UNIDAD 1_Complilación (4)

Tablero / Mis cursos / EHED1_23 / Cuestionario Unidad 1
Comenzado en Monday, 10 de April de 2023, 19:15

Estado Terminados
Finalizado en Monday, 10 de April de 2023, 19:43
Tiempo 28 mins 17 segundos
empleado
Puntos 8.00/12.00
Calificación 6.67 de un total de 10.00 (67%)
Comentario de Felicidades Acreditaste tu cuestionario de evaluación, puedes pasar a la siguiente unidad.
retroalimentación
Pregunta 1
Completada
Puntúa 1.00 sobre 1.00
Relaciona cada normatividad con los aspectos que considera en lo relativo a la igualdad sustantiva.
Normatividad Aspectos
a) Se compromete a dar cumplimiento a la igualdad

1. Programa Sectorial de
sustantiva, más allá de las preferencias sexuales y de
Educación 2020-2024.
género, entre mujeres y hombres.
b) La igualdad sustantiva es uno de sus principios

2. Nueva Escuela Mexicana.
rectores y un derecho.
3. Ley General de los Derechos c) Las y los docentes desempeñan un papel primordial
de Niñas, Niños y para lograr la igualdad sustantiva.
Adolescentes.
Seleccione una:
1c, 2b, 3a
1a, 2c, 3b
1b, 2c, 3a
1c, 2a, 3b
Su respuesta es correcta.
Pregunta 2
Completada
De acuerdo con la Nueva Escuela Mexicana ¿en qué consiste la adaptabilidad?
Seleccione una:
Es la capacidad de adecuar la educación al contexto sociocultural de las y los estudiantes en cada escuela, la promoción de los derechos
humanos a través de la educación.
Se refiere a la obligación del Estado a facilitar una educación obligatoria gratuita e inclusiva a todas y todos: niñas, niños, adolescentes y
jóvenes.
Implica la garantía del derecho social a una educación gratuita y obligatoria, así como del derecho cultural al respeto a la diversidad,
especialmente de las minorías.
Considera establecer criterios de seguridad, calidad y calidez de la educación, así como de las cualidades profesionales del profesorado.
Pregunta 3
Completada
De acuerdo con el Marco Curricular Común de la EMS, relaciona las áreas de conocimiento recursos sociocognitivos, recursos
socioemocionales y ámbitos de la formación socioemocional con sus elementos correspondientes.
1. Áreas de conocimiento a) Lengua y comunicación; Pensamiento

matemático; Conciencia histórica; Cultura digital.
2. Recursos sociocognitivos b) Responsabilidad social; Cuidado físico corporal;

Bienestar emocional afectivo.
3. Recursos socioemocionales c) Ciencias naturales, experimentales y tecnología;

Ciencias Sociales; Humanidades.
4. Ámbitos de la formación d) Práctica y colaboración ciudadana; Educación para

socioemocional la salud; Actividades físicas y deportivas; Educación
integral en sexualidad y género; Actividades artísticas y
culturales.
Seleccione una:
1c, 2a, 3b, 4d
1a, 2b, 3c, 4d
1a, 2c, 3b, 4d
1c, 2a, 3d, 4b
Pregunta 4
Completada
De acuerdo con las Líneas de Política Pública para la Educación Media Superior, es la línea que considera importante reconocer la formación
profesional y las fortalezas disciplinares que tienen los docentes.
Seleccione una:
Educación con calidad y equidad
Las unidades de aprendizaje curricular y el conocimiento
Dignificación y revalorización docente
Financiamiento y recursos
Pregunta 5
Completada
De acuerdo con el Programa Sectorial de Educación, ¿qué tipo de métodos pedagógicos y didácticos deberán utilizar las y los docentes?
Seleccione una:
Con un enfoque de derechos humanos y perspectiva de género, acordes con las necesidades de aprendizaje del estudiantado.
Con una orientación en la que se promueva la mejora de la educación, innovadores, inclusivos y pertinentes.
Con una orientación intercultural e integral, en los que se considere el aprendizaje colaborativo, participativo y lúdico.
Con un enfoque de igualdad y respeto por la dignidad de las personas, con énfasis en los grupos históricamente discriminados.
Pregunta 6
Completada
De acuerdo con el Art. 57 de la Ley General de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes, ¿en qué se debe fundamentar el derecho a la
educación?
Seleccione una:
En una cultura de paz y en la conciencia de la solidaridad.
En perspectiva de género y de orientación integral.
En un enfoque de derechos humanos y de igualdad sustantiva.
En un desarrollo armónico y de respeto a las libertades.
Pregunta 7
Completada
Es un proceso integral, permanente, oportuno, sistémico, de comunicación y de reflexión sobre los aprendizajes adquiridos.
Seleccione una:
Los aprendizajes de trayectoria
Las subcategorías
La evaluación formativa
Los conceptos centrales
Pregunta 8
Completada
Es uno de los principios organizadores de los contenidos, de acuerdo con la práctica educativa en el día a día en la NEM.
Seleccione una:
Propiciar formas de interacción entre las y los estudiantes que relacionen contenido, actividades y formas de valoración, en las que se
incorporen las artes.
Considerar estrategias sustentadas en metodologías activas y participativas, que dinamicen el trabajo en el aula y que favorezcan la
experimentación.
Recuperar el sentido de la experimentación pedagógica desde un punto de vista lúdico, que lleve a la integración de áreas, campos de
conocimiento y asignaturas. ésta es la correcta
Perfeccionamiento del Programa Escolar de Mejora Continua y la toma de decisiones en los consejos escolares para elaborar vínculos de
interacción.
Para reforzar este conocimiento, revisa nuevamente el subtema 1.2.4. Principios y orientaciones pedagógicas, esto te ayudará a replantear tu
respuesta.
Pregunta 9
Completada
Dentro de una gestión participativa y democrática, un trabajo colaborativo sugiere:
Seleccione una:
Participación atractiva en el desarrollo de actividades por parte del equipo docente dentro de la clase.
Participación de todos los actores educativos como una constante, los conocimientos tienen un papel sustantivo.
Propongan esquemas educativos variados y contextualizados a la comunidad estudiantil.
Comentar, compartir y valorar las opiniones, experiencias y sugerencias de la comunidad escolar permanentemente. respuesta correcta
respuesta.
Pregunta 10
Completada
Ley en la que se sustenta el propiciar nuevas oportunidades para el desarrollo profesional de docentes y directivos.
Seleccione una:
Ley General del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros. respuesta correcta
Ley Reglamentaria del artículo 3o. de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos en Materia de Mejora Continua de la
Educación.
Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.
Ley General de Educación.
Para reforzar este conocimiento, revisa nuevamente el tema 1.4.1. Revalorización docente, esto te ayudará a replantear tu respuesta.
Pregunta 11
Completada
De acuerdo con la Nueva Escuela Mexicana ¿en qué consiste la aceptabilidad?
Seleccione una:
jóvenes.
Establecer criterios de seguridad, calidad y calidez de la educación, así como de las cualidades profesionales del profesorado
Pregunta 12
Completada
De acuerdo con el Programa Sectorial de Educación 2020-2024 ¿a qué está relacionada la pertinencia?
Seleccione una:
Currículum, materiales y contenidos acordes a las necesidades, capacidades, características e intereses de las y los alumnos. correcta
Aprendizajes y conocimientos útiles y afines a los requerimientos y desafíos del desarrollo regional, nacional y mundial.
Respeto a los derechos, las libertades, la cultura de paz y la conciencia de la solidaridad internacional.
Cambio de paradigma que trascienda la forma que adolescentes y jóvenes perciben el mundo y aprenden de él.
Para reforzar este conocimiento, revisa nuevamente el subtema 1.1. La formación integral como propósito de la EMS, esto te ayudará a
replantear tu respuesta.

Estado Terminados
empleado
Puntos 9.00/12.00
retroalimentación
Pregunta 1
Completada
De acuerdo con el Programa Sectorial de Educación 2020-2024, ¿qué debe comprender una evaluación integral del estudiantado?
Seleccione una:
La valoración de los conocimientos, las destrezas y, en general, el logro de los propósitos establecidos en los planes y programas de
estudio.
La valoración de la cultura de paz, los valores y la mejora continua del proceso de enseñanza aprendizaje.
La valoración del desarrollo de las y los estudiantes, así como del fortalecimiento de los lazos entre escuela y comunidad.
La valoración de las capacidades cognitivas, socioemocionales y físicas que permitan a las y los estudiantes alcanzar el máximo logro de
sus aprendizajes.
Pregunta 2
Completada


Adolescentes.
Seleccione una:
1a, 2c, 3b
1c, 2b, 3a
1c, 2a, 3b
1b, 2c, 3a
Para reforzar este conocimiento, revisa nuevamente el subtema 1.1.2. Igualdad sustantiva, esto te ayudará a replantear tu respuesta.
Pregunta 3
Completada
De acuerdo el Marco para la excelencia en la enseñanza y la gestión escolar en la educación media superior, selecciona los dominios que
pertenecen al perfil docente.
a) Asume la identidad de su función.
b) Domina el currículo para la enseñanza y el aprendizaje
c) Planifica e implementa los procesos de enseñanza y aprendizaje.

d) Administra los recursos del plantel considerando los fines de la educación.
e) Fortalece la integración de la comunidad escolar.
Seleccione una:
a, b, c
a, d, e
b, c, d
b, c, e
Pregunta 4
Completada
¿A qué se refiere la expresión “Educación para todos, sin dejar a nadie atrás”?
Seleccione una:
Reducir los altos niveles de abandono y aumentar los índices de eficiencia terminal en todos los subsistemas de la educación media
superior.
Bajo la rectoría del Estado como garante del derecho a la educación, colocar en el centro a los educandos como los destinatarios finales
de la suma de esfuerzos y voluntades.
Combatir las desigualdades, impulsando distintos programas de apoyo para favorecer el acceso y la permanencia de estudiantes
provenientes de familias de escasos recursos.
Tener escuelas accesibles, seguras, limpias, salubres, equipadas, con infraestructura y acompañamiento que generen entornos favorables
para el aprendizaje.
Pregunta 5
Completada
Relaciona las modalidades de trabajo colaborativo con su respectiva definición.
Modalidad Definición
1. Comunidades de a) Es un grupo de profesionales que comparten y cuestionan

Aprendizaje Profesional críticamente su práctica, de manera continua, reflexiva y
colaborativa con orientación al aprendizaje de los alumnos y el
crecimiento profesional.
2. Estudio de clases b) Busca desarrollar la visión profesional de los docentes a

través del análisis colectivo de videos de sus clases.
3. Club de video c) Se basa en un proceso de investigación colaborativa

asociada a la búsqueda y recolección de evidencias de
aprendizaje para reflexionar sobre las prácticas pedagógicas.
4. Investigación-acción d) Implica la conformación de grupos de docentes que se

reúnen regularmente a planificar sus clases y luego observan y
retroalimentan para la mejora.
Seleccione una:
1d, 2a, 3c, 4b
1a, 2c, 3b, 4d
1d, 2c, 3b, 4a
1a, 2d, 3b, 4c
Pregunta 6
Completada
De acuerdo con el Marco para la excelencia en la enseñanza y la gestión escolar en la educación media superior, selecciona los dominios que
a) Coordina los servicios educativos para el estudiantado.
b) Planifica e implementa los procesos de enseñanza y aprendizaje.

c) Participa en el trabajo colegiado y en las actividades colaborativas de la comunidad escolar.
d) Define su trayectoria de formación, capacitación y actualización para la mejora del ejercicio de su función
e) Supervisa la gestión de los recursos en los centros educativos y apoya en la generación de los vínculos colaborativos considerando los
fines de la educación.
Seleccione una:
a, b, c
c, d, e
a, c, d
b, c, d
Pregunta 7
Completada
De acuerdo con las Líneas de Política Pública para la Educación Media Superior, es la línea en la que se propone realizar un diagnóstico
situacional que permita conocer el estado de la infraestructura, recursos humanos y financieros de los planteles de los diferentes subsistemas
del país.
Seleccione una:
Gobernanza del sistema educativo
Infraestructura educativa
Pregunta 8
Completada
Es el fundamento teórico que considera que las y los estudiantes construyan nuevos saberes y los pongan en acción a lo largo de su vida en
los diferentes espacios personales, sociales y profesionales.
Seleccione una:
Principios y orientaciones pedagógicas
Marco Curricular Común de la EMS
Nueva Escuela Mexicana
Líneas de Política Pública para la EMS
Pregunta 9
Completada
Según Guitert y Giménez (2014), representa una oportunidad para que cada miembro del equipo, como resultado de sus interacciones,
aprenda más de lo que haría de forma individual.
Seleccione una:
Impulso y aprovechamiento de las TIC en el aula
Evaluación de la práctica docente
Trabajo colaborativo
Apertura y flexibilidad al cambio
Pregunta 10
Completada
De acuerdo con los principios y orientaciones pedagógicas de la NEM, implica el compromiso efectivo de todos sus miembros y de la
comunidad, promueve nuevas formas de interacción entre los distintos actores educativos: docentes, directivos, la participación de la
comunidad, los padres y madres de familia y personal administrativo.
Seleccione una:
Gestión escolar participativa y democrática
La práctica educativa en el día a día
Pregunta 11
Completada
De acuerdo con el artículo 13 de la Ley General de Educación, ¿en qué consiste la participación activa en la transformación de la sociedad?
Seleccione una:
Sustentar en valores como la honestidad, la justicia, la solidaridad, la reciprocidad, la lealtad, la libertad, educación intercultural que se
basa en la cooperación de otras epistemologías.
Orientar hacia la sostenibilidad, comprender y asimilar la interrelación con la naturaleza y de los temas sociales, ambientales y
económicos, ejecución de acciones que garanticen su preservación.
Emplear el pensamiento crítico a partir del análisis, la reflexión, el diálogo, la conciencia histórica, el humanismo y la argumentación para
el mejoramiento de los ámbitos social, cultural, y político.
Considerar como parte de una nación pluricultural y plurilingüe con una historia que cimienta perspectivas del futuro, que promueva la
convivencia armónica para el respeto, en un marco de inclusión.
Para reforzar este conocimiento, revisa nuevamente el subtema 1.2.1. La Nueva Escuela Mexicana, esto te ayudará a replantear tu respuesta.
Pregunta 12
Completada
De acuerdo con el Programa Sectorial de Educación 2020-2024, ¿cuál es el precepto vinculado con la calidad de la educación?
Seleccione una:
Los aprendizajes y conocimientos sean útiles y afines a los requerimientos y desafíos del desarrollo regional, nacional y mundial.
El currículum, materiales y contenidos sean acordes a las necesidades, capacidades, características e intereses del estudiantado.
La promoción del máximo logro de los aprendizajes y el desarrollo del pensamiento crítico en el estudiantado.
El fomento del desarrollo armónico de las facultades del estudiantado y la mejora continua de la enseñanza y aprendizaje.
10/4/23, 9:24 Cuestionario Unidad 1: Revisión del intento

