Panal de miel son las palabras amables: endulzan la vida y dan salud al cuerpo.

Proverbios 16:2 UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL

“PADRE JULIO MARIA MATOVELLE”
Hnas. OBLATAS DE LOS CC.SS. DE JESÙS DE MARÌA
PLANIFICACIÓN COVID-19
SEMANA No. 16
Experiencia de
“QUE FELICIDAD HA LLEGADO NAVIDAD”
aprendizaje
Grupo de edad: 3 AÑOS No. De niños: 15 niños/as Inicial Subnivel II 3 a 4 años
Tiempo estimado 1 semana Fecha de inicio: Lunes 08 de diciembre del 2020 Fecha de fin: Viernes 14 de diciembre 2020
Docente: Lcda. Karina Lapo
Descripción general de Esta experiencia nos permitirá brindar un ambiente lleno de paz y amor, para que nazca en los corazones de los niños el espíritu de fe
la experiencia: y amor por la llegada del salvador y festejarlo en familia.

"Pero el ángel les dijo: «No tengan miedo, pues yo vengo a

VALOR ALEGRÍA FRASE MOTIVACIONAL comunicarles una buena noticia, que será motivo de mucha alegría
para todo el pueblo" Evangelio según San Lucas 2 - 10.
RIMA: El Numero 2 CUENTO: Los tres reyes magos CANCION: “el burrito sabanero”
https://www.youtube.com/watch? https://www.youtube.com/watch?
El 2 es un patito v=6RWb0M_okSw&ab_channel=Cue v=lJawRaON8h0&ab_channel=MundoCanticue
que nada en una charca ntosInfantiles ntos
persigue a mamá pata
porque se le escapa,
si quieres escribirlo
Elemento integrador: presta mucha atención
primero la cabeza,
baja y baja y se acabo

RECURSOS Y INDICADORES
ÁMBITOS DESTREZAS ACTIVIDADES
MATERIALES DE EVALUACION
LUNES
 ACTIVIDADES El niño/a Participa en
Participar en algunas ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO A LOS NIÑOS. algunas prácticas
prácticas tradicionales  Computadora tradicionales de su
 Saludo de bienvenida
de su entorno  Objetos del entorno disfrutando y
 Oración de la mañana.
RELACIONES disfrutando y entorno respetando las
respetando las  Cantar y bailar el villancico “Burrito sabanero” diferentes
CON EL MEDIO  Canciones
diferentes  Reforzar manifestaciones
NATURAL Y  Tablero
manifestaciones mediante culturales.
CULTURAL.  Marcador
culturales. laminas las
vocales “A
a”
mayúscula y
minúscula.
 Reforzar las figuras geométricas circulo y cuadrado
identificando en objetos del entorno sus formas.

ACTIVIDAD:  Hoja El niño/ Realiza

 Identifica la “a” minúscula y pinta preelaborada actividades de
Realizar actividades de en el casillero q se encuentra.  Tablero coordinación viso
EXPRESION coordinación viso  Modela con plastilina las vocales Plastilina motriz con materiales
CORPORAL Y motriz con materiales A, a sencillos y de tamaño
MOTRICIDAD sencillos y de tamaño grande.
grande.

MARTES
RELACIONES Comprender la relación ACTIVIDADES  Computadora El niño(a)
LOGICO de número cantidad  Canción Comprender la
MATEMATICAS hasta el 5.  ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO A LOS NIÑOS.
 Diapositiva relación de número
 Saludo de bienvenida
 Video. cantidad hasta el 5.
 Oración de la mañana
  Prender la vela de corona de adviento, realizar una pequeña
oración.
 Escuchar y ver el video del villancico ¨los
peces en el rio¨
 Recordar el numero aprendido, recordar su
rima y la cantidad.
 Mediante una lámina dar a conocer el
numero “2” y su cantidad.
 Memorizar la cancion del número 2.
El 2 es un patito
que nada en una charca
persigue a mamá pata
porque se le escapa,
si quieres escribirlo
presta mucha atención
primero la cabeza ,
baja y baja y se acabo
ACTIVIDADES El niño(a) Realiza
 Hojas pre movimientos de
 Coloca deditos de tempera en el elaborada
número 2, siguiendo la manos, dedos y
 Tempera muñecas que le
Realizar movimientos direccionalidad, pinta el conjunto
 pinturas permiten coger
que
EXPRESION de manos, dedos y
tiene 2 objetos utilizando la
COORPORAL Y muñecas que le
pinza trípode y
MOTRICIDAD. permiten coger objetos
utilizando la pinza digital.
elementos.
trípode y digital.

