Cuestionario Unidad 3 - Revisión Del Intento

6/5/24, 23:28 Cuestionario Unidad 3: Revisión del intento
Comenzado en lunes, 6 de mayo de 2024, 23:14

Estado Terminados
Finalizado en lunes, 6 de mayo de 2024, 23:28
Tiempo 13 mins 56 segundos
empleado
Calificación 11.00/12.00
Calificación 9.17 de un total de 10.00 (91.67%)
Comentario de ¡Felicidades acreditaste tu evaluación, puedes pasar a la última unidad!
retroalimentación
wwwc16.uscmm.gob.mx/moodle/mod/quiz/review.php?attempt=8909&cmid=246 1/12
Pregunta 1 Ordena las etapas del método 5E.

Completada
Puntúa 1.00
sobre 1.00 1. Elaborar
2. Enganchar
3. Evaluar
4. Explorar
5. Explicar
Seleccione una:
4, 1, 3, 2, 5
2, 4, 1, 5, 3
1, 5, 2, 4, 3
2, 4, 5, 1, 3
Su respuesta es correcta.
Pregunta 2 De acuerdo con SEMS-COSFAC (2021), ¿cuáles son los dos tipos de organización de la escuela?
Completada
Puntúa 1.00 Seleccione una:

sobre 1.00
General y específica
Formal e informal
Regional y local
Completa e incompleta
Pregunta 3 Selecciona los procesos cognitivos que inciden en las estrategias de enseñanza.
Completada
Puntúa 1.00
sobre 1.00 a) Memorización de textos.
b) Orientar y mantener la atención.
c) Potenciar el enlace entre conocimientos previos y lo que se va a aprender.
d) Intencionalidad al enseñar.
e) Activación de conocimientos previos.
Seleccione una:
a, c, d
a, b, c
b, c, e
c, d, e
Pregunta 4 Selecciona tres aspectos que considera el entorno cultural, en el contexto educativo externo.
Completada
Puntúa 1.00
sobre 1.00 1. Nivel educativo
2. Recreación
3. Creencias
4. Condiciones de vida
5. Normas sociales
6. Valores
Seleccione una:
1, 4 y 6
2, 3 y 5
1, 2 y 4
3, 5 y 6
Pregunta 5 Según la BSCS (2006), ¿cuál es el enfoque del Modelo 5E?

Completada

sobre 1.00
Desarrollado bajo el enfoque conductista ya que el estudiante y pares participan de forma pasiva y
el docente participa como un líder que brinda las actividades, estrategias, materiales y estímulos
oportunos.
Desarrollado bajo el enfoque socio constructivista ya que el estudiante y pares participan de forma
activa y el docente participa en el trabajo como guía debido a que facilita las actividades
exploratorias, estrategias, materiales y estímulos.
Desarrollado bajo el enfoque tradicional ya que los estudiantes participan de forma pasiva y el
docente es un experto, por lo tanto, es el único que sabe qué tipo de actividades exploratorias,
estrategias, materiales y estímulos funcionan.
Desarrollado bajo el enfoque conectivista ya que el estudiante y pares participan de forma activa y
el docente participa en el trabajo como un guía que facilita actividades y estrategias innovadoras.
Pregunta 6 Conforme al contexto interno, ¿cuáles son las tres dimensiones que integran las Características
Completada particulares de las y los estudiantes?
Puntúa 0.00
sobre 1.00 Seleccione una:
Personal, familiar y académica
Social, emocional y cognitiva
Individual, escolar y comunitaria
Habilidades, aptitudes y destrezas
Para reforzar este conocimiento, revisa nuevamente el tema 3.1. El diagnóstico del contexto educativo,
esto te ayudará a replantear tu respuesta.
Pregunta 7 ¿En qué momento se realiza la evaluación para el aprendizaje?

Completada

sobre 1.00
Durante todo el proceso de aprendizaje y no al final de éste, porque tiene la intención de
identificar las debilidades o áreas de oportunidad de las y los estudiantes.
Al final del proceso de aprendizaje y no al inicio de éste, porque se tiene la intención de evaluar
sólo el proceso final de las y los estudiantes.
Al inicio del proceso de aprendizaje y no al final de éste, porque sólo tiene la intención de
identificar desde el comienzo las debilidades o áreas de oportunidad de las y los estudiantes.
No existe un período establecido, porque lo importante es que las y los docentes puedan otorgar
una calificación final, la cual, no es obligatorio que tenga relación con las debilidades o áreas de
oportunidad de las y los estudiantes.
Pregunta 8 De acuerdo con el contexto educativo externo, ¿qué comprende el entorno social?
Completada

sobre 1.00
Localidad, población, recursos disponibles (salud, transporte, entre otros) con los que cuenta la
comunidad.
Creencias, normas sociales, valores que predominan en la comunidad y las costumbres o pautas
comportamentales que asumen.
Situación histórica, normas, valores; características económicas y culturales de la comunidad.
Condiciones de vida de la comunidad, nivel de ingresos, nivel educativo, relación con los vecinos o
el barrio.
Pregunta 9 De acuerdo con Díaz Barriga, F. y Hernández, G. (2010), se definen como los procedimientos que el
Completada estudiante utiliza en forma consciente, flexible y adaptativa para aprender significativamente y
Puntúa 1.00 solucionar problemas.
sobre 1.00
Seleccione una:
Las planeaciones didácticas
Las estrategias de enseñanza
Las estrategias de aprendizaje
Las categorías y subcategorías
Pregunta 10 De acuerdo con la SEMS-COSFAC (s.f.), ¿a qué se refiere el contexto educativo?