Estado Terminados
empleado
Puntos 7.00/12.00
Comentario de No obtuviste una calificación aprobatoria.
retroalimentación
Pregunta 1
Completada
Elige los elementos clave del trabajo colaborativo, según el Ministerio de Educación Chile (2019).
a) Fortalecer las capacidades de gestión de la escuela.
b) Establecer un servicio profesional docente.
c) Desarrollar interacciones basadas en el diálogo y la reflexión pedagógica.

d) Llevar a cabo encuentros frecuentes y continuos en el tiempo.
e) Promover relaciones simétricas y recíprocas con el grupo.
Seleccione una:
b, c, e
a, b, d
c, d, e
b, c, d
wwwc25.uscmm.gob.mx/moodle22/mod/quiz/review.php?attempt=90242&cmid=1294 1/7
Pregunta 2
Completada
De acuerdo con las estadísticas presentadas por la MEJOREDU en el ciclo escolar 2018-2019, ¿cuántos CBSTIS existen en Educación Media
Superior?
Seleccione una:
668
456
334
226
Pregunta 3
Completada
De acuerdo con el Marco para la excelencia en la enseñanza y la gestión escolar en la educación media superior, son aquellos que integran un
dominio y establecen lo que deben saber y ser capaces de hacer las maestras y maestros.
Seleccione una:
Criterios e indicadores
Conocimientos y habilidades
Ámbitos e indicadores
Dominios e indicadores
Para reforzar este conocimiento, revisa nuevamente el tema 1.4.2. Perfiles profesionales, criterios e indicadores para docentes, esto te ayudará
a replantear tu respuesta.
Pregunta 4
Completada
Selecciona los planteles Federales centralizados coordinados por la SEMS.
1. CECYT
2. DGB-CEB
3. CONALEP
4. UEMSTIS-CBTIS
5. UEMSTAYCM-CETAC
6. Preparatoria Federal por cooperación
Seleccione una:
1, 2 y 6
2, 3 y 5
2, 4 y 5
1, 3 y 6
Pregunta 5
Completada
Seleccione una:
Para reforzar este conocimiento, revisa nuevamente el subtema 1.1.1. Enfoque de Derechos Humanos, esto te ayudará a replantear tu
respuesta.
Pregunta 6
Completada
Ley en la que se sustenta establecer un servicio profesional docente con reglas que respeten los derechos laborales de las y los maestros.
Seleccione una:
Educación.
Ley General del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros.
Pregunta 7
Completada
Elige los principios orientadores bajo los cuales se fundamenta la labor docente de acuerdo con la Nueva Escuela Mexicana.
a) Potenciar la autoridad y responsabilidad del docente desde el acompañamiento y en su práctica de la participación activa de todos los
actores educativos.
b) El interés, la actividad, la detección de necesidades y potencialidades del estudiantado así como los desafíos de su contexto y de la
humanidad en su conjunto.
c) Promoción del trabajo colaborativo a partir de la participación de las y los estudiantes en las actividades que fomenten cultura física,
apoyo emocional, desarrollo intelectual y cultura de la paz.
d) Estar atento a los cambios que la dinámica escolar cotidiana impone a la práctica docente: mantenerse alerta a las acciones,
cuestionarse permanentemente y ponderar nuevas rutas de acción relativas a los principios de la NEM.
e) Comentar, compartir y valorar las opiniones, experiencias y sugerencias de la comunidad escolar permanentemente.
f) Organización y uso de información, estrategias, recursos, materiales para enriquecer las actividades escolares y promover diversas
experiencias de aprendizaje.
Seleccione una:
a, b, f
b, c, f
c, d, e
a, d, e
Pregunta 8
Completada




culturales.
Seleccione una:
1a, 2c, 3b, 4d
1c, 2a, 3b, 4d
1a, 2b, 3c, 4d
1c, 2a, 3d, 4b
Pregunta 9
Completada
De acuerdo con la Nueva Escuela Mexicana ¿en qué consiste la asequibilidad?
Seleccione una:
jóvenes.
Pregunta 10
Completada
pertenecen al perfil técnico docente.
b) Fortalece la integración de la comunidad escolar.

d) Define su trayectoria de formación, capacitación y actualización para la mejora del ejercicio de su función.
Seleccione una:
c, d, e
a, c, d
a, b, c
b, d, e
Pregunta 11
Completada
Seleccione una:
estudio.
sus aprendizajes.
Pregunta 12
Completada
Relaciona cada documento normativo con su párrafo correspondiente.
Documento normativo Párrafo o inciso
1. Ley General del Sistema para la Carrera de a) Fortalecer su desarrollo y superación

las Maestras y los Maestros. profesional mediante la formación, capacitación
y actualización.
2. Ley Reglamentaria del artículo 3o. de la b) Fortalecer la profesionalización de las y los

Constitución Política de los Estados Unidos profesores, así como de todos los que participan
Mexicanos, en Materia de Mejora Continua en el proceso educativo a partir de la revisión
de la Educación. periódica de las condiciones laborales, con la
finalidad de dignificar su labor.
3. Líneas de Política Pública para la EMS. c) Mejorar la práctica profesional a partir de la

valoración de las condiciones de las escuelas, el
intercambio colegiado de experiencias y apoyos
que permita identificar sus fortalezas y atender
sus áreas de oportunidad.
4. Ley General de Educación. d) Propiciar nuevas oportunidades para el

desarrollo profesional de docentes y directivos.
Seleccione una:
1b, 2c, 3a, 4d
1c, 2d, 3b, 4a
1a, 2c, 3d, 4b
1c, 2d, 3a, 4b

Estado Terminados
empleado
Puntos 12.00/12.00
retroalimentación
Pregunta 1
Completada
Seleccione una:
estudio.
sus aprendizajes.
Pregunta 2
Completada


Adolescentes.
Seleccione una:
1a, 2c, 3b
1c, 2b, 3a
1c, 2a, 3b
1b, 2c, 3a
Pregunta 3
Completada

Seleccione una:
a, b, c
a, d, e
b, c, d
b, c, e
Pregunta 4
Completada
Seleccione una:
superior.
Pregunta 5
Completada




Seleccione una:
1d, 2a, 3c, 4b
1a, 2c, 3b, 4d
1d, 2c, 3b, 4a
1a, 2d, 3b, 4c
Pregunta 6
Completada

Seleccione una:
a, b, c
c, d, e
a, c, d
b, c, d
Pregunta 7
Completada
del país.
Seleccione una:
Pregunta 8
Completada
Seleccione una:
Pregunta 9
Completada
Seleccione una:
Pregunta 10
Completada
Seleccione una:
Pregunta 11
Completada
Seleccione una:
Pregunta 12
Completada
Seleccione una:

Estado Terminados
empleado
Puntos 6.00/12.00
retroalimentación
Pregunta 1
Completada
De acuerdo con las estadísticas presentadas por la MEJOREDU en el ciclo escolar 2018-2019, ¿cuántos docentes hay aproximadamente en
Educación Media Superior?
Seleccione una:
Entre 150,000 y 200,000
Entre 250,000 y 300,000
Entre 100,000 y 150,000
Entre 300,000 y 350,000
Pregunta 2
Completada
De acuerdo con el artículo 13 de la Ley General de Educación, ¿en qué consiste la identidad, el sentido de pertenencia y el respeto desde la
interculturalidad?
Seleccione una:
el mejoramiento de los ámbitos social, cultural, emocional y político.
Orientar hacia la sostenibilidad, con el fin de comprender y asimilar la interrelación con la naturaleza y de los temas sociales,
ambientales y económicos, para la ejecución de acciones que garanticen su preservación y promuevan estilos de vida sostenibles.
basa en la cooperación, aprendidas desde otras epistemologías igual de válidas que el conocimiento científico y humanístico tradicional.
convivencia armónica para el respeto y reconocimiento de sus diferencias y derechos, en un marco de inclusión social.

Pregunta 3
Completada
Son algunos de los principios de la Nueva Escuela Mexicana.
a) Responsabilidad ciudadana
b) Solidaridad
c) Fomento de la inclusión
d) Respeto a la dignidad humana
e) Fortalecimiento de las TIC´s
f) Promoción de la interculturalidad
g) Promoción de la cultura de la paz
h) Participación democrática
Seleccione una:
c, e, g, h
a, d, f, g
d, e, f, h
a, b, c, f
Pregunta 4
Completada
Relaciona el fundamento teórico con algunas de los aspectos que los integran.
Fundamento teórico Aspectos
1. Nueva Escuela a) Señala la necesidad de una transformación incluyente en la

Mexicana que se generen acciones que correspondan a una visión amplia
de nación acorde con la intención de la EMS.
2. Marco Curricular b) Considera el desarrollo integral de las y los estudiantes,

Común de la EMS reorientar el Sistema Educativo Nacional, incidir en la cultura
educativa mediante la corresponsabilidad, e impulsar
transformaciones sociales dentro de la escuela y la comunidad.
3. Líneas de Política c) Contempla el desarrollo de los conocimientos, la base

Pública para la EMS cultural y de aprendizaje de adolescentes, jóvenes y personas
adultas que estudian la EMS.
Seleccione una:
1b, 2c, 3a
1c, 2b, 3a
1c, 2a, 3b
1a, 2c, 3b

Pregunta 5
Completada
Es el profesional que asume ante el Estado y la sociedad la corresponsabilidad del aprendizaje de los educandos en la escuela, considerando
las capacidades, circunstancias, necesidades, estilos y ritmos de aprendizaje de éstos.
Seleccione una:
a. Docente
b. Jefe de departamento académico
c. Técnico docente
d. Subdirector académico
Pregunta 6
Completada
¿A qué tipo de sostenimiento pertenecen los planteles del Centro de Bachillerato Tecnológico Forestal (CBTF)?
Seleccione una:
Autónomo
Privado
Federal
Estatal
Para reforzar este conocimiento, revisa nuevamente el subtema 1.3. Organización de la EMS, esto te ayudará a replantear tu respuesta.

Pregunta 7
Completada

Seleccione una:
a, c, d
c, d, e
a, b, c
b, d, e
Pregunta 8
Completada
Conforme al artículo 49 del Acuerdo número 17/08/22, selecciona los atributos que conforman el perfil mínimo común que deberán cumplir
las y los docentes de las IEMS:
a) Contextualiza su práctica docente.
b) Fortalece las capacidades de gestión de la escuela.

c) Vincula su contexto con los Aprendizajes de trayectoria.
d) Impulsa su capacidad para la toma de decisiones.

e) Planea con una visión transversal y centrada en la y el estudiante.
Seleccione una:
a, c, e
a, b, d
a, b, c
c, d, e
Para reforzar este conocimiento, revisa nuevamente el tema 1.4. El perfil docente como agente de transformación social, esto te ayudará a

Pregunta 9
Completada
Es uno de los principios del Sistema Nacional de Mejora Continua.
Seleccione una:
Disminuir la carga administrativa que desarrolla el docente para incrementar el tiempo dedicado a la enseñanza y el aprendizaje de los
alumnos.
Establecer programas de estímulos e incentivos que contribuyan al reconocimiento del magisterio como agente de transformación
social.
El reconocimiento de las maestras y los maestros como agentes fundamentales del proceso educativo y de la transformación social.
Fortalecer su desarrollo y superación profesional mediante la formación, capacitación y actualización.
Pregunta 10
Completada
Son ámbitos en los que se construirá la información para orientar la evaluación de acuerdo con la práctica educativa en la NEM.
1. Trayectorias formativas de los estudiantes

2. Autonomía en el aprendizaje
3. Logros obtenidos con el nivel de estudios previo
4. Práctica docente
5. Sistema educativo
Seleccione una:
2y5
3y4
1y5
2y3
respuesta.

