MODULO 2

CURSO MEDIA SUPERIOR

24 RESPUESTAS
Tablero / Mis cursos / EHED1_23 / Cuestionario Unidad 2

Comenzado en Monday, 10 de April de 2023, 18:28

Estado Terminados
Finalizado en Monday, 10 de April de 2023, 18:31
Tiempo 3 mins
empleado
Puntos 12.00/12.00
Calificación 10.00 de un total de 10.00 (100%)
Comentario de Felicidades Acreditaste tu evaluación, puedes pasar a la siguiente unidad.
retroalimentación

Pregunta 1
Completada

Puntúa 1.00 sobre 1.00

Es el modelo del área de Programación Neurolingüística de Bandler y Grinder:

Seleccione una:
Modelo del límbico derecho y cortical izquierdo

Modelo de experimentación

Modelo VAK o modelo visual, auditivo, kinestésico

Modelo de reflexión y actuación

Su respuesta es correcta.

Pregunta 2
Completada

Puntúa 1.00 sobre 1.00

Etapa de la adolescencia que se caracteriza por el egocentrismo y cambios de humor constantes que tienen las y los adolescentes y jóvenes.

Seleccione una:
Adolescencia media

Adolescencia temprana

Adolescencia tardía

Adolescencia paulatina

Su respuesta es correcta.
Pregunta 3

Completada

Puntúa 1.00 sobre 1.00

De acuerdo con Papalia (2009), ¿cuál es el periodo de edad que establece para la adolescencia?

Seleccione una:
Entre los 15 y 21 años de edad

Entre los 10 y 15 años de edad

Entre los 16 y 22 años de edad

Entre los 11 y 20 años de edad

Su respuesta es correcta.

Pregunta 4
Completada

Puntúa 1.00 sobre 1.00

Es uno de los trastornos alimenticios que frecuentemente se presenta en la adolescencia.

Seleccione una:
Restricción de ingesta de alimentos

Rumiación

Por evitación

Anorexia

Su respuesta es correcta.

Pregunta 5
Completada

Puntúa 1.00 sobre 1.00

¿Cuál es el nombre de la generación a la que pertenecen actualmente las y los jóvenes de Educación Media Superior?

Seleccione una:
Generación Y

Centennials

Millennials

Boomers

Su respuesta es correcta.
Pregunta 6

Completada

Puntúa 1.00 sobre 1.00

Relaciona cada Recurso socioemocional con uno de los aprendizajes de trayectoria que se pretende lograr en las y los estudiantes de EMS.

Recurso socioemocional Aprendiza de trayectoria

 1. Bienestar emocional  a) Contribuye a la resolución de conflictos de su entorno

afectivo de manera autónoma, colaborativa y creativa para
fomentar la cultura de paz.

 2. Responsabilidad social  b) Se asume como cuerpo que siente, crea, expresa y
comunica para fomentar el autocuidado.
 

 3. Cuidado físico corporal  c)  Establece vínculos interpersonales saludables mediante
el conocimiento de sus emociones y necesidades para su
bienestar y desarrollo integral.

Seleccione una:
1c, 2a, 3b

1b, 2c, 3a

1a, 2c, 3b

1c, 2b, 3a

Su respuesta es correcta.

Pregunta 7
Completada

Puntúa 1.00 sobre 1.00

Conforme al Acuerdo número 17/08/22 por el que se establece y regula el Marco Curricular Común de Educación Media Superior, es uno de
los aprendizajes de trayectoria que considera el recurso socioemocional Bienestar emocional afectivo.

Seleccione una:
Construye su proyecto de vida, a partir del reconocimiento de sus experiencias y expectativas, orientado al despliegue de sus
capacidades e identificación de oportunidades de desarrollo integral.

Plantea metas a corto y mediano plazo para el cuidado de su cuerpo, mente y emociones como parte de su desarrollo integral.

Desarrolla resiliencia y reconozcan su valor para el logro de la transformación individual y colectiva.

Fomenta las relaciones respetuosas, solidarias y de comunicación asertiva, evitando las prácticas violentas en su comportamiento
cotidiano.

Su respuesta es correcta.
Pregunta 8

Completada

Puntúa 1.00 sobre 1.00

Relaciona el autor o autores con los aspectos importantes que las y los docentes deben considerar en la enseñanza y aprendizaje de las y los
estudiantes de EMS. 

Autor Descripción

 1. Daura y Barni (2016)  a) Integrar el uso de dispositivos móviles, la interacción
mediante redes sociales o las multiplataformas, la
utilización de las TIC, la flexibilidad de horarios y la
disminución de tareas para realizar en casa, además de
diversificar la manera en que se actualizan y presentan los
contenidos.

 2. Pérez (2017)  b) Transmitir con claridad y sentido concreto el para qué
de los contenidos, profundizar en los temas que no hayan
quedado claros y crear un ambiente de sugerencias y
opiniones que generen en las y los estudiantes una mayor
confianza y seguridad de que son tomadas/os en cuenta.

 3. Jonas-Dwyer y Pospisil
(2004)
 c) Exhortar a tus estudiantes a querer aprender, promover
que sean creadores/as de contenido; contemplar un
sistema de participación, colaboración y resolución de
problemáticas que potencien sus capacidades y les ayude a
desempeñarse de manera efectiva frente a situaciones
reales.

Seleccione una:
1c, 2a, 3b

1a, 2c, 3b

1c, 2b, 3a

1b, 2c, 3a

Su respuesta es correcta.
Pregunta 9

Completada

Puntúa 1.00 sobre 1.00

¿Cuál es el ámbito de la formación socioemocional que pretende capacitar a las y los estudiantes de EMS para ser responsables y gestionar
su propia conducta a través del pensamiento crítico?

Seleccione una:
Toma responsable de decisiones

Bienestar emocional afectivo

Educación Integral en Sexualidad y Género

Cuidado físico corporal

Su respuesta es correcta.

Pregunta 10
Completada

Puntúa 1.00 sobre 1.00

Acuerdo número 17/08/22, ¿cuáles son los ámbitos de la formación socioemocional?

Seleccione una:
Salud, Deporte, Literatura, Arte y Música.

Pensamiento matemático, Conciencia histórica, Cultura digital, Lengua y comunicación.

Sostenibilidad social y ambiental, creación literaria, derechos humanos y perspectiva de género.

Práctica y Colaboración Ciudadana, Educación Integral en Sexualidad y Género, Actividades Físicas y Deportivas, Actividades Artísticas y
Culturales y Educación para la Salud.

Su respuesta es correcta.
Pregunta 11

Completada

Puntúa 1.00 sobre 1.00

Esta inteligencia define que las personas dominan más la comunicación, pero también a otras formas de comunicarse como la escritura, la
gestualidad y la narración.

Seleccione una:
Inteligencia espacial

Inteligencia lingüística-verbal

Inteligencia musical

Inteligencia emocional

Su respuesta es correcta.

Pregunta 12
Completada

Puntúa 1.00 sobre 1.00

Hormona que se produce con mayor cantidad en las mujeres durante la adolescencia.

Seleccione una:
Prolactina

Testosterona

Oxitocina

Estrógenos

Su respuesta es correcta.