Completada

sobre 1.00
Es todo el entorno que rodea a la escuela.
A los elementos que favorecen el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Explicación de situaciones problemáticas de las comunidades donde se desarrollan procesos de

formación.
Factores que obstaculizan el proceso de enseñanza y de aprendizaje.
Pregunta 11 Relaciona cada etapa del Método 5E, según corresponda con su característica.
Completada
Puntúa 1.00
sobre 1.00 Etapa Característica
a) El docente puede intervenir para ayudar al estudiante a

1. Enganchar tratar de explicar el fenómeno activando conocimientos
previos.
b) Es una etapa de reflexión donde el estudiante reformula la

2. Explorar pregunta que dio inicio a este proceso, observando y
preguntándose por lo aprendido.
c) El estudiante tiene que aplicar sus conocimientos para crear

nuevos conceptos, encontrar soluciones a las preguntas
3. Explicar
generadas, aplicar nuevas explicaciones o definiciones, así
como obtener conclusiones razonables.
d) Se propone una pregunta que desequilibre el conocimiento

4. Elaborar
del estudiante.
e) Se fomenta la experimentación para que el estudiante

5. Evaluar realice el registro, descripción y manipulación del fenómeno
que represente la pregunta.
Seleccione una:
1d, 2e, 3a, 4c, 5b
1e, 2b, 3a, 4c, 5d
1d, 2b, 3a, 4c, 5a
1a, 2e, 3c, 4d, 5b
Pregunta 12 Relaciona cada concepto del diagnóstico del contexto educativo con su definición o algunas de sus
Completada características.
Puntúa 1.00
sobre 1.00
Concepto Definición o característica
1. Contexto educativo interno a) Especificación de los elementos que están fuera

del entorno en el que se encuentra la escuela.
2. Contexto educativo externo b) Valores que predominan en la comunidad y

costumbres o pautas comportamentales que
asumen.
3. Entorno cultural c) Descripción de todos los elementos que

corresponden específicamente a la comunidad
escolar y al plantel.
Seleccione una:
1b, 2c, 3a
1a, 2c, 3b
1c, 2b, 3a
1c, 2a, 3b

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6/5/24, 23:28 Cuestionario Unidad 3: Revisión del intento

Comenzado en lunes, 6 de mayo de 2024, 23:14

Pregunta 1 Ordena las etapas del método 5E.

Puntúa 1.00 Seleccione una:

c) Potenciar el enlace entre conocimientos previos y lo que se va a aprender.

e) Activación de conocimientos previos.

Pregunta 5 Según la BSCS (2006), ¿cuál es el enfoque del Modelo 5E?

Puntúa 1.00 Seleccione una:

Personal, familiar y académica

Social, emocional y cognitiva

Individual, escolar y comunitaria

Habilidades, aptitudes y destrezas

Pregunta 7 ¿En qué momento se realiza la evaluación para el aprendizaje?

Puntúa 1.00 Seleccione una:

Puntúa 1.00 Seleccione una:

Situación histórica, normas, valores; características económicas y culturales de la comunidad.

Las planeaciones didácticas

Las estrategias de enseñanza

Las estrategias de aprendizaje

Las categorías y subcategorías

Pregunta 10 De acuerdo con la SEMS-COSFAC (s.f.), ¿a qué se refiere el contexto educativo?

Puntúa 1.00 Seleccione una:

A los elementos que favorecen el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Explicación de situaciones problemáticas de las comunidades donde se desarrollan procesos de

Factores que obstaculizan el proceso de enseñanza y de aprendizaje.

a) El docente puede intervenir para ayudar al estudiante a

b) Es una etapa de reflexión donde el estudiante reformula la

c) El estudiante tiene que aplicar sus conocimientos para crear

d) Se propone una pregunta que desequilibre el conocimiento

e) Se fomenta la experimentación para que el estudiante

1d, 2e, 3a, 4c, 5b

1e, 2b, 3a, 4c, 5d

1d, 2b, 3a, 4c, 5a

1a, 2e, 3c, 4d, 5b

1. Contexto educativo interno a) Especificación de los elementos que están fuera

2. Contexto educativo externo b) Valores que predominan en la comunidad y

3. Entorno cultural c) Descripción de todos los elementos que

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