Pregunta 11
Completada
En el Acuerdo 17/08/2022, se caracteriza al Marco Curricular Común como integral, debido a que:
Seleccione una:
Define acciones normativas, operativas y académicas para la configuración y funcionamiento de la oferta educativa.
Permite vincular los ámbitos cognitivos, afectivo-emocional, social y salud personal del estudiantado.
Permite que una persona desarrolle rápidamente conocimientos, destrezas, habilidades, actitudes y valores, cada vez más complejos y
abstractos.
Invita a los docentes a aplicar la Autonomía en la didáctica, para desarrollar los Programas de trabajo, aula, escuela y comunidad.
Pregunta 12
Completada
Relaciona cada párrafo o inciso con el respectivo documento normativo.
1. Ley General del Sistema para la a) Responder a una exigencia social para fortalecer
Carrera de las Maestras y los a la educación pública, laica y gratuita.
Maestros.
2. Líneas de Política Pública para b) Recuperar los esquemas de estímulos al

la EMS. desempeño, promoción y recategorización docente
que incentiven la superación profesional.
3. Ley General de Educación. c) Fomentar la integridad en el desempeño del

personal que participe en el Sistema para que su actuar
sea imparcial, objetivo, transparente y apegado a la ley.
d) Impulsar la capacidad, de las y los maestros, para

la toma de decisiones cotidianas respecto a la
planeación educativa.
Seleccione una:
1b, 2a, 3d
1a, 2b, 3d
1c, 2b, 3d
1a, 2c, 3b

Pregunta 1
Completada
Relaciona las columnas identificando cada artículo de la Ley General de Educación con algunas de sus características.
Artículo Característica
1. Art. 15 a) Fomentar el desarrollo de los conocimientos, habilidades y actitudes necesarias

para alcanzar una vida productiva.
2. Art. 20 b) Contribuir al desarrollo integral y permanente de las y los estudiantes, para que
desempeñen de forma plena todas sus capacidades
3. Art. 24 c) Contar con el acompañamiento de las y los docentes, quienes propiciarán la

construcción de aprendizajes interculturales, tecnológicos, científicos, humanísticos,
sociales, biológicos, comunitarios y plurilingües.
d) Impulsar el máximo logro de los aprendizajes y el pensamiento crítico en el

estudiantado.
Seleccione una:
1b, 2c, 3d
1c, 2b, 3a
1c, 2a, 3b
1b, 2c, 3a
Su respuesta es incorrecta.
Pregunta 2
Completada
Es el fundamento teórico que tiene como propósito principal desarrollar los conocimientos, la base cultural y de aprendizajes de
adolescentes, jóvenes y personas adultas que estudian la EMS.
Seleccione una:
Pregunta 3
Completada
De acuerdo con la Ley General de Educación, además de que las y los docentes acompañen en sus trayectorias formativas a sus
estudiantes, ¿qué más deberán propiciar?
Seleccione una:
La construcción de aprendizajes interculturales, tecnológicos, científicos, humanísticos, sociales, biológicos, comunitarios y
plurilingües, para acercar al estudiantado a su realidad.
La adquisición de aprendizajes y conocimientos útiles afines a los requerimientos y desafíos del desarrollo económico nacional y
mundial.
El fomento en el estudiantado de estilos de vida saludables, del cuidado al medio ambiente y el uso de las TICCAD.
Investigaciones especializadas y evaluaciones diagnósticas, formativas e integrales del Sistema Educativo Nacional, a fin de
brindar a las y los estudiantes competencias útiles para la vida.
Pregunta 4
Completada
¿En cuál artículo de la Ley General del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros se estable que la formación académica o
de posgrado y las publicaciones académicas o de investigación son criterios para acceder a programas que buscan reconocer la labor
docente?
Seleccione una:
Artículo 8
Artículo 70
Artículo 90
Artículo 66
Pregunta 5
Completada
De acuerdo con Páez (2020), elige las cualidades que las y los docentes requieren para fortalecer su práctica educativa.
a) Aprovechar contextos reales para emprender proyectos.
b) Participar en Comunidades de Aprendizaje.

c) Aprovechar la evaluación para mejorar su práctica docente.
d) Ser más abiertos y flexibles al cambio.
e) Formarse, capacitarse y actualizarse constantemente.
Seleccione una:
a, b, d
c, d, e
b, c, d
a, c, d
Pregunta 6
Completada
De acuerdo con el Marco para la excelencia en la enseñanza y la gestión escolar en la educación media superior, ¿a qué dominio
pertenece el criterio “Emplea el enfoque pedagógico de la Educación Media Superior para facilitar experiencias significativas de
aprendizaje de acuerdo con las áreas de acceso al conocimiento y su contexto escolar”?
Seleccione una:
c
Pregunta 7
Completada
Es uno de los fines establecidos en la Ley General de Educación.
Seleccione una:
Promover que los aprendizajes y conocimientos sean útiles y afines a los requerimientos y desafíos del desarrollo regional,
nacional y mundial.
Desarrollar en las personas al máximo sus capacidades cognitivas, socioemocionales y físicas que les permitan alcanzar un
bienestar económico.
Alcanzar una educación de excelencia y de calidad que abarque desde la primera infancia hasta la educación superior.
Contribuir al desarrollo integral y permanente de las y los estudiantes, para que desempeñen de forma plena todas sus
capacidades.
Pregunta 8
Completada
De acuerdo con el Acuerdo 17/08/2022, ¿cómo se define al nuevo Marco Curricular Común de Educación Media Superior?
Seleccione una:
La construcción y elaboración de aprendizajes que pueden ser teóricos, fácticos o cognitivos por el desarrollo de distintos
procesos como la percepción, asimilación, procesamiento, desconstrucción y comprensión de teorías.
Proceso permanente por el que una persona desarrolla gradualmente los conocimientos, destrezas, habilidades, actitudes y
valores, cada vez más complejos y abstractos.
Proyecto educativo que surge de la discusión colectiva nacional de docentes, directivos y autoridades, a partir de una iniciativa
de la SEMS, en el Marco del Sistema Nacional de Educación Media Superior.
Propuesta con un conjunto de aprendizajes que integran una serie de conocimientos con valor curricular porque han sido objeto
de un proceso de evaluación, acreditación y/o certificación para la asignación de créditos académicos.
Pregunta 9
Completada
Seleccione una:
La valoración de los conocimientos, las destrezas y, en general, el logro de los propósitos establecidos en los planes y programas
de estudio.
La valoración de las capacidades cognitivas, socioemocionales y físicas que permitan a las y los estudiantes alcanzar el máximo
logro de sus aprendizajes.
Para reforzar este conocimiento, revisa nuevamente el subtema 1.1. La formación integral como propósito de la EMS, esto te ayudará
Pregunta 10
Completada
Relaciona el concepto con las características que le correspondan.
Concepto Característica
1. Pertinencia a) Considera el mejoramiento integral constante que promueve el

máximo logro de aprendizaje de los educandos, para el desarrollo de
su pensamiento crítico y el fortalecimiento de los lazos entre escuela
y comunidad
2. Excelencia b) Hace referencia a que los aprendizajes y conocimientos

adquiridos sean útiles y afines a los requerimientos y desafíos del
desarrollo regional, nacional y mundial
3. Relevancia c) Relacionada con un currículum, materiales y contenidos acordes

a las necesidades, capacidades, características e intereses de las y los
alumnos
Seleccione una:
1a, 2c, 3b
1c, 2a, 3b
1b, 2c, 3a
1c, 2b, 3a
Pregunta 11
Completada
De acuerdo con las estadísticas presentadas por la MEJOREDU en el ciclo escolar 2018-2019, ¿cuántos docentes hay
aproximadamente en Educación Media Superior?
Seleccione una:
Entre 250,000 y 300,000
Entre 300,000 y 350,000
Entre 150,000 y 200,000
Entre 100,000 y 150,000
Pregunta 12
Completada
Una de las características del nuevo MCCEMS, es que es flexible, debido a que:
Seleccione una:
Proporciona a la Educación Media Superior, una diversidad de elementos que permitan a las y los jóvenes mexicanos
tomar decisiones a futuro con la finalidad de que puedan integrarse al ámbito laboral o profesional.
Vincula los ámbitos cognitivos, afectivo-emocional, social y salud personal del estudiantado, al desarrollar en ellas/os la
expresión oral y escrita, el conocimiento tecnológico, el conocimiento científico, el pensamiento crítico, habilidades creativas y
valores.
Permite que los docentes apliquen la Autonomía en la didáctica, para desarrollar los Programas de trabajo, aula, escuela y
comunidad, determinados por la diversidad de contextos, niveles de bachillerato, servicios educativos de EMS, características de
las y los estudiantes, y de los docentes.
Favorece el tránsito de los estudiantes en los distintos planteles o Servicios educativos del SEN, o incluso de planteles o Servicios
educativos del extranjero para ingresar a un Plantel o servicio del SEN.
4/10/23, 2:26 PM Cuestionario Unidad 1: Revisión del intento

Estado Terminados
empleado
Puntos 8.00/12.00
retroalimentación
Pregunta 1
Completada
Seleccione una:
Pregunta 2
Completada
Seleccione una:
social.
alumnos.
Pregunta 3
Completada
Seleccione una:
Pregunta 4
Completada


Seleccione una:
c, d, e
a, c, d
b, c, d
a, b, d
Pregunta 5
Completada
Son recursos sociocognitivos que conforman el currículum fundamental:
1. Lengua y comunicación
2. Humanidades
3. Pensamiento matemático
4. Ciencias Sociales
5. Cultura digital
Seleccione una:
2, 4 y 5
2, 3 y 5
1, 3 y 5
1, 2 y 3
Pregunta 6
Completada
Seleccione una:
Currículum, materiales y contenidos acordes a las necesidades, capacidades, características e intereses de las y los alumnos.
Pregunta 7
Completada
Maestros.



Seleccione una:
1c, 2b, 3d
1a, 2b, 3d
1b, 2a, 3d
1a, 2c, 3b
Pregunta 8
Completada
a) Domina el currículo para la enseñanza y el aprendizaje.
b) Organiza los servicios educativos para el estudiantado.

c) Participa en el trabajo colegiado y en las actividades colaborativas de la comunidad escolar
e) Propicia condiciones de equidad y excelencia para la enseñanza y el aprendizaje.
Seleccione una:
a, b, c
a, c, d
c, d, e
b, c, e
Pregunta 9
Completada
Seleccione una:
abstractos.
Pregunta 10
Completada
De acuerdo con el Marco para la excelencia en la enseñanza y la gestión escolar en la educación media superior, ¿a qué se refiere el dominio 4,
“Participa en el trabajo colegiado y en las actividades colaborativas de la comunidad escolar”?
Seleccione una:
Reflexiona sobre su práctica, formación académica y habilidad socioemocional para orientar su trayecto formativo.
Comprende la articulación del modelo educativo con los contenidos, la transversalidad del conocimiento, considerando las
características y contexto del estudiantado para el logro de los aprendizajes.
Desarrolla su función como agente fundamental en la formación integral del estudiantado, en un marco de inclusión y respeto a la
diversidad, con la finalidad de contribuir al logro de la excelencia educativa.
Contribuye a la consolidación de una comunidad escolar participativa para mejorar las actividades académicas, escolares y comunitarias.
Pregunta 11
Completada
Principio orientador en el que se fundamenta la labor docente conforme a la Nueva Escuela Mexicana.
Seleccione una:
El interés, la actividad, la detección de necesidades y las potencialidades de las y los estudiantes.
Promover variadas formas de participación que pueden realizarse entre la escuela y la comunidad.
Estar atento a los cambios que la dinámica escolar cotidiana impone a la práctica docente.
Potenciar la autoridad y responsabilidad del docente desde el acompañamiento.
Pregunta 12
Completada



Seleccione una:
1b, 2c, 3a
1a, 2c, 3b
1c, 2b, 3a
1c, 2a, 3b
Para reforzar este conocimiento, revisa nuevamente el subtema 1.2. Fundamentos teóricos, esto te ayudará a replantear tu respuesta.

Estado Terminados
empleado
Puntos 11.00/12.00
retroalimentación
Pregunta 1
Completada
De acuerdo con el Marco para la excelencia en la enseñanza y la gestión escolar en la educación media superior, ¿a qué dominio pertenece el
criterio “Implementa estrategias que generan situaciones de aprendizaje para el desarrollo integral del estudiantado”?
Seleccione una:
Domina el currículo para la enseñanza y el aprendizaje.
Asume la identidad de su función.
Planifica e implementa los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Participa en el trabajo colegiado y en las actividades colaborativas de la comunidad escolar.
Pregunta 2
Completada
Es el principal objetivo del Acuerdo 17/08/2022.
Seleccione una:
Favorecer el desarrollo integral de las y los adolescentes y jóvenes, para construir y conformar una ciudadanía responsable y
comprometida con los problemas de su comunidad, región y país y que tenga los elementos necesarios para poder decidir por su
futuro en bienestar.
Ser una guía para desarrollar explicaciones y preguntas que den sentido a los fenómenos observados en el plantel. Juega un papel
muy importante en la aplicación de conceptos de una disciplina científica a otra, lo que promueve la transversalidad del conocimiento.
Establecer y regular el Marco Curricular Común de la Educación Media Superior, aplicable en todos sus niveles, modalidades y opciones
educativas previstas en las disposiciones aplicables, a fin de articular y dar identidad a los planes y programas de estudio de dicho
tipo educativo.
La construcción y elaboración de aprendizajes teóricos, fácticos o cognitivos por el desarrollo de distintos procesos como la
percepción, asimilación, procesamiento, desconstrucción, reconstrucción, razonamiento y comprensión de información, hechos,
principios y teorías.
Pregunta 3
Completada
¿Cuáles son 3 de las 6 prioridades de la nueva Política pública actual?
1. Entornos educativos dignos y sana convivencia.

