CRUCIGRAMA CONDUCTISMO SOCIAL

Marianella Zapata Laarenas

Facultad de psicología, Universidad Cooperativa de Colombia Campus Villavicencio

PSY 03: Enfoques y tendencias en Psicología Social

Docente. Jeniffer Damaris Salazar Delgado

Agosto, 2021
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Horizontales

1. Conductismo que se ha presentado a lo

largo de los años como una teoría general 3
de la conducta humana. 1
2. Comportamiento anormal que incluía
decir lo contrario de lo que era apropiado.
3. Nombre de uno de los conductistas que
tuvieron que romper con el enfoque de la 8
9
primera generación, de Pávlov, Thorndike 7
y Watson.
4. Quién debe adquirir comportamientos 2
lingüísticos apropiados, adquirir conductas
sociales, habilidades de trabajo y demás.
5. Factor que hace parte de la taxonomía del
comportamiento anormal que tenía el
conductismo social de 1963.

Verticales 10

6. Conducta en la que los profesionales de

orientación psicodinámica estaban
interesados en aumentar más sus
refuerzos.
7. Nombre del sistema de refuerzo positivo
sobre en el que se canjea 4
un premio a través de una ficha cuando el
sujeto da respuesta a la conducta
esperada.
5
8. Comportamiento que podía involucrar
insuficiencias en las conductas adaptativas
o reacciones condicionadas que fueran
desadaptativas.
9. Comportamiento humano complejo que
puede desarrollarse con base en los
principios del refuerzo.
10. Persona que asistió y recibió información
acerca de los análisis comportamentales y
de los conceptos y principios de
modificación de conducta que el autor
estaba desarrollando.
CONCLUSIONES - ANÁLISIS DEL TEXTO

1. El conductismo social se ha presentado a lo largo de los años como una teoría general de la conducta humana. Como tal incluye una concepción de la
evaluación comportamental desde el mismo comienzo.

2. Finalmente apareció un caso en la literatura (Laffal, Lenkoshi y Ameen, 1957). El paciente era un esquizofrénico y su comportamiento anormal incluía
“lenguaje opuesto”, o sea en decir lo contrario de lo que era apropiado.

3.Esta contribución se ha enfatizado como base para proyectar los desarrollos del presente y del futuro. En la misma forma como la segunda generación
de conductistas - Personas como B. F Skinner y Clark Hull – Tuvieron que romper con el enfoque de la primera generación, de Pávlov, Thorndike y
Watson, la tercera generación del conductismo debe romper con la segunda. Y el conductismo social intenta ser un conductismo de tercera generación.

4. El individuo debe de adquirir los comportamientos lingüísticos apropiados, adquirir complicadas conductas sociales, habilidades de trabajo y demás,
con el fin de ganar los reforzadores que existen en nuestra sociedad.

5. La taxonomía del comportamiento anormal que tenía el conductismo social de 1963 consistía en lo siguiente: 1) Déficits conductuales, 2)
Comportamiento inapropiado, 3) Conducta inapropiada que resulta del déficit comportamental, 4) Control de estímulos inadecuados o inapropiados, y
5) Sistemas de refuerzo inadecuados o inapropiados.

6. Los profesionales de orientación psicodinámica estaban interesados en las motivaciones y conflictos subyacentes, y como pensaban que esos procesos
subyacentes se revelaban en las conductas anormales de los pacientes, se interesaban en dichas conductas anormales.

7. Sistemas de refuerzos por medio de fichas (Economía de fichas). La adquisición de la lectura presenta una tarea que es de largo termino, ardua,
repetitiva y aburrida. Los problemas de la lectura involucran el problema de motivación, del refuerzo. La solución del autor a este problema consistió en
introducir el sistema de refuerzo por medio de fichas en 1958.

8. Varias personas afirmaron que la conducta anormal era aprendida. Eysenck estipuló más todavía este punto de vista sugiriendo que el
comportamiento anormal podía involucrar deficiencias en las conductas adaptativas, o demasiadas reacciones condicionadas que fueran desadaptativas.

9. Los resultados que sugieren que el comportamiento humano complejo, que denominamos personalidad, puede desarrollarse con base en los
principios del (refuerzo).

10. Jack Michael, lo asistió en estos casos y recibió información acerca de los análisis comportamentales y de los conceptos y principios de modificación
de conducta que el autor estaba desarrollando.
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1. Conductismo que se ha presentado a lo C
largo de los años como una teoría general O
de la conducta humana. 3 S K I N N E R
2. Comportamiento anormal que incluía decir
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lo contrario de lo que era apropiado.
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3. Nombre de uno de los conductistas que 1
tuvieron que romper con el enfoque de la C
primera generación, de Pávlov, Thorndike y C O N D U C T I S M O S O C I A L
Watson. A 9 8
4. Quién debe adquirir comportamientos 7
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lingüísticos apropiados, adquirir conductas 2 L E N G U A J E O P U E S T O O
sociales, habilidades de trabajo y demás.
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5. Factor que hace parte de la taxonomía del
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comportamiento anormal que tenía el
conductismo social de 1963. M N O O
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6. Conducta en la que los profesionales de I L A
orientación psicodinámica estaban A I J M
interesados en aumentar más sus S D A I
refuerzos. D A C E
7. Nombre del sistema de refuerzo positivo
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sobre en el que se canjea
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un premio a través de una ficha cuando el 4
sujeto da respuesta a la conducta I E L I N D I V I D U O
esperada. C C A
8. Comportamiento que podía involucrar H H N
insuficiencias en las conductas adaptativas 5 C O N D U C T A I N A P R O P I A D A O
o reacciones condicionadas que fueran S E R
desadaptativas.
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9. Comportamiento humano complejo que
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puede desarrollarse con base en los
principios del refuerzo. L
10. Persona que asistió y recibió información
acerca de los análisis comportamentales y
de los conceptos y principios de
modificación de conducta que el autor
estaba desarrollando.