En la sopa de numero reconoce y pinta de

color naranja los números 2 que encuentres.

MIERCOLES
RELACIONES Participar en algunas ACTIVIDADES  Computadora El niño/a Participa en
prácticas tradicionales  Canción algunas prácticas
CON EL MEDIO ACOMPAÑAMIENTO
de su entorno tradicionales de su
NATURAL Y disfrutando y respetando PEDAGÓGICO A LOS NIÑOS. entorno disfrutando y
  Saludo de bienvenida  Laminas respetando las
 Oración de la mañana.  Video. diferentes
 Observar el cuento de los números manifestaciones
las diferentes
culturales.
manifestaciones
CULTURAL. culturales.  Realizar preguntas acerca del video.

 Identificar los numeros 1 y 2 según

su cantidad.
 Recordar la cancion del numero 1y
2.
 Realizar el juego “CAPITAN
MANDA” dar consignas para que el
niño las realice: Capitan manda que
los niños vayan a traer 2 cucharas, capitan manda que traigan
un vaso etc.
ACTIVIDAD  Hojas El niño(a) Realiza
Realizar movimientos preelaboradas. movimientos de
EXPRESION de manos, dedos y  Modelar con plastilina los  crayones manos, dedos y
COORPORAL Y muñecas que le números 1 y 2.  lápiz muñecas que le
MOTRICIDAD permiten coger objetos  Realizar ejercicios de permiten coger
utilizando la pinza grafomotricidad para realizar el objetos utilizando la
trípode y digital. número 2. (trazo semicircular.) pinza trípode y
digital.
JUEVES
RELACIONES Comprender la relación ACTIVIDADES  Computadora. El niño/ Comprende
LOGICO de número cantidad ACOMPAÑAMIENTO PEDAGOGICO  Lamina la relación de número
MATEMATICAS hasta el 5.  Saludo de bienvenida y  Canciones. cantidad hasta el 5.
 Oración de la mañana.  Video
 Mediante imágenes realcionar los
numeros 1 y 2 con los seres vivos e
inertes.
 Observar el video del número 2.
 Hacer preguntas de lo observado
 Pedir al niño que discrimine e identifique
el número correcto según el conjunto
 ACTIVIDAD:  Hoja El niño/ Realiza
 Arruga papel y pega formando el número 2, y luego pega 2 preelaborada movimientos de
Realizar movimientos elementos.  Lápiz manos, dedos y
EXPRESION de manos, dedos y  Cuenta y  Plastilina. muñecas que le
COORPORAL Y muñecas que le agrupa los permiten coger
MOTRICIDAD permiten coger objetos objetos utilizando la
globitos de 2 en
utilizando la pinza pinza trípode y
2
trípode y digital. digital.

VIERNES
ACTIVIDADES  Computadora El niño(a)
 ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO A LOS NIÑOS  Laminas comprender la
 Saludo de bienvenida  Video relación de número
cantidad hasta el 5.
 Oración de la mañana.
 Recordar el cuento del nacimiento de
Jesús
RELACIONES Comprender la relación  Escucha la canción e identifica a los
LOGICO de número cantidad personajes “Jesús,
MATEMATICAS hasta el 5. José y María”
 Refuerzo de la semana a través de
diapositivas
 Recordar lo aprendido la vocal A y el
numero 2 con la ayuda de plastilina.

EXPRESION Experimentar a través ACTIVIDAD:  Tubos de El niño(a)

ARTISTICA de la manipulación de papel Experimentar a
materiales y mezcla de  Realizar una  Papel lustre través de la
colores la realización de maqueta del manipulación de
 Papel seda
trabajos creativos materiales y mezcla
nacimiento con  Cuerda o
utilizando las técnicas de colores la
grafo plásticas. material reciclado. condón realización de
 Cartulina trabajos creativos
 Cartón utilizando las
 técnicas grafo
plásticas.
ADAPTACIONES CURRICULARES:
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
BIBLIOGRAFÍAMinisterio de Educación- Currículo de Educación Inicial
Ministerio de Educación - Guía Metodológica para la Implementación del Currículo de Educación Inicialhttps://recursos2.educacion.gob.ec/encasa-inicial/
Observaciones:…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Lcda. Karina Lapo Lcda. Verónica Lapo Lcda. María Ogoño

DOCENTE COORDINADORA VICERECTORA
ELABORADO REVISADO APROBADO
FECHA:07-12-2020 FECHA:08-12 - 2020 FECHA: 11-12-2020