2. Educación de excelencia para aprendizajes significativos.
3. Inclusión y equidad educativa para una sociedad más justa.
4. Maestras y maestros como agentes de la transformación educativa.
5. Arte y la cultura como recursos formativos privilegiados para impulsar la educación integral.
6. Educación científica y tecnológica como elemento indispensable para la transformación de México.
Seleccione una:
3, 4 y 6
1, 2 y 4
3, 5 y 6
1, 3 y 5
Pregunta 4
Completada
1. Líneas de Política Pública para la a) Considerar el desempeño en el plantel o

EMS. subsistema como criterio para acceder a un programa
de reconocimiento docente.
2. Ley Reglamentaria del artículo b) Reconocer a las y los maestros como agentes
3o. de la Constitución Política de fundamentales del proceso educativo y de la
los Estados Unidos Mexicanos, en transformación social.
Materia de Mejora Continua de la
Educación.
3. Ley General de Educación. c) Fomentar el respeto a la labor docente y a su

persona por parte de las autoridades educativas,
educandos, madres y padres en familia y sociedad en
general.
d) Diseñar y establecer una evaluación diagnóstica

integral que detecte las necesidades específicas de
formación de los docentes en contextos diferentes
para la mejora educativa.
Seleccione una:
1a, 2d, 3c
1d, 2b, 3c
1c, 2b, 3d
1d, 2c, 3a
Pregunta 5
Completada
¿Cuándo se promulgó la obligatoriedad de la Educación Media Superior?
Seleccione una:
9 de febrero de 2012
Pregunta 6
Completada
De acuerdo con las estadísticas presentadas por la MEJOREDU en el ciclo escolar 2018-2019 ¿Cuántos CEB existen en Educación Media
Superior?
Seleccione una:
46
11
39
20
Pregunta 7
Completada


Seleccione una:
c, d, e
a, b, d
a, b, c
a, c, e
Pregunta 8
Completada
Son tres objetivos de la Nueva Escuela Mexicana.
1. Desarrollar los conocimientos y aprendizajes de las personas que estudian la EMS.

2. Lograr que el estudiantado acceda a los saberes que ha logrado la civilización en su historia.
3. El desarrollo humano integral de las y los estudiantes.
4. Impulsar la inteligencia artificial y el conocimiento técnico-científico.
5. Reorientar el Sistema Educativo Nacional.
6. Incidir en la cultura mediante la corresponsabilidad.
Seleccione una:
3, 5 y 6
1, 4 y 6
2, 3 y 5
1, 2 y 4
Pregunta 9
Completada
Relaciona el fundamento teórico; con sus propósitos, necesidad o propuesta según corresponda.
Fundamento teórico Propósitos, necesidad o propuesta
1. Marco Curricular a) Promover el desarrollo humano integral de las y los

Común de la EMS estudiantes, reorientar el Sistema Educativo Nacional, incidir en
la cultura educativa, impulsar transformaciones sociales en la
escuela y en la comunidad.
2. Nueva Escuela b) Impulsar la reflexión, el diseño y puesta en práctica de

Mexicana acciones tanto en lo correspondiente a la gestión escolar, como
en la práctica educativa en el día a día
3. Principios y c) Desarrollar los conocimientos, la base cultural y de

orientaciones aprendizaje de adolescente, jóvenes y personas adultas.
pedagógicas
d) Formar mujeres y hombres como ciudadanos integrales con

la capacidad de aprender a aprender en el trayecto de la vida,
además de que sean un aporte para el desarrollo de la
sociedad.
Seleccione una:
1c, 2a, 3b
1b, 2c, 3a
1c, 2b, 3d
1b, 2c, 3d
Pregunta 10
Completada
Las trayectorias formativas de los estudiantes, la gestión escolar, la práctica docente, el sistema educativo y la evaluación diagnóstica, son
orientaciones que corresponden a:
Seleccione una:
La selección de estrategias metodológicas
El diagnóstico del grupo
La evaluación
La organización de contenido
Pregunta 11
Completada
criterio “Emplea el enfoque pedagógico de la Educación Media Superior para facilitar experiencias significativas de aprendizaje de acuerdo
con las áreas de acceso al conocimiento y su contexto escolar”?
Seleccione una:
d
Pregunta 12
Completada
De acuerdo con la última reforma del Art. 3 de la Constitución de Política de los Estados Unidos Mexicanos, ¿qué considera la excelencia?
Seleccione una:
El educar para la vida, lo que significa desarrollar en las personas todas sus capacidades cognitivas, socioemocionales y físicas que les
permitan alcanzar su bienestar, tanto en lo individual, como en lo colectivo.
La implementación de prácticas pedagógicas y didácticas innovadoras, inclusivas y pertinentes orientadas a garantizar el máximo logro
de aprendizaje de las y los adolescentes y jóvenes, adicional a una evaluación integral.
El mejoramiento integral constante que promueve el máximo logro de aprendizaje de los educandos, para el desarrollo de su
pensamiento crítico y el fortalecimiento de los lazos entre escuela y comunidad.
El desarrollo armónico de todas las facultades del ser humano, el respeto a todos los derechos, las libertades, la cultura de paz y la
conciencia de la solidaridad internacional, en la independencia y en la justicia.

Estado Terminados
empleado
Puntos 11.00/12.00
retroalimentación
Pregunta 1
Completada
criterio “Implementa estrategias que generan situaciones de aprendizaje para el desarrollo integral del estudiantado”?
Seleccione una:
Domina el currículo para la enseñanza y el aprendizaje.
Asume la identidad de su función.
Planifica e implementa los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Participa en el trabajo colegiado y en las actividades colaborativas de la comunidad escolar.
Pregunta 2
Completada
Seleccione una:
Ser una guía para desarrollar explicaciones y preguntas que den sentido a los fenómenos observados en el plantel. Juega un papel
muy importante en la aplicación de conceptos de una disciplina científica a otra, lo que promueve la transversalidad del conocimiento.
Establecer y regular el Marco Curricular Común de la Educación Media Superior, aplicable en todos sus niveles, modalidades y opciones
educativas previstas en las disposiciones aplicables, a fin de articular y dar identidad a los planes y programas de estudio de dicho
tipo educativo.
Pregunta 3
Completada

Seleccione una:
3, 4 y 6
1, 2 y 4
3, 5 y 6
1, 3 y 5
Pregunta 4
Completada

Educación.

general.

Seleccione una:
1a, 2d, 3c
1d, 2b, 3c
1c, 2b, 3d
1d, 2c, 3a
Pregunta 5
Completada
Seleccione una:
Pregunta 6
Completada
De acuerdo con las estadísticas presentadas por la MEJOREDU en el ciclo escolar 2018-2019 ¿Cuántos CEB existen en Educación Media
Superior?
Seleccione una:
46
11
39
20
Pregunta 7
Completada


Seleccione una:
c, d, e
a, b, d
a, b, c
a, c, e
Pregunta 8
Completada
1. Desarrollar los conocimientos y aprendizajes de las personas que estudian la EMS.

2. Lograr que el estudiantado acceda a los saberes que ha logrado la civilización en su historia.
4. Impulsar la inteligencia artificial y el conocimiento técnico-científico.
Seleccione una:
3, 5 y 6
1, 4 y 6
2, 3 y 5
1, 2 y 4
Pregunta 9
Completada



pedagógicas

sociedad.
Seleccione una:
1c, 2a, 3b
1b, 2c, 3a
1c, 2b, 3d
1b, 2c, 3d
Pregunta 10
Completada
Las trayectorias formativas de los estudiantes, la gestión escolar, la práctica docente, el sistema educativo y la evaluación diagnóstica, son
orientaciones que corresponden a:
Seleccione una:
La selección de estrategias metodológicas
El diagnóstico del grupo
La evaluación
La organización de contenido
Pregunta 11
Completada
Seleccione una:
d
Pregunta 12
Completada
Seleccione una:

Estado Terminados
empleado
Puntos 12.00/12.00
retroalimentación
Pregunta 1
Completada
Impulsa una gestión escolar democrática, participativa y abierta que implica el compromiso efectivo de todos sus miembros y de la
comunidad.
Seleccione una:
Aprendizajes de trayectoria

Pregunta 2
Completada

y comunidad


alumnos
Seleccione una:
1c, 2b, 3a
1c, 2a, 3b
1a, 2c, 3b
1b, 2c, 3a
Pregunta 3
Completada
Seleccione una:
Se refiere a la obligación del Estado a facilitar una educación obligatoria gratuita e inclusiva a todas y todos: niñas, niños,
adolescentes y jóvenes.
Implica la garantía del derecho social a una educación gratuita y obligatoria, así como del derecho cultural al respeto a la
diversidad, especialmente de las minorías.
Considera establecer criterios de seguridad, calidad y calidez de la educación, así como de las cualidades profesionales del
profesorado.
Es la capacidad de adecuar la educación al contexto sociocultural de las y los estudiantes en cada escuela, la promoción de los
derechos humanos a través de la educación.

Pregunta 4
Completada
De acuerdo con el Marco para la excelencia en la enseñanza y la gestión escolar en la educación media superior, selecciona los
dominios que pertenecen al perfil docente.

e) Supervisa la gestión de los recursos en los centros educativos y apoya en la generación de los vínculos colaborativos
considerando los fines de la educación.
Seleccione una:
a, b, c
a, c, d
b, c, d
c, d, e
Pregunta 5
Completada
Es el fundamento teórico que considera el fomento de la identidad con México, el respeto por la naturaleza y el cuidado del medio
ambiente.
Seleccione una:

Pregunta 6
Completada
a) Revalorar el papel del docente como el responsable

impulsor del acceso al conocimiento y al aprendizaje
1. Ley General de
Educación. permanente.
2. Ley General del Sistema b) Priorizar su labor pedagógica y el máximo logro de

para la Carrera de las y los aprendizaje de los educandos sobre la carga administrativa.
Maestros.
c) Considerar a las aportaciones que haya realizado para la

mejora continua en la educación, docencia, investigación y
3. Líneas de Política
Pública para la EMS. tutoría docente como un criterio para acceder a un programa
d) Asegurar una mayor equidad en el acceso a una

educación de calidad.
Seleccione una:
1d, 2b, 3c
1c, 2d, 3b
1b, 2a, 3d
1b, 2c, 3a

Pregunta 7
Completada
¿A qué se orienta la Nueva Escuela Mexicana?
Seleccione una:
A la formación de ciudadanos integrales, con bases que les permitan transitar hacia el futuro con valores éticos y cívicos que
mejoren su calidad de vida impactando de manera positiva a su comunidad.
A la coherencia entre los valores y las propuestas, los objetivos y las estrategias, el discurso y la práctica, el contenido y la forma,
en que se ejerce la función docente.
Al interés, la actividad, la detección de necesidades y las potencialidades de las y los estudiantes, así como los desafíos de su
contexto y de la humanidad en su conjunto.
A la formación de ciudadanos para una democracia participativa, deliberativa e intercultural, con plena conciencia de la
biodiversidad y su relación con las sociedades humanas.
Pregunta 8
Completada
Son planteles descentralizados de los estados:
1. CETI
2. CECYTE
3. Colegio de Bachilleres
4. Bachilleratos autónomos
5. Bachillerato intercultural
6. Preparatoria Oficial Lázaro Cárdenas
Seleccione una:
2, 3 y 5
1, 3 y 6
2, 4 y 5
1, 4 y 6

Pregunta 9
Completada
Seleccione una:
Bajo la rectoría del Estado como garante del derecho a la educación, colocar en el centro a los educandos como los destinatarios
finales de la suma de esfuerzos y voluntades.
Tener escuelas accesibles, seguras, limpias, salubres, equipadas, con infraestructura y acompañamiento que generen entornos
favorables para el aprendizaje.
Reducir los altos niveles de abandono y aumentar los índices de eficiencia terminal en todos los subsistemas de la educación
media superior.
Pregunta 10
Completada
De acuerdo con las Líneas de Política Pública para la Educación Media Superior, es la línea que establece reconocer las necesidades y
condiciones reales de los estudiantes.
Seleccione una:

Pregunta 11
Completada
De acuerdo con las Líneas de Política Pública para la Educación Media Superior, ¿a qué se refiere la infraestructura?
Seleccione una:
Las características necesarias de los estudiantes para continuar con su formación superior.
Las características de un plantel y los servicios que ofrece.
Las necesidades y condiciones de los estudiantes para asistir a la escuela.
Las condiciones y ubicación de un plantel.
Pregunta 12
Completada
docente?
Seleccione una:
Artículo 8
Artículo 66
Artículo 90
Artículo 70


Estado Terminados
empleado
Puntos 11.00/12.00
retroalimentación
Pregunta 1
Completada
Es el fundamento teórico que indica la necesidad de una transformación incluyente en la que se generen acciones que correspondan a una
visión amplia de nación acorde con la intención de la EMS.
Seleccione una:
Pregunta 2
Completada
Es uno de los principios orientadores para el diseño y la selección de estrategias metodológicas, de acuerdo con la práctica educativa en la
NEM.
Seleccione una:
Organizar pequeños expedientes de cada uno de las y los estudiantes, ayudándose de un diario grupal, bitácoras, tarjetas, ficheros o
alguna otra herramienta de uso sencillo y accesible para identificar a las y los estudiantes.
Preparar a las personas para una formación de nivel técnico o tecnológico en un campo laboral específico que les permita incorporarse
al sector productivo.
Contextualizar las actividades en el entorno de las y los estudiantes (familia, comunidad inmediata, región) y vincularlos en el mismo
establecimiento escolar o con otros (de la misma comunidad, de la región, del país).
Lograr que los jóvenes accedan a la escuela, permanezcan en ella hasta el final del trayecto obligatorio y egresen con los aprendizajes
establecidos en los planes de estudio.
Pregunta 3
Completada
Seleccione una:
Vincula los ámbitos cognitivos, afectivo-emocional, social y salud personal del estudiantado, al desarrollar en ellas/os la expresión oral y
escrita, el conocimiento tecnológico, el conocimiento científico, el pensamiento crítico, habilidades creativas y valores.
Permite que los docentes apliquen la Autonomía en la didáctica, para desarrollar los Programas de trabajo, aula, escuela y comunidad,
determinados por la diversidad de contextos, niveles de bachillerato, servicios educativos de EMS, características de las y los estudiantes,
y de los docentes.
Proporciona a la Educación Media Superior, una diversidad de elementos que permitan a las y los jóvenes mexicanos tomar decisiones a
futuro con la finalidad de que puedan integrarse al ámbito laboral o profesional.
Pregunta 4
Completada
Seleccione una:
Pregunta 5
Completada


Adolescentes.
Seleccione una:
1b, 2c, 3a
1a, 2c, 3b
1c, 2a, 3b
1c, 2b, 3a
Pregunta 6
Completada

