UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL “PADRE JULIO MARIA MATOVELLE”

Hnas. OBLATAS DE LOS CC.SS. DE JESÙS DE MARÌA

PLANIFICACIÓN COVID-19
SEMANA No. 34
Experiencia de
“Juguemos al Restaurante”
aprendizaje
Grupo de edad: 3 AÑOS No. De niños: 15 niños/as Inicial Subnivel II 3 a 4 años
Tiempo estimado 1 semana Fecha de inicio: Lunes 10 de mayo del 2021 Fecha de fin: Viernes 14 de mayo del 2021
Docente: Lcda. Karina Lapo
Descripción general de Esta experiencia nos permitirá adquirir niveles de independencia en la ejecución de acciones cotidianas a través de la
práctica de hábitos de higiene y orden. Y demostrar actitudes de colaboración en la realización de actividades dentro y
la experiencia:
fuera de la clase para el cultivo de la formación de valores como la solidaridad.
FRASE "Busca la justicia si quieres vivir y conservar la tierra que te da
VALOR JUSTICIA Yahvé, tu Dios. (Deuteronomio 16, 20)"
MOTIVACIONAL
CANCION: Los alimentos CUENTO: “Cocinando en equipo” Rima Oh que alegría
https://www.youtube.com/watch? https://www.youtube.com/watch? Oh que emoción
v=MwVeiZpb4MM v=hP0YE76e5Ks Estoy aprendiendo
sobre la buena alimentación

Elemento integrador:

INDICADORES
RECURSOS Y
ÁMBITOS DESTREZAS ACTIVIDADES DE
MATERIALES
EVALUACION
LUNES
 ACTIVIDADES  Computador El niño/a
ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO A LOS NIÑOS  Canción Comprender la
 Saludo de bienvenida  Laminas relación de
 Oración de la mañana.  Diapositivas número-cantidad
hasta el 10
Realizar movimientos  Conocer el circular  Video.
de manos, dedos y  Cancion Pinkfond “Los trazos”
EXPRESION  Hacer preguntas acerca de lo observado
muñecas que le
COORPORAL Y  Mencionar todos los objetos
permiten coger
MOTRICIDAD
objetos utilizando la que podriamos dibujar con el
pinza trípode y trazo circular.
digital.  Presentar diferentes tarjetas
donde indique algunos trazos.
 Realizar trazos curvos
utilizando el dedo índice
sobre la bandeja de harina
ACTIVIDAD:  Hoja pre El niño/ Realiza
 Realiza las líneas curvas siguiendo elaborada actividades de
Realizar actividades las líneas.  Lápiz coordinación viso
de coordinación viso  Realizar  Pintura motriz con niveles
EXPRESION motriz con niveles de trazos  Bandeja de dificultad
ARTISTICA dificultad creciente en circulares  Harina creciente en el
el tamaño y tipo de utilizando tamaño y tipo de
materiales 
el dedo índice sobre la bandeja de materiales.
harina.

MARTES
COMPRENSION Repetir rimas ACTIVIDADES  Computadora El niño/ Repite
Y EXPRESION identificando los ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO A  Laminas rimas
DEL LENGUAJE sonidos que suenan LOS NIÑOS  Canción identificando los
iguales  Saludo de bienvenida sonidos que
  Oración de la mañana  Rima suenan iguales.
 Realizar expresión corporal al ritmo de la canción “Los
ositos melositos” realizando los movimientos que se van
indicando
 Identificar el sonido
inicial en las palabras
mediante Diapositivas.
Indicar el trazo de la
vocal “o” minúscula y
“O” mayúscula
ACTIVIDADES  Hoja pre El niño/a sigue
 Realizar trazo de la Vocal O en el tablero elaborada instrucciones
Seguir instrucciones
 Menciona los nombres de  Lápiz sencillas que
COMPRENSION sencillas que
Y EXPRESION involucren la los dibujos en la lámina.  Borrador involucren la
DEL LENGUAJE ejecución de dos  Escribir la letra que le  Pinturas ejecución de dos
actividades. falta al nombre de cada  Marcador actividades.
dibujo.  tablero

