ENUNCIADOS

1. Un psicólogo está interesado en asociar las puntuaciones del cuestionario de autoestima

y el salario actual de los trabajadores de una empresa. Para ello se extrae al azar una
muestra aleatoria de 28 trabajadores.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:

 A) Asumiendo que los datos provienen de una población normal. Estime con un nivel de
significancia del 5% el promedio de las puntuaciones de autoestima. (2,5 puntos)

DESARROLLO / PROCEDIMIENTO:
En este caso estamos interesados en estimar el promedio de las puntuaciones de autoestima, para
ello necesitamos:
Nivel de significancia (α): 0.05

Zα/2: 1.96

Media: 17.88

Desviación estándar (S): 3.54

Error de Estimación: E= Zα/2 * S = 1.960 * 3.54

√25 √25

E=1.388

16.49 = 19.26

CONCLUSIÓN:

Según el nivel de significancia del 5% la estimación obtenida respecto al promedio de las

puntuaciones de autoestima, es de 16.42 límite inferior y 19.34 límite superior.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:

B) Estime, con una confianza del 99% la proporción poblacional de empleados con categoría
laboral “Administrativo” si se sabe que el número total de trabajadores es 300. (2,5
puntos)

DESARROLLO / PROCEDIMIENTO:
Para estimar la proporción poblacional de empleados necesitamos:
Nivel de significancia (α): 0.01
Zα/2: 2.576

α2: 0.01

N=300

S ² V= 14 (variable cualitativa) 56%

p = p ± Z pq
n
p = 14/300 = 0,046
q= 1-p = 0,954 N=300

CONCLUSIÓN:

La estimación obtenida de la proporción poblacional de empleados con categoría laboral

“Administrativo” fluctúa de 0.30 al 0.82

2. “Bien de Salud” es una nueva emisora preocupada por la salud mental de sus oyentes. Además,
a una semana de estar al aire cuenta ya con 300 radioescuchas. El gerente de la radio desea estimar
el tiempo promedio que sus oyentes suelen estar conectados a la radio. Para ello selecciona una
muestra aleatoria de radioescuchas obteniendo los siguientes resultados (en horas):

3,2 4,8 5,3 9,1 6,3 8,2 6,5 9,6 10,3 8,6
6,3 7,9 8,2 7,9 6,9 9,3 8,6 6,8 10,1 9,0

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:

Si posteriormente se quiere realizar otro estudio para estimar el tiempo de conexión promedio
de los oyentes y considerando la información proporcionada inicialmente como una muestra
piloto. ¿Cuál debe ser el tamaño de muestra de oyentes que se necesita si se desea tener un
margen de error de 0,15 horas con un nivel de
confianza del 95%. (5 puntos)

DESARROLLO / PROCEDIMIENTO:

́x = 7.65

S= 1.86

N= Zα/2 *S ² n=1.96(1.86) ²
 E 0.15

N= (24.304)²

N= 590.68

CONCLUSIÓN:

Con un nivel de confianza del 95% el tamaño de la muestra de oyentes que se necesita para una
población finita debe ser de 200 para tener un margen de error de 0.15 horas.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:

3. Hemos preguntado a una muestra aleatoria de personas de la tercera edad por su valoración
en torno a cómo han cambiado las relaciones entre la generación de los mayores y de los
jóvenes. Tras analizar las respuestas, una de las variables generadas es “si cada persona
entrevistada considera que las relaciones intergeneracionales van hoy mejor, igual o peor” que
antes. Los datos correspondientes a esa variable son:

mejor mejor igual igual mejor

igual peor peor peor peor
peor mejor peor igual peor
peor peor peor peor igual
igual igual igual mejor peor
igual peor mejor mejor mejor

Con una confianza del 99%. ¿Puede afirmarse qué más del 30% de la población de la tercera
edad considera que esas relaciones están hoy mejor que antes? (5 puntos)

DESARROLLO / PROCEDIMIENTO:

Zα/2: 2.576

α2: 0.01
N=30

S ² V= 8 (variable cualitativa) 26.67%

CONCLUSIÓN:

Según el intervalo 0.05; 0.48 se puede decir que menos del 30% de la población de la tercera
edad, considera que la relacion entre la generación de mayores y los jóvenes es mejor que antes.

4. Sobre la base de incrementar la capacidad creativa, se llevó a cabo un programa de

entrenamiento a 30 individuos. Para la evaluación se utilizó un Test que mide el pensamiento
creativo (Test de Pensamiento Creativo de Torrance). Luego del entrenamiento se evaluó a los
individuos entrenados, obteniéndose las siguientes observaciones:

93 86 89 87 69 80 101 91 98 82 73 107 95 103 81

94 85 94 70 105 65 83 129 87 88 56 82 108 82 79

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:

Si los datos históricos informan que los puntajes para esta evaluación de la capacidad creativa,
se distribuyen normalmente con una media de 82, ¿puede considerarse efectivo el
entrenamiento? Use un nivel de significación 0,05. (5 puntos)

DESARROLLO / PROCEDIMIENTO:
CONCLUSIÓN:

Con un 95% de confianza se observa, según el intervalo 83.0; 93.3 que hubo un aumento del
limite del intervalo inferior. En base a ello se puede decir que el programa de entrenamiento
para incrementar la capacidad creativa fue efectivo.