Seleccione una:
a, b, c
a, c, d
b, d, e
c, d, e
Pregunta 7
Completada
De acuerdo con el MCCEMS, conforman las áreas de conocimiento:
3. Ciencias naturales, experimentales y tecnología
4. Humanidades
5. Cultura digital
Seleccione una:
1, 3 y 5
1, 2 y 4
1, 3 y 4
2, 4, y 5
Para reforzar este conocimiento, revisa nuevamente el subtema 1.2.2 Marco Curricular Común de la Educación Media Superior, esto te
ayudará a replantear tu respuesta.
Pregunta 8
Completada

Seleccione una:
1, 3 y 5
1, 2 y 4
3, 4 y 6
3, 5 y 6
Pregunta 9
Completada
“Domina el currículo para la enseñanza y el aprendizaje”?
Seleccione una:
Planifica e implementa el trabajo pedagógico para generar ambientes de aprendizaje, a partir de los planes y programas de estudio, así
como, de las características y contexto del estudiantado.
Pregunta 10
Completada


Seleccione una:
b, c, e
b, c, d
a, d, e
a, b, c
Pregunta 11
Completada
De acuerdo con Vaillant (2016), su esencia es que las y los docentes “estudien, compartan, experiencias, analicen e investiguen juntos acerca
de sus prácticas pedagógicas en un contexto institucional y determinado”.
Seleccione una:
Formación, capacitación y actualización docente
Transversalidad
Pregunta 12
Completada
Relaciona en las columnas el principio de la Nueva Escuela Mexicana con su significado.
Principio Significado
1. Fomento a la identidad a) Da un sentido social a la educación atribuyendo

mexicana. una dimensión ética y política a la misma.
b) Comportamiento fundamental para el

2. Honestidad. cumplimiento de la responsabilidad social.
c) Aprecio por su cultura, el conocimiento de su

historia y el compromiso con los valores.
3. Promoción de la cultura de la
d) Promueve valores, actitudes y comportamientos
paz.
que favorecen el diálogo constructivo.
4. Participación en la
transformación.
Seleccione una:
1c, 2b, 3d, 4a
1b, 2d, 3a, 4c
1d, 2a, 3b, 4d
1a, 2b, 3c, 4d

Estado Terminados
empleado
Puntos 11.00/12.00
retroalimentación
Pregunta 1
Completada

b) Solidaridad


Seleccione una:
c, e, g, h
d, e, f, h
a, b, c, f
a, d, f, g
Pregunta 2
Completada
De acuerdo con el tipo de sostenimiento, ¿cuál es estructura de la SEMS?
Seleccione una:
Federal, Estatal, Autónomo y Privado
Centralizado, Subsidiado, Descentralizado y Desconcentrado
Centralizado, Descentralizado, Autónomo y Desconcentrado
Federal, Estatal, particular y Subsidiado
Pregunta 3
Completada
Seleccione una:
jóvenes.
Pregunta 4
Completada
De acuerdo con la Ley General de Educación, además de que las y los docentes acompañen en sus trayectorias formativas a sus estudiantes,
¿qué más deberán propiciar?
Seleccione una:
mundial.
La construcción de aprendizajes interculturales, tecnológicos, científicos, humanísticos, sociales, biológicos, comunitarios y plurilingües,
para acercar al estudiantado a su realidad.
Investigaciones especializadas y evaluaciones diagnósticas, formativas e integrales del Sistema Educativo Nacional, a fin de brindar a las
y los estudiantes competencias útiles para la vida.
Pregunta 5
Completada




culturales.
Seleccione una:
1a, 2c, 3b, 4d
1a, 2b, 3c, 4d
1c, 2a, 3d, 4b
1c, 2a, 3b, 4d
Pregunta 6
Completada
Seleccione una:
Pregunta 7
Completada
Superior?
Seleccione una:
334
226
668
456
Pregunta 8
Completada
De acuerdo con el Marco para la excelencia en la enseñanza y la gestión escolar en la educación media superior, son aquellos que establecen
los distintos ámbitos de operación que determinan, de manera específica, los requerimientos hacia el personal docente, directivo y de
supervisión.
Seleccione una:
Indicadores
Aptitudes
Dominios
Criterios
Pregunta 9
Completada
De acuerdo con el Art. 3º de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, ¿cuál es el propósito de que la educación sea integral?
Seleccione una:
Educar para la vida, con el objeto de desarrollar en las personas sus capacidades cognitivas, socioemocionales y físicas que les permitan
alcanzar su bienestar.
Educar a través de la promoción del desarrollo del pensamiento crítico y del fortalecimiento de los lazos entre escuela y comunidad.
Educar mediante una cultura de paz, de valores y de la mejora continua del proceso de enseñanza aprendizaje.
Educar a partir de trascender la forma que las y los adolescentes y jóvenes perciben el mundo y aprenden de él.
Pregunta 10
Completada
del país.
Seleccione una:
Pregunta 11
Completada




Seleccione una:
1d, 2c, 3b, 4a
1d, 2a, 3c, 4b
1a, 2d, 3b, 4c
1a, 2c, 3b, 4d
Pregunta 12
Completada
Seleccione una:
Desarrollar en las personas al máximo sus capacidades cognitivas, socioemocionales y físicas que les permitan alcanzar un bienestar
económico.
Contribuir al desarrollo integral y permanente de las y los estudiantes, para que desempeñen de forma plena todas sus capacidades.
Promover que los aprendizajes y conocimientos sean útiles y afines a los requerimientos y desafíos del desarrollo regional, nacional y
mundial.

Estado Terminados
empleado
Puntos 7.00/12.00
retroalimentación

Pregunta 1
Completada

b) Solidaridad


Seleccione una:
a, d, f, g
a, b, c, f
d, e, f, h
c, e, g, h

Pregunta 2
Completada
Seleccione una:
Para reforzar este conocimiento, revisa nuevamente el subtema 1.2.4. Principios y orientaciones pedagógicas, esto te ayudará a

Pregunta 3
Completada
De acuerdo con el Programa Sectorial de Educación 2020-2024, además de que los planes y programas de estudio se revisen y
adecuen a las necesidades y desafíos actuales para alcanzar una educación integral y de calidad, ¿qué otros elementos deberán
promover?
Seleccione una:
Estilos de vida saludables, de educación sexual y reproductiva, del cuidado al medio ambiente y el uso de las Tecnologías de la
Información, Comunicación, Conocimiento y Aprendizaje Digital.
Conocimientos interculturales, tecnológicos, científicos, humanísticos, sociales, biológicos, comunitarios y plurilingües, con el
propósito de acercar a las y los estudiantes a su realidad y participen en su transformación positiva.
Amor a la patria, respeto a todos los derechos, las libertades, la cultura de paz y la conciencia de la solidaridad internacional, en
la independencia y en la justicia.
Atender a la comprensión de los problemas, al aprovechamiento de los recursos, a la defensa de la independencia política,
asegurar la independencia económica y el acrecentamiento de la cultura.

Pregunta 4
Completada
Es el fundamento teórico que tiene como uno de sus objetivos el desarrollo humano integral de las y los estudiantes.
Seleccione una:

Pregunta 5
Completada
docente?
Seleccione una:
Artículo 90
Artículo 8
Artículo 70
Artículo 66

Pregunta 6
Completada

EMS. subsistema como criterio para acceder a un
programa de reconocimiento docente.
Educación.

general.

Seleccione una:
1d, 2c, 3a 
1c, 2b, 3d
1a, 2d, 3c
1d, 2b, 3c
Pregunta 7
Completada
De acuerdo con las estadísticas presentadas por la MEJOREDU en el ciclo escolar 2018-2019, ¿cuántos docentes hay
aproximadamente en Educación Media Superior?
Seleccione una:
Entre 300,000 y 350,000
Entre 150,000 y 200,000
Entre 100,000 y 150,000
Entre 250,000 y 300,000

Pregunta 8
Completada
De acuerdo con el MCCEMS, son 2 elementos del currículo fundamental:

1. Recursos sociocognitivos
2. Ámbitos de formación socioemocional
3. Inteligencia cognitiva y emocional
4. Áreas de conocimiento
Seleccione una:
3y4
2y3
1y4
1y2

Pregunta 9
Completada
De acuerdo con el Art. 57 de la Ley General de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes, ¿en qué se debe fundamentar el derecho
a la educación?
Seleccione una:

Pregunta 10
Completada
Relaciona los recursos socioemocionales y los ámbitos de la formación socioemocional con los elementos que los conforman.
1. Recursos socioemocionales a) Responsabilidad social, cuidado físico-corporal y

bienestar emocional-afectivo.
2. Ámbitos de la formación b) Práctica y colaboración ciudadana, educación para

la salud, actividades físicas y deportivas, educación
socioemocional
integral en sexualidad y género, actividades artísticas y
culturales.
c) Responsabilidad social, cuidado físico-corporal y

colaboración ciudadana.
Seleccione una:
1a, 2b
1a, 2c
1b, 2a
1c, 2b
ayudará a replantear tu respuesta. 
Pregunta 11
Completada
¿Cuáles son las modalidades en las que se divide el Sistema Educativo Nacional?
Seleccione una:
Bachillerato General y tecnológico
Básico, Medio superior y Superior
Escolar, no escolarizada y mixta
Bachillerato General y Capacitación para el trabajo

Pregunta 12
Completada
Conforme al Fondo de Población de las Naciones Unidas (UNFPA), ¿en qué se centra el enfoque basado en los derechos humanos?
Seleccione una:
En analizar las desigualdades que se encuentran en los problemas de desarrollo y distribuciones injustas.
En empoderar a los titulares de derechos y a los garantes para dar cumplimiento a sus obligaciones.
En determinar quiénes tienen qué libertades y derechos en virtud de normas internacionales.
En los grupos de población que son objeto de una mayor marginación, exclusión y discriminación.
respuesta.


Estado Terminados
empleado
Puntos 11.00/12.00
retroalimentación
Pregunta 1
Completada

b) Solidaridad


Seleccione una:
c, e, g, h
d, e, f, h
a, b, c, f
a, d, f, g
Pregunta 2
Completada
De acuerdo con el tipo de sostenimiento, ¿cuál es estructura de la SEMS?
Seleccione una:
Federal, Estatal, Autónomo y Privado
Centralizado, Subsidiado, Descentralizado y Desconcentrado
Centralizado, Descentralizado, Autónomo y Desconcentrado
Federal, Estatal, particular y Subsidiado
Pregunta 3
Completada
Seleccione una:
jóvenes.
Pregunta 4
Completada
Seleccione una:
mundial.
Pregunta 5
Completada




culturales.
Seleccione una:
1a, 2c, 3b, 4d
1a, 2b, 3c, 4d
1c, 2a, 3d, 4b
1c, 2a, 3b, 4d
Pregunta 6
Completada
Seleccione una:
Pregunta 7
Completada
Superior?
Seleccione una:
334
226
668
456
Pregunta 8
Completada
supervisión.
Seleccione una:
Indicadores
Aptitudes
Dominios
Criterios
Pregunta 9
Completada
De acuerdo con el Art. 3º de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, ¿cuál es el propósito de que la educación sea integral?
Seleccione una:
Educar para la vida, con el objeto de desarrollar en las personas sus capacidades cognitivas, socioemocionales y físicas que les permitan
alcanzar su bienestar.
Educar a través de la promoción del desarrollo del pensamiento crítico y del fortalecimiento de los lazos entre escuela y comunidad.
Educar mediante una cultura de paz, de valores y de la mejora continua del proceso de enseñanza aprendizaje.
Educar a partir de trascender la forma que las y los adolescentes y jóvenes perciben el mundo y aprenden de él.
Pregunta 10
Completada
del país.
Seleccione una:
Pregunta 11
Completada




Seleccione una:
1d, 2c, 3b, 4a
1d, 2a, 3c, 4b
1a, 2d, 3b, 4c
1a, 2c, 3b, 4d
Pregunta 12
Completada
Seleccione una:
Desarrollar en las personas al máximo sus capacidades cognitivas, socioemocionales y físicas que les permitan alcanzar un bienestar
económico.
Contribuir al desarrollo integral y permanente de las y los estudiantes, para que desempeñen de forma plena todas sus capacidades.
Promover que los aprendizajes y conocimientos sean útiles y afines a los requerimientos y desafíos del desarrollo regional, nacional y
mundial.

Estado Terminados
empleado
Puntos 9.00/12.00
retroalimentación
Pregunta 1
Completada
Seleccione una:
estudio.
sus aprendizajes.
Pregunta 2
Completada


Adolescentes.
Seleccione una:
1a, 2c, 3b
1c, 2b, 3a
1c, 2a, 3b
1b, 2c, 3a
Para reforzar este conocimiento, revisa nuevamente el subtema 1.1.2. Igualdad sustantiva, esto te ayudará a replantear tu respuesta.
Pregunta 3
Completada

Seleccione una:
a, b, c
a, d, e
b, c, d
b, c, e
Pregunta 4
Completada
Seleccione una:
superior.
Pregunta 5
Completada




Seleccione una:
1d, 2a, 3c, 4b
1a, 2c, 3b, 4d
1d, 2c, 3b, 4a
1a, 2d, 3b, 4c
Pregunta 6
Completada

Seleccione una:
a, b, c
c, d, e
a, c, d
b, c, d
Pregunta 7
Completada
del país.
Seleccione una:
Pregunta 8
Completada
Seleccione una:
Pregunta 9
Completada
Seleccione una:
Pregunta 10
Completada
Seleccione una:
Pregunta 11
Completada
Seleccione una:
Pregunta 12
Completada
Seleccione una:

Estado Terminados
empleado
Puntos 8.00/12.00
retroalimentación
Pregunta 1
Completada
Seleccione una:
Pregunta 2
Completada
Seleccione una:
social.
alumnos.
Pregunta 3
Completada
Seleccione una:
Pregunta 4
Completada


Seleccione una:
c, d, e
a, c, d
b, c, d
a, b, d
Pregunta 5
Completada
Son recursos sociocognitivos que conforman el currículum fundamental:
1. Lengua y comunicación
2. Humanidades
5. Cultura digital
Seleccione una:
2, 4 y 5
2, 3 y 5
1, 3 y 5
1, 2 y 3
Pregunta 6
Completada
Seleccione una:
Pregunta 7
Completada
Maestros.



