PROGRAMACIÓN CURRICULAR

Profesional Responsable:
N ° y nombre de la unidad: Unidad N ° 2
Asignatura: educación física Curso: 2° Básico
Mes: JULIO Semana: 1 y 4
N° de Sesiones programadas:2 N ° de Horas por sesión: 1:30 hrs

Eje OA Indicador Ob. Habilidad Ob. Actitudinal

UNIDAD 2 › Usar las › Demostrar
1› Obtienen la energía necesaria para la actividad física por medio de habilidades disposición a
alimentos saludables. motrices básicas mejorar su
UNIDAD 3 para condición
1› Describen con sus propias palabras por qué la comida saludable representar física e interés por
proporciona el combustible y la energía necesaria para realizar símbolos, letras, practicar actividad
actividad física y jugar activamente. números o figuras física de
2› Describen por qué la comida saludable y el agua son importantes geométricas. forma regular.
para la actividad física; por ejemplo: el agua mantiene el cuerpo › Identificar las › Demostrar
hidratado y la comida saludable aporta la energía necesaria para la cualidades físicas disposición a
actividad física. básicas participar de
UNIDAD 4 (resistencia, manera
Vida activa y saludable

1› Realizan con los compañeros un listado de alimentos que sean fuerza, activa en la clase.
saludables y que porten energía para la práctica de actividad física, flexibilidad, › Demostrar
como frutas, cereales, lácteos y legumbres. velocidad). disposición al
OA9

IC: Crean un postre saludable identificando alimentos saludables, › Demostrar esfuerzo personal,
tales como: yogurt, avena, fruta, etc. situaciones de superación y
IC: Nombran algunas características beneficiosas para la salud de riesgo que pueden perseverancia.
ciertos alimentos. afectar a la › Valorar los efectos
seguridad positivos de la
personal. práctica regular de
› Ejecutar una actividad física en
variedad de la salud
movimientos y
juegos
como actividad de
calentamiento.
OA1

3› Lanzan y atrapan objetos con la mano o con el pie, sorteando

básicas Habilidades
motrices

obstáculos.
4› Reciben un balón con una o ambas manos de forma segura.
5› Ruedan un balón por diferentes partes del cuerpo.
6› Ejecutan volteos y giros en forma individual y con la ayuda de un