PROGRAMACIÓN CURRICULAR

Profesional Responsable:
N ° y nombre de la unidad: Unidad N ° 2
Asignatura: educación física Curso: 4° Básico
Mes: JULIO Semana: 1 y 4
N° de Sesiones programadas:2 N ° de Horas por sesión: 1:30 hrs

Eje OA Indicador Ob. Habilidad Ob. Actitudinal

UNIDAD 2 › Practicar juegos › Demostrar
1› Identifican grupos de alimentos que aportan beneficios a su recreativos para el disposición a
crecimiento y desarrollo. desarrollo de mejorar su
UNIDAD 3 la condición condición
1› Explican la importancia de consumir alimentos saludables. física. física e interés por
2› Describen la importancia de mantener un balance energético; por › Monitorear la practicar actividad
ejemplo: igualar la ingesta y el gasto calórico. frecuencia física de
UNIDAD 4 cardiaca. forma regular.
1› Identifican grupos de alimentos que aportan beneficios a su › Realizar un › Demostrar
Vida activa y saludable

rendimiento físico. calentamiento disposición a

2› Describen la importancia de mantener un balance energético; por específico antes participar de
ejemplo: igualar la ingesta y el gasto calórico. de la manera
OA9

OTROS: práctica de activa en la clase.

IC: Crean un plato saludable identificando las pociones adecuadas de actividad física. › Demostrar
carbohidratos, proteínas y vitaminas que deben consumir. › Adquirir normas disposición al
IC: Nombran algunas características beneficiosas para la salud de de higiene, esfuerzo personal,
ciertos alimentos considerados en su dieta. prevención y superación y
seguridad durante perseverancia.
la práctica de › Valorar los efectos
actividad física positivos de la
práctica regular de
actividad física
hacia la salud.
OA1

3› Lanzan y reciben un balón que lanza un compañero mientras se

Habilidades motrices

desplazan.
4› Lanzan implementos a objetivos más pequeños.
básicas

5› Utilizan formas maduras de manipulación para el control de

objetos; por ejemplo: lanzan según el objetivo; atrapan con
seguridad, amortiguando la recepción; golpean en el aire una pelota
con la mano, el pie o un implemento.
6› Patean un balón hacia un compañero con la parte interna del pie,
mientras se desplazan.
7› Reciben con el pie un balón lanzado por un compañero desde una