Seleccione una:
1c, 2b, 3d
1a, 2b, 3d
1b, 2a, 3d
1a, 2c, 3b
Pregunta 8
Completada
a) Domina el currículo para la enseñanza y el aprendizaje.
b) Organiza los servicios educativos para el estudiantado.

c) Participa en el trabajo colegiado y en las actividades colaborativas de la comunidad escolar
e) Propicia condiciones de equidad y excelencia para la enseñanza y el aprendizaje.
Seleccione una:
a, b, c
a, c, d
c, d, e
b, c, e
Pregunta 9
Completada
Seleccione una:
abstractos.
Pregunta 10
Completada
“Participa en el trabajo colegiado y en las actividades colaborativas de la comunidad escolar”?
Seleccione una:
Contribuye a la consolidación de una comunidad escolar participativa para mejorar las actividades académicas, escolares y comunitarias.
Pregunta 11
Completada
Seleccione una:
Pregunta 12
Completada



Seleccione una:
1b, 2c, 3a
1a, 2c, 3b
1c, 2b, 3a
1c, 2a, 3b

Estado Terminados
empleado
Puntos 6.00/12.00
retroalimentación
Pregunta 1
Completada
Seleccione una:
Entre 150,000 y 200,000
Entre 250,000 y 300,000
Entre 100,000 y 150,000
Entre 300,000 y 350,000
Pregunta 2
Completada
De acuerdo con el artículo 13 de la Ley General de Educación, ¿en qué consiste la identidad, el sentido de pertenencia y el respeto desde la
interculturalidad?
Seleccione una:
el mejoramiento de los ámbitos social, cultural, emocional y político.
Orientar hacia la sostenibilidad, con el fin de comprender y asimilar la interrelación con la naturaleza y de los temas sociales,
ambientales y económicos, para la ejecución de acciones que garanticen su preservación y promuevan estilos de vida sostenibles.
basa en la cooperación, aprendidas desde otras epistemologías igual de válidas que el conocimiento científico y humanístico tradicional.
convivencia armónica para el respeto y reconocimiento de sus diferencias y derechos, en un marco de inclusión social.

Pregunta 3
Completada
b) Solidaridad
Seleccione una:
c, e, g, h
a, d, f, g
d, e, f, h
a, b, c, f
Pregunta 4
Completada



Seleccione una:
1b, 2c, 3a
1c, 2b, 3a
1c, 2a, 3b
1a, 2c, 3b

Pregunta 5
Completada
Es el profesional que asume ante el Estado y la sociedad la corresponsabilidad del aprendizaje de los educandos en la escuela, considerando
las capacidades, circunstancias, necesidades, estilos y ritmos de aprendizaje de éstos.
Seleccione una:
a. Docente
b. Jefe de departamento académico
c. Técnico docente
d. Subdirector académico
Pregunta 6
Completada
¿A qué tipo de sostenimiento pertenecen los planteles del Centro de Bachillerato Tecnológico Forestal (CBTF)?
Seleccione una:
Autónomo
Privado
Federal
Estatal

Pregunta 7
Completada

Seleccione una:
a, c, d
c, d, e
a, b, c
b, d, e
Pregunta 8
Completada


Seleccione una:
a, c, e
a, b, d
a, b, c
c, d, e
Para reforzar este conocimiento, revisa nuevamente el tema 1.4. El perfil docente como agente de transformación social, esto te ayudará a

Pregunta 9
Completada
Seleccione una:
alumnos.
social.
Pregunta 10
Completada

Seleccione una:
2y5
3y4
1y5
2y3
respuesta.

Pregunta 11
Completada
Seleccione una:
abstractos.
Pregunta 12
Completada
Maestros.



Seleccione una:
1b, 2a, 3d
1a, 2b, 3d
1c, 2b, 3d
1a, 2c, 3b


Estado Terminados
empleado
Puntos 9.00/12.00
retroalimentación
Pregunta 1
Completada
Es el fundamento teórico que indica la necesidad de una transformación incluyente en la que se generen acciones que correspondan a una
visión amplia de nación acorde con la intención de la EMS.
Seleccione una:
Pregunta 2
Completada
NEM.
Seleccione una:
Pregunta 3
Completada
Seleccione una:
Vincula los ámbitos cognitivos, afectivo-emocional, social y salud personal del estudiantado, al desarrollar en ellas/os la expresión oral y
escrita, el conocimiento tecnológico, el conocimiento científico, el pensamiento crítico, habilidades creativas y valores.
Permite que los docentes apliquen la Autonomía en la didáctica, para desarrollar los Programas de trabajo, aula, escuela y comunidad,
determinados por la diversidad de contextos, niveles de bachillerato, servicios educativos de EMS, características de las y los estudiantes,
y de los docentes.
Proporciona a la Educación Media Superior, una diversidad de elementos que permitan a las y los jóvenes mexicanos tomar decisiones a
futuro con la finalidad de que puedan integrarse al ámbito laboral o profesional.
Pregunta 4
Completada
Seleccione una:
Pregunta 5
Completada


Adolescentes.
Seleccione una:
1b, 2c, 3a
1a, 2c, 3b
1c, 2a, 3b
1c, 2b, 3a
Pregunta 6
Completada

Seleccione una:
a, b, c
a, c, d
b, d, e
c, d, e
Pregunta 7
Completada
De acuerdo con el MCCEMS, conforman las áreas de conocimiento:
3. Ciencias naturales, experimentales y tecnología
4. Humanidades
5. Cultura digital
Seleccione una:
1, 3 y 5
1, 2 y 4
1, 3 y 4
2, 4, y 5
Pregunta 8
Completada

Seleccione una:
1, 3 y 5
1, 2 y 4
3, 4 y 6
3, 5 y 6
Pregunta 9
Completada
“Domina el currículo para la enseñanza y el aprendizaje”?
Seleccione una:
Planifica e implementa el trabajo pedagógico para generar ambientes de aprendizaje, a partir de los planes y programas de estudio, así
como, de las características y contexto del estudiantado.
Pregunta 10
Completada


Seleccione una:
b, c, e
b, c, d
a, d, e
a, b, c
Pregunta 11
Completada
De acuerdo con Vaillant (2016), su esencia es que las y los docentes “estudien, compartan, experiencias, analicen e investiguen juntos acerca
de sus prácticas pedagógicas en un contexto institucional y determinado”.
Seleccione una:
Formación, capacitación y actualización docente
Transversalidad
Pregunta 12
Completada



paz.
transformación.
Seleccione una:
1c, 2b, 3d, 4a
1b, 2d, 3a, 4c
1d, 2a, 3b, 4d
1a, 2b, 3c, 4d

Estado Terminados
empleado
Puntos 7.00/12.00
retroalimentación
Pregunta 1
Completada

Seleccione una:
b, c, e
a, b, d
c, d, e
b, c, d
Pregunta 2
Completada
Superior?
Seleccione una:
668
456
334
226
Pregunta 3
Completada
Seleccione una:
Pregunta 4
Completada
1. CECYT
2. DGB-CEB
3. CONALEP
4. UEMSTIS-CBTIS
5. UEMSTAYCM-CETAC
Seleccione una:
1, 2 y 6
2, 3 y 5
2, 4 y 5
1, 3 y 6
Pregunta 5
Completada
Seleccione una:
respuesta.
Pregunta 6
Completada
Seleccione una:
Educación.
Pregunta 7
Completada
actores educativos.
Seleccione una:
a, b, f
b, c, f
c, d, e
a, d, e
Pregunta 8
Completada




culturales.
Seleccione una:
1a, 2c, 3b, 4d
1c, 2a, 3b, 4d
1a, 2b, 3c, 4d
1c, 2a, 3d, 4b
Pregunta 9
Completada
Seleccione una:
jóvenes.
Pregunta 10
Completada

Seleccione una:
c, d, e
a, c, d
a, b, c
b, d, e
Pregunta 11
Completada
Seleccione una:
estudio.
sus aprendizajes.
Pregunta 12
Completada

y actualización.



Seleccione una:
1b, 2c, 3a, 4d
1c, 2d, 3b, 4a
1a, 2c, 3d, 4b
1c, 2d, 3a, 4b

Estado Terminados
empleado
Puntos 12.00/12.00
retroalimentación
Pregunta 1
Completada
Seleccione una:
estudio.
sus aprendizajes.
Pregunta 2
Completada


Adolescentes.
Seleccione una:
1a, 2c, 3b
1c, 2b, 3a
1c, 2a, 3b
1b, 2c, 3a
Pregunta 3
Completada

Seleccione una:
a, b, c
a, d, e
b, c, d
b, c, e
Pregunta 4
Completada
Seleccione una:
superior.
Pregunta 5
Completada




Seleccione una:
1d, 2a, 3c, 4b
1a, 2c, 3b, 4d
1d, 2c, 3b, 4a
1a, 2d, 3b, 4c
Pregunta 6
Completada

Seleccione una:
a, b, c
c, d, e
a, c, d
b, c, d
Pregunta 7
Completada
del país.
Seleccione una:
Pregunta 8
Completada
Seleccione una:
Pregunta 9
Completada
Seleccione una:
Pregunta 10
Completada
Seleccione una:
Pregunta 11
Completada
Seleccione una:
Pregunta 12
Completada
Seleccione una:

Estado Terminados
empleado
Puntos 7.00/12.00
retroalimentación
Pregunta 1
Completada

Seleccione una:
b, c, e
a, b, d
c, d, e
b, c, d
Pregunta 2
Completada
Superior?
Seleccione una:
668
456
334
226
Pregunta 3
Completada
Seleccione una:
Pregunta 4
Completada
1. CECYT
2. DGB-CEB
3. CONALEP
4. UEMSTIS-CBTIS
5. UEMSTAYCM-CETAC
Seleccione una:
1, 2 y 6
2, 3 y 5
2, 4 y 5
1, 3 y 6
Pregunta 5
Completada
Seleccione una:
respuesta.
Pregunta 6
Completada
Seleccione una:
Educación.
Pregunta 7
Completada
actores educativos.
Seleccione una:
a, b, f
b, c, f
c, d, e
a, d, e
Pregunta 8
Completada




culturales.
Seleccione una:
1a, 2c, 3b, 4d
1c, 2a, 3b, 4d
1a, 2b, 3c, 4d
1c, 2a, 3d, 4b
Pregunta 9
Completada
Seleccione una:
jóvenes.
Pregunta 10
Completada

Seleccione una:
c, d, e
a, c, d
a, b, c
b, d, e
Pregunta 11
Completada
Seleccione una:
estudio.
sus aprendizajes.
Pregunta 12
Completada

y actualización.



Seleccione una:
1b, 2c, 3a, 4d
1c, 2d, 3b, 4a
1a, 2c, 3d, 4b
1c, 2d, 3a, 4b

Estado Terminados
empleado
Puntos 11.00/12.00
retroalimentación
Pregunta 1
Completada
Seleccione una:
d
Pregunta 2
Completada




culturales.
Seleccione una:
1a, 2c, 3b, 4d
1c, 2a, 3d, 4b
1c, 2a, 3b, 4d
1a, 2b, 3c, 4d
Pregunta 3
Completada
Relaciona el documento normativo con algunos de sus principales preceptos.
Documento normativo Preceptos
1. Constitución Política de a) Tomar en cuenta los conocimientos, aptitudes y

los Estados Unidos experiencia, con el propósito de asegurar la contribución al
Mexicanos. aprendizaje y desarrollo integral del estudiantado.
2. Programa Sectorial de b) Fomentar tanto el desarrollo armónico, como el amor a la