MIERCOLES
RELACIONES Identificar los ACTIVIDADES  Computadora El niño/ Identifica
CON EL MEDIO alimentos nutritivos  Canción los alimentos
ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO A LOS NIÑOS.
NATURAL Y reconociendo la  Video nutritivos
CULTURAL. importancia de éstos  Saludo de bienvenida  Laminas reconociendo la
en su crecimiento.  Oración de la mañana  importancia de
 Empezaremos éstos en su
preguntando a crecimiento.
los pequeños lo que cada uno
se sirvió al desayuno, ¿Quién
nos dice si nos hace bien o
mal?, ¿Cuántas veces comemos
 al día?, ¿Qué les gusta comer?, ¿Qué cosas no les gusta
comer?, etc.
 Presentar imágenes que describen la canción “Los
alimentos”
 Leer en láminas los alimentos nutritivos, conversar sobre
su importancia y formular oraciones sencillas.
 Ordenar secuencias lógicas de alimentos que sirvan para
desayunar, almorzar y merendar.
ACTIVIDAD  Hoja pre El niño/a utiliza la
elaborada pinza digital para
 Colorea y decora tu plato al gusto,
Utilizar la pinza  Cuaderno coger lápices,
EXPRESION luego recórtalo y pégalo en tu
digital para coger  Tijera marcadores,
COORPORAL Y cuaderno.
lápices, marcadores,  Goma pinceles y
MOTRICIDAD  Identifica cada uno de los alimentos
pinceles y diversos  pinturas diversos tipos de
y selecciona aquellos que son
tipos de materiales. materiales.
saludables para nuestra
alimentación. Luego recorta y pega
dentro del plato.
JUEVES
RELACIONES Identificar los ACTIVIDADES  Computadora El niño/a
CON EL MEDIO alimentos nutritivos  Canción Identifica los
reconociendo la ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO A LOS NIÑOS.
NATURAL Y  Video alimentos
CULTURAL. importancia de éstos nutritivos
 Saludo de bienvenida  Laminas
en su crecimiento. reconociendo la
 Oración de la mañana  diapositivas
 Presentar una  importancia de
cuchara y un vaso éstos en su
crecimiento.
entonando la canción
de “Los cubiertos”, pregunte ¿Cómo
se llama cada uno de ellos?, ¿Cuál es
su uso?
  Indicar que el empleo de los cubiertos es importante, pero
durante su uso es necesario tener mucho cuidado sobre
todo con el cuchillo y el tenedor, y por su edad no lo
vamos a utilizar aún.
 Recordar constantemente los peligros a los que se pueden
exponer, sobre todo si se acercan demasiado a la cocina o
al utilizar utensilios sin vigilancia de un adulto.
 Para poder preparar nuestro plato saludable vamos a leer
la receta, a través de pictogramas.

ACTIVIDAD  Frutas El niño/ Utiliza la

 Cereal cuchara y el vaso
Utilizar la cuchara y el  Prepararemos un desayuno cuando se alimenta
 Huevos
vaso cuando se saludable, utilizando frutas demostrando cada
IDENTIDAD Y  Jugo
alimenta demostrando mermelada y otros vez mayores
AUTONOMÍA  Plato
cada vez mayores ingredientes. niveles de
 Cubiertos
niveles de  Recordar la canción de los independencia.
independencia.
 Tasa
cubiertos y observar en los pequeños los niveles de
independencia al usar el vaso y la cuchara.

VIERNES
CONVIVENCIA Reconocer los oficios de ACTIVIDADES  Computadora El niño/a
personas que brindan  Canción Reconoce los
ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO A LOS NIÑOS. oficios de personas
servicio a la comunidad.  Video
 Saludo de bienvenida  Diapositivas que brindan
servicio a la
 Oración de la 
comunidad.
mañana
 Conversar
acerca de las
personas que trabajan en
restaurante, mercado de
 comidas, etc. con la finalidad de conocer el trabajo de un
cocinero, chef, mesero, panadero.
 Presentar la rima de los alimentos, y motivar a
memorizarla.
 Preguntar si les gustaría jugar al restaurante ¿Qué cosas
necesitaríamos?, ¿Qué comidas podemos preparar?, etc.
 Vamos a buscar un nombre a nuestro restaurante y lo
escribiremos en una cartulina.
ACTIVIDAD  Frutas
 Vamos a dibujar y a pintar  Avena o
El niño/a utiliza la
con libertad y elaboraremos galleta oreo pinza digital para
Utilizar la pinza nuestro rotulo que será el  Mermelada coger lápices,
EXPRESION símbolo de nuestro  Plato marcadores,
digital para coger
COORPORAL Y restaurante  Vaso pinceles y
lápices, marcadores,
MOTRICIDAD  Con ayuda mamá vamos a diversos tipos de
pinceles y diversos materiales.
tipos de materiales. elaborar un exquisito plato
sencillo y de fácil
preparación, pero muy
CREATIVO para ofrecer en su restaurante

ADAPTACIONES CURRICULARES:
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BIBLIOGRAFÍAMinisterio de Educación- Currículo de Educación Inicial
Ministerio de Educación - Guía Metodológica para la Implementación del Currículo de Educación Inicialhttps://recursos2.educacion.gob.ec/encasa-
inicial/
Observaciones:
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 Lcda. Karina Lapo Lcda. Verónica Lapo Lcda. María Ogoño
DOCENTES COORDINADORA VICERECTORA
ELABORADO REVISADO APROBADO
FECHA:05-05-2021 FECHA:06-05 - 2021 FECHA: 07-05-2021