Educación 2020-2024. Patria, el respeto a todos los derechos, las libertades, la
cultura de paz y la conciencia de la solidaridad internacional,
en la independencia y en la justicia.
3. Ley General de Educación. c) Considerar la pertinencia y la relevancia, además de un

cambio de paradigma que trascienda de manera sustantiva
en la forma que las y los adolescentes y jóvenes perciben el
mundo y aprenden de él.
4. Ley General del Sistema d) Contribuir al desarrollo integral y permanente de las y los
para la Carrera de las estudiantes, para que desempeñen de forma plena todas sus
Maestras y los Maestros. capacidades.
Seleccione una:
1a, 2b, 3d, 4c
1c, 2a, 3d, 4b
1b, 2c, 3d, 4a
1d, 2b, 3c, 4a
Pregunta 4
Completada
De acuerdo con los elementos esenciales de la Nueva Escuela Mexicana, ¿para que se deberá impulsar el desarrollo humano Integral?
Seleccione una:
Propiciar un diálogo continuo entre las humanidades, las artes, la ciencia, la tecnología y la innovación como factores del bienestar y la
transformación social al favorecer la generación de capacidades productivas.
Contribuir a la formación del pensamiento crítico, a la transformación y al crecimiento solidario de la sociedad, enfatizando el trabajo en
equipo y el aprendizaje colaborativo.
Construir relaciones sociales, económicas y culturales con base en el respeto de los derechos humanos y las causas de discriminación en
las diferentes regiones del país.
Fortalecer el tejido social para evitar la corrupción, a través del fomento de la honestidad y la integridad, además de proteger la
naturaleza, impulsar el desarrollo en lo social, ambiental y económico.
Pregunta 5
Completada
Proceso permanente por el que una persona desarrolla gradualmente los conocimientos, destrezas, habilidades, actitudes y valores, cada vez
más complejos y abstractos.
Seleccione una:
Los conceptos transversales
Las subcategorías
Las Unidades de Aprendizaje Curricular
El aprendizaje
Pregunta 6
Completada
comunidad.
Seleccione una:
Pregunta 7
Completada
Seleccione una:
A la formación de ciudadanos integrales, con bases que les permitan transitar hacia el futuro con valores éticos y cívicos que mejoren su
calidad de vida impactando de manera positiva a su comunidad.
A la coherencia entre los valores y las propuestas, los objetivos y las estrategias, el discurso y la práctica, el contenido y la forma, en que
se ejerce la función docente.
Al interés, la actividad, la detección de necesidades y las potencialidades de las y los estudiantes, así como los desafíos de su contexto y
de la humanidad en su conjunto.
A la formación de ciudadanos para una democracia participativa, deliberativa e intercultural, con plena conciencia de la biodiversidad y
su relación con las sociedades humanas.
Pregunta 8
Completada
De acuerdo con el Art. 3º de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, ¿qué es lo que se establece referente a las a las
maestras y los maestros?
Seleccione una:
Las maestras y los maestros serán los promotores de los aprendizajes y habilidades en los recursos sociocognitivos, áreas de
conocimiento, recursos socioemocionales y ámbitos de la formación socioemocional.
Las maestras y los maestros desarrollarán habilidades que le permitirán trabajar de manera colaborativa y reflexiva a través de la
investigación.
Es fundamental que las maestras y los maestros desarrollen las habilidades de autoaprendizaje, búsqueda y selección de información en
los estudiantes.
Las maestras y los maestros son agentes fundamentales del proceso educativo, y por tanto, se reconoce su contribución a la
transformación social.
Pregunta 9
Completada
Es el fundamento teórico que refiere la necesidad de que la EMS sea atendida con fundamentos y estrategias propias que permitan su mejor
desempeño.
Seleccione una:
Pregunta 10
Completada
Son tres conceptos clave del nuevo Marco Curricular Común de Educación Media Superior.
Seleccione una:
Abierto, regulatorio e innovación
Formación dual, habilidades para la vida y currículum
Integral, orientador y evaluable
Aprendizajes de trayectoria, unidad de aprendizaje curricular y conocimiento
Pregunta 11
Completada
De acuerdo con la última reforma al Art. 3 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, ¿cuáles son las tres capacidades para
desarrollar en las personas?
1. Cognitivas
2. Sociocognitivas
3. Reflexivas
4. Socioemocionales
5. Analíticas
6. Físicas
Seleccione una:
2, 3 y 5
4, 5 y 6
1, 4 y 6
1, 2 y 4
Pregunta 12
Completada
Es la característica del nuevo MCCEMS que le permite vincular las acciones educativas con el espacio público local, incluyendo como agentes
de enseñanza y aprendizaje a otros actores y espacios como la familia, la comunidad, el sector productivo, entre otros.
Seleccione una:
Ser abierto
Ser innovador
Ser flexible
Ser regulador

Estado Terminados
empleado
Puntos 7.00/12.00
retroalimentación
Pregunta 1
Completada

Seleccione una:
b, c, e
a, b, d
c, d, e
b, c, d
Pregunta 2
Completada
Superior?
Seleccione una:
668
456
334
226
Pregunta 3
Completada
Seleccione una:
Pregunta 4
Completada
1. CECYT
2. DGB-CEB
3. CONALEP
4. UEMSTIS-CBTIS
5. UEMSTAYCM-CETAC
Seleccione una:
1, 2 y 6
2, 3 y 5
2, 4 y 5
1, 3 y 6
Pregunta 5
Completada
Seleccione una:
respuesta.
Pregunta 6
Completada
Seleccione una:
Educación.
Pregunta 7
Completada
actores educativos.
Seleccione una:
a, b, f
b, c, f
c, d, e
a, d, e
Pregunta 8
Completada




culturales.
Seleccione una:
1a, 2c, 3b, 4d
1c, 2a, 3b, 4d
1a, 2b, 3c, 4d
1c, 2a, 3d, 4b
Pregunta 9
Completada
Seleccione una:
jóvenes.
Pregunta 10
Completada

Seleccione una:
c, d, e
a, c, d
a, b, c
b, d, e
Pregunta 11
Completada
Seleccione una:
estudio.
sus aprendizajes.
Pregunta 12
Completada

y actualización.



Seleccione una:
1b, 2c, 3a, 4d
1c, 2d, 3b, 4a
1a, 2c, 3d, 4b
1c, 2d, 3a, 4b

Estado Terminados
empleado
Puntos 9.00/12.00
retroalimentación
Pregunta 1
Completada
Conforme a la última reforma del Art. 3 de la Constitución de Política de los Estados Unidos Mexicanos, ¿cuál es el criterio que considera que
se eduque para la vida?
Seleccione una:
Integral
Pertinencia
Relevancia
Excelencia

Pregunta 2
Completada


Adolescentes.
Seleccione una:
1c, 2b, 3a
1c, 2a, 3b
1b, 2c, 3a
1a, 2c, 3b
Pregunta 3
Completada
a) Asegurar la participación activa y comprometida de todos los miembros.
b) Asumir la responsabilidad individual y compartida para alcanzar el objetivo planteado.

c) Aprovechar contextos reales para emprender proyectos y tener un campo amplio de investigación.
d) Definir un objetivo común en el grupo, que responda a necesidades y desafíos de sus prácticas pedagógicas.
e) Priorizar la labor docente para el logro de metas y objetivos centrados en el aprendizaje de los educandos.
Seleccione una:
b, c, d
a, b, d
b, d, e
c, d, e

Pregunta 4
Completada
Es el fundamento teórico que tiene como propósito principal desarrollar los conocimientos, la base cultural y de aprendizajes de
adolescentes, jóvenes y personas adultas que estudian la EMS.
Seleccione una:
Pregunta 5
Completada
Seleccione una:
2y3
3y4
1y2
1y4

Pregunta 6
Completada
De acuerdo con el Programa Sectorial de Educación 2020-2024, además de que los planes y programas de estudio se revisen y adecuen a las
necesidades y desafíos actuales para alcanzar una educación integral y de calidad, ¿qué otros elementos deben considerar?
Seleccione una:
La salud, el deporte, la literatura, el arte, la música, el inglés, el desarrollo socioemocional, entre otras áreas.
El amor a la Patria, las libertades, la cultura de paz y la conciencia de la solidaridad internacional.
El máximo logro de los aprendizajes y el desarrollo del pensamiento crítico en las y los estudiantes.
Materiales y contenidos acordes a las necesidades, desafíos, capacidades, características e intereses de las y los estudiantes.

Pregunta 7
Completada
1. Líneas de Política Pública para la EMS. a) Priorizar su labor para el logro de metas y
objetivos centrados en el aprendizaje de los
educandos.
2. Ley General de Educación. b) Establecer programas de estímulos e

incentivos que contribuyan al reconocimiento del
magisterio como agente de transformación social.
3. Ley Reglamentaria del artículo 3o. de la c) Impulsar el trabajo colaborativo y la tutoría

Constitución Política de los Estados Unidos entre pares, retomando las mejores prácticas,
Mexicanos, en Materia de Mejora Continua de la métodos y materiales educativos.
Educación.
4. Ley General del Sistema para la Carrera de las y d) Sentar las bases para que los elementos del
los Maestros. Sistema Educativo sean evaluados de manera
imparcial, objetiva y transparente.
Seleccione una:
1d, 2a, 3c, 4b
1a, 2b, 3d, 4c
1c, 2a, 3d, 4b
1b, 2c, 3d, 4a

Pregunta 8
Completada
Es el fundamento teórico que considera el fomento de la identidad con México, el respeto por la naturaleza y el cuidado del medio ambiente.
Seleccione una:
Pregunta 9
Completada
Seleccione una:
a

Pregunta 10
Completada
a) El derecho de las niñas, niños, adolescentes y jóvenes a la educación significa que son sujetos activos en el desarrollo de sus
potencialidades.
b) Potenciar la autoridad y responsabilidad del docente desde el acompañamiento y en su práctica.

c) Comentar, compartir y valorar las opiniones, experiencias y sugerencias de la comunidad escolar.
d) Atención a la diversidad cultural, lingüística, de género, de aprendizaje, de grupos sociales.

e) Coherencia entre los valores y las propuestas, los objetivos y las estrategias, el discurso y la práctica, el contenido y la forma, en que se
ejerce la función docente y directiva.
f) Atender los cambios que la dinámica escolar cotidiana impone a la práctica docente, ponderar nuevas rutas de acción relativas a los
principios de la NEM.
Seleccione una:
b, d, e, f
a, b, c, e
c, d, f
a, d, e
respuesta.
Pregunta 11
Completada
Seleccione una:

Pregunta 12
Completada
De acuerdo con las Líneas de Política Pública para la Educación Media Superior, es la línea que considera necesario analizar las acciones
educativas instrumentadas, y con base en ese análisis, plantear alternativas para una educación de calidad.
Seleccione una:
Contenidos y actividades de aprendizaje


Estado Terminados
empleado
Puntos 10.00/12.00
retroalimentación
Pregunta 1
Completada
¿Qué establece el artículo 11 de la Ley General de Educación?
Seleccione una:
El Estado planteará la asequibilidad que implica la garantía del derecho social a una educación gratuita y obligatoria.
El Estado potencializará la identidad y el sentido de pertenencia, así como el respeto desde la interculturalidad.
El Estado, a través de la Nueva Escuela Mexicana, buscará la equidad, la excelencia y la mejora continua en la educación.
El Estado trabajará en la formación de ciudadanos para una democracia participativa, en un marco de cooperación.
Pregunta 2
Completada
¿Cuáles son los tipos en los que se estructura el Sistema Educativo Nacional?
Seleccione una:
Escolar y no escolarizado
Bachillerato General y Bachillerato Tecnológico
Pregunta 3
Completada
Seleccione una:
Pregunta 4
Completada

1. CETI
2. CECYTE
Seleccione una:
1, 3 y 6
1, 4 y 6
2, 3 y 5
2, 4 y 5
Pregunta 5
Completada
Seleccione una:
Ser una guía para desarrollar explicaciones y preguntas que den sentido a los fenómenos observados en el plantel. Juega un
papel muy importante en la aplicación de conceptos de una disciplina científica a otra, lo que promueve la transversalidad del
conocimiento.
Establecer y regular el Marco Curricular Común de la Educación Media Superior, aplicable en todos sus niveles, modalidades y
opciones educativas previstas en las disposiciones aplicables, a fin de articular y dar identidad a los planes y programas de
estudio de dicho tipo educativo.
Pregunta 6
Completada
Seleccione una:
Permite que una persona desarrolle rápidamente conocimientos, destrezas, habilidades, actitudes y valores, cada vez más
complejos y abstractos.
Pregunta 7
Completada
b) Solidaridad


Seleccione una:
a, d, f, g
d, e, f, h
a, b, c, f
c, e, g, h
Pregunta 8
Completada



pedagógicas

sociedad.
Seleccione una:
1b, 2c, 3a
1c, 2a, 3b
1c, 2b, 3d
1b, 2c, 3d
Pregunta 9
Completada
Artículo de la Ley General del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros en el que se busca reconocer la función social de
las maestras y los maestros otorgando diversas distinciones, estímulos y opciones de desarrollo profesional.
Seleccione una:
Artículo 90
Artículo 66
Artículo 8
Artículo 70
Pregunta 10
Completada
Relaciona las columnas identificando cada normatividad con los aspectos que considera en lo relativo a la igualdad sustantiva.
Característica Descripción
1. Programa Sectorial de Educación 2020- a) La igualdad sustantiva es uno de sus

2024 principios rectores y un derecho.
b) Las y los docentes desempeñan un papel

2. Nueva Escuela Mexicana primordial para lograr la igualdad
sustantiva.
c) Se compromete a dar cumplimiento a la

3. Ley General de los Derechos de Niñas, igualdad sustantiva, más allá de las
Niños y Adolescentes preferencias sexuales y de género, entre
mujeres y hombres.
d) Erradicar prácticas pedagógicas

discriminatorias o excluyentes que
transgredan la dignidad humana o
integridad.
Seleccione una:
1b, 2c, 3a
1b, 2d, 3c
1c, 2a, 3b
1c, 2b, 3d
Pregunta 11
Completada
Seleccione una:
Pregunta 12
Completada
comunidad.
Seleccione una:

Estado Terminados
Tiempo 1 min 34 segundos
empleado
Puntos 12.00/12.00
retroalimentación
Pregunta 1
Completada
Proceso permanente por el que una persona desarrolla gradualmente los conocimientos, destrezas, habilidades, actitudes y valores, cada vez
más complejos y abstractos.
Seleccione una:
Las subcategorías
Los conceptos transversales
El aprendizaje
Las Unidades de Aprendizaje Curricular
Pregunta 2
Completada
Ordena jerárquicamente conforme al artículo 49 del Acuerdo número 17/08/22, los atributos que conforman el perfil mínimo común que
deberán cumplir las y los docentes de las IEMS:
1. Vincula su contexto con los Aprendizajes de trayectoria.

2. Participa en Comunidades de Aprendizaje.
3. Identifica la importancia de los recursos socioemocionales y los ámbitos de formación socioemocional y los integra en su enseñanza.
4. Enseña contenidos de forma transversal.
5. Trabaja colaborativamente.
6. Se forma, capacita y actualiza constantemente.
7. Planea con una visión transversal y centrada en la y el estudiante.
8. Contextualiza su práctica docente.
Seleccione una:
8, 1, 7, 5, 2, 4, 3, 6
7, 5, 8, 3, 4, 2, 6, 1
3, 6, 1, 4, 8, 5, 7, 2
8, 7, 5, 3, 1, 6, 2, 4
Pregunta 3
Completada

Seleccione una:
a, b, c
a, d, e
b, c, e
b, c, d
Pregunta 4
Completada
Seleccione una:
Entre 250,000 y 300,000
Entre 300,000 y 350,000
Entre 100,000 y 150,000
Entre 150,000 y 200,000
Pregunta 5
Completada
del país.
Seleccione una:
Pregunta 6
Completada
Son tres de las Líneas de Política Pública:
1. Gobernanza en el sistema educativo

2. Recursos emocionales
3. Financiamiento y recursos
4. Naturaleza y entorno
5. Educación con calidad y equidad
6. Inteligencia emocional
Seleccione una:
2, 4, 6
1, 3, 5
1, 2, 4
4, 5, 6
Pregunta 7
Completada
Seleccione una:
Pregunta 8
Completada
Relaciona el documento normativo y su artículo, con las características que le correspondan.
Artículo Características
1. Ley General de Educación, Art. a) Se fomentará el desarrollo armónico de todas las

20 facultades del ser humano, el amor a la Patria, el
respeto a todos los derechos, las libertades, la cultura
de paz y la conciencia de la solidaridad internacional,
2. Constitución Política de los b) Se considerarán los conocimientos, aptitudes y

Estados Unidos Mexicanos, última experiencia, con el propósito de asegurar la
reforma al Art. 3 contribución al aprendizaje y desarrollo integral del
estudiantado.
3. Ley General del Sistema para la c) Se propiciará la construcción de aprendizajes

Carrera de las Maestras y los interculturales, tecnológicos, científicos, humanísticos,
Maestros, Art. 19 sociales, biológicos, comunitarios y plurilingües.
d) Se promoverán estilos de vida saludables, de

educación sexual y reproductiva, del cuidado al medio
ambiente y el uso de las TICCAD.
Seleccione una:
1c, 2a, 3b
1b, 2c, 3d
1b, 2c, 3a
1c, 2b, 3a
Pregunta 9
Completada
Seleccione una:

Pregunta 10
Completada
Seleccione una:
Comentar, compartir y valorar las opiniones, experiencias y sugerencias de la comunidad escolar permanentemente.
Pregunta 11
Completada
Relaciona los problemas públicos con los objetivos prioritarios planteados actualmente.
Problema Objetivo
1. Las niñas, niños, adolescentes, jóvenes y a) Fortalecer la rectoría del Estado y la

personas adultas en México no disponen de participación de todos los sectores y grupos
oportunidades educativas equitativas e de la sociedad para concretar la
inclusivas, lo cual incide en su bienestar y en el transformación del Sistema
desarrollo del país. Educativo Nacional, centrada en el
aprendizaje de las niñas, niños, adolescentes,
jóvenes y adultos.
2. Las y los estudiantes en México no
reciben una educación de calidad, relevante y
pertinente en los diferentes tipos, niveles y b) Revalorizar a las maestras y los
modalidades del Sistema Educativo Nacional maestros como agentes fundamentales del
que favorezca su desarrollo humano integral. proceso educativo, con pleno respeto a sus
derechos, a partir de su
desarrollo profesional, mejora continua y
3. El personal docente, directivo y de
vocación de servicio.
supervisión no cuenta con el reconocimiento, la
formación ni el apoyo necesarios para
consolidarse como agentes fundamentales del c) Generar entornos favorables para el
proceso educativo y de la transformación social. proceso de enseñanza-aprendizaje en los
diferentes tipos, niveles y modalidades del
Sistema Educativo Nacional.
4. Las decisiones de política educativa han
sido tomadas de forma vertical y desarticulada,
sin considerar a todos los sectores y grupos de d) Garantizar el derecho de la población
la sociedad, repercutiendo de forma negativa en México a una educación de excelencia,
en el aprendizaje de las niñas, niños, pertinente y relevante en los diferentes
adolescentes, jóvenes y personas adultas. tipos, niveles y modalidades del
e) Garantizar el derecho de la población

en México a una educación equitativa,
inclusiva, intercultural e integral, que tenga
como eje principal el interés superior de las
niñas, niños, adolescentes y jóvenes.
Seleccione una:
1a, 2c, 3b, 4e
1e, 2d, 3b, 4a
1d, 2e, 3b, 4a
1d, 2c, 3a, 4e
Pregunta 12
Completada
Seleccione una:

Estado Terminados
empleado
Puntos 10.00/12.00
retroalimentación
Pregunta 1
Completada
Son los planteamientos generales que se abordan dentro de las Líneas de Política Pública para la Educación Media Superior.
Seleccione una:
La Nueva Escuela Mexicana, educación de calidad y equidad, desarrollo de la lengua y comunicación, el pensamiento lógico-
matemático, la conciencia histórica y la cultura digital.
Definiciones de los recursos sociocognitivos, ámbitos de la formación socioemocional, áreas de conocimiento, categorías y
subcategorías.
Aprendizajes de trayectoria, comprensión del entorno social, revalorización docente, infraestructura educativa, unidades de aprendizaje
curricular.
Educación con calidad y equidad, contenidos y actividades para el aprendizaje, dignificación y revalorización del docente, gobernanza
del sistema educativo, infraestructura educativa, financiamiento y recursos.
Pregunta 2
Completada
De acuerdo nuevo MCCEMS, es la característica que permite que las y los docentes apliquen la Autonomía en la didáctica, para desarrollar los
Programas de trabajo, aula, escuela y comunidad, determinados por la diversidad de contextos, niveles de bachillerato, servicios educativos
de EMS.
Seleccione una:
Ser articulador
Ser abierto
Ser flexible
Ser integral
Pregunta 3
Completada
NEM.
Seleccione una:
Pregunta 4
Completada
De acuerdo con la práctica educativa en el día a día en la NEM, ¿qué es el diagnóstico del grupo?
Seleccione una:
Es el proceso que construye información del ámbito escolar para retroalimentar y tomar decisiones orientadas a la mejora continua en
distintos rubros, se realiza en temporalidades.
experimentación desde lo socioafectivo.
Es una parte fundamental de la práctica docente es considerar información sobre el ambiente inmediato, con la intención de organizar
el tratamiento de contenidos.
Recuperar el sentido de la experimentación pedagógica desde un punto de vista lúdico, que lleve a la integración de asignaturas,
organizando estrategias y actividades de apoyo.
Pregunta 5
Completada
Seleccione una:
Pregunta 6
Completada

Seleccione una:
3y4
2y5
1y5
2y3
respuesta.
Pregunta 7
Completada
a) Revalorar el papel del docente como el responsable

1. Ley General de impulsor del acceso al conocimiento y al aprendizaje
Educación. permanente.
2. Ley General del Sistema b) Priorizar su labor pedagógica y el máximo logro de

para la Carrera de las y los aprendizaje de los educandos sobre la carga administrativa.
Maestros.
c) Considerar a las aportaciones que haya realizado para la

mejora continua en la educación, docencia, investigación y
3. Líneas de Política Pública
para la EMS. tutoría docente como un criterio para acceder a un programa
d) Asegurar una mayor equidad en el acceso a una

educación de calidad.
Seleccione una:
1b, 2a, 3d
1c, 2d, 3b
1d, 2b, 3c
1b, 2c, 3a
Pregunta 8
Completada
educación?
Seleccione una:
Pregunta 9
Completada



pedagógicas

sociedad.
Seleccione una:
1c, 2b, 3d
1c, 2a, 3b
1b, 2c, 3d
1b, 2c, 3a
Pregunta 10
Completada
De acuerdo con las Líneas de Política Pública para la Educación Media Superior, cuando se habla de calidad y equidad se refiere a:
Seleccione una:
Fortalecer una gobernanza en tres niveles: nacional, regional y local.
Reconocer las necesidades y condiciones reales de los estudiantes.
Reconocer la formación profesional y las fortalezas disciplinares que tienen los docentes.
Reconocer la importancia que las áreas de conocimiento tienen para la formación integral de los estudiantes.
Para reforzar este conocimiento, revisa nuevamente el subtema 1.2.3 Líneas de Política Pública para la Educación Media Superior, esto te
Pregunta 11
Completada
Tiene una estructura abierta que integra al estudiantado, al personal educativo y a la población, donde se prioriza la atención de acuerdo con
la desventaja (por condiciones económicas y sociales), con la finalidad de brindar los mismos estándares, para garantizar la igualdad de
oportunidades.
Seleccione una:
La formación Integral
La organización de la EMS
El perfil del docente
Pregunta 12
Completada
comunidad.
Seleccione una:
Pregunta 1
Completada
Señalar con bandera la pregunta
Texto de la pregunta
Relaciona cada normatividad con los aspectos que considera en lo relativo a la
igualdad sustantiva.
b) La igualdad sustantiva es uno de sus principios rectores
y un derecho.
Adolescentes.
Seleccione una:
1b, 2c, 3a
1c, 2b, 3a
1a, 2c, 3b
1c, 2a, 3b
Retroalimentación
Pregunta 2
Completada
¿En cuál artículo de la Ley General del Sistema para la Carrera de las Maestras y los
Maestros se estable que la formación académica o de posgrado y las publicaciones
académicas o de investigación son criterios para acceder a programas que buscan
reconocer la labor docente?
Seleccione una:
Artículo 70
Artículo 90
Artículo 8
Artículo 66
Retroalimentación
Pregunta 3
Completada
De acuerdo con la Ley General del Sistema para la Carrera de las Maestras y los
Maestros, ¿qué se considerará en el proceso de selección del personal que
desempeñará las funciones de docente y técnico docente de EMS?
Seleccione una:
Las destrezas y capacidades profesionales

La valoración de los conocimientos, aptitudes y experiencia
Las habilidades, actitudes y competencias profesionales
Los valores y conocimientos pedagógicos

Retroalimentación
Pregunta 4
Completada
Seleccione una:
Establecer y regular el Marco Curricular Común de la Educación Media Superior,

aplicable en todos sus niveles, modalidades y opciones educativas previstas en las
disposiciones aplicables, a fin de articular y dar identidad a los planes y programas de
La construcción y elaboración de aprendizajes teóricos, fácticos o cognitivos por el

desarrollo de distintos procesos como la percepción, asimilación, procesamiento,
desconstrucción, reconstrucción, razonamiento y comprensión de información, hechos,
Favorecer el desarrollo integral de las y los adolescentes y jóvenes, para construir y

conformar una ciudadanía responsable y comprometida con los problemas de su
comunidad, región y país y que tenga los elementos necesarios para poder decidir por
su futuro en bienestar.
Ser una guía para desarrollar explicaciones y preguntas que den sentido a los
fenómenos observados en el plantel. Juega un papel muy importante en la aplicación
de conceptos de una disciplina científica a otra, lo que promueve la transversalidad del
conocimiento.
Retroalimentación
Pregunta 5
Completada
Conforme al artículo 49 del Acuerdo número 17/08/22, selecciona los atributos que
conforman el perfil mínimo común que deberán cumplir las y los docentes de las IEMS:

Seleccione una:
c, d, e
a, c, e
a, b, d
a, b, c
Retroalimentación
Pregunta 6
Completada
De acuerdo con lo considerado en el Marco Curricular Común de la EMS, selecciona los
tres espacios en los que se contempla que el estudiantado ponga en acción los
saberes que construya.
1. Personal
2. Familiar
3. Comunitario
4. Social
5. Local
6. Profesional
Seleccione una:
3, 5 y 6
2, 3 y 5
1, 4 y 6
1, 3 y 4
Retroalimentación
Pregunta 7
Completada
Seleccione una:
Establecer criterios de seguridad, calidad y calidez de la educación, así como de las

cualidades profesionales del profesorado
Se refiere a la obligación del Estado a facilitar una educación obligatoria gratuita e

inclusiva a todas y todos: niñas, niños, adolescentes y jóvenes.
Es la capacidad de adecuar la educación al contexto sociocultural de las y los

estudiantes en cada escuela, la promoción de los derechos humanos a través de la
educación.
Implica la garantía del derecho social a una educación gratuita y obligatoria, así como
del derecho cultural al respeto a la diversidad, especialmente de las minorías.
Retroalimentación
Pregunta 8
Completada
Es el fundamento teórico que considera el fomento de la identidad con México, el
respeto por la naturaleza y el cuidado del medio ambiente.
Seleccione una:

Retroalimentación
Pregunta 9
Completada
De acuerdo con los elementos esenciales de la Nueva Escuela Mexicana, ¿para que se
deberá impulsar el desarrollo humano Integral?
Seleccione una:
Construir relaciones sociales, económicas y culturales con base en el respeto de los

derechos humanos y las causas de discriminación en las diferentes regiones del país.
Fortalecer el tejido social para evitar la corrupción, a través del fomento de la

honestidad y la integridad, además de proteger la naturaleza, impulsar el desarrollo en
lo social, ambiental y económico.
Propiciar un diálogo continuo entre las humanidades, las artes, la ciencia, la tecnología
y la innovación como factores del bienestar y la transformación social al favorecer la
generación de capacidades productivas.
Contribuir a la formación del pensamiento crítico, a la transformación y al crecimiento

solidario de la sociedad, enfatizando el trabajo en equipo y el aprendizaje colaborativo.
Retroalimentación
Pregunta 10
Completada
De acuerdo con las Líneas de Política Pública para la Educación Media Superior, es la
línea que establece reconocer las necesidades y condiciones reales de los estudiantes.
Seleccione una:

Retroalimentación
Pregunta 11
Completada
De acuerdo con el Marco Curricular Común de la EMS, relaciona las áreas de
conocimiento recursos sociocognitivos, recursos socioemocionales y ámbitos de la
formación socioemocional con sus elementos correspondientes.

culturales.
Seleccione una:
1c, 2a, 3b, 4d
1a, 2c, 3b, 4d
1a, 2b, 3c, 4d
1c, 2a, 3d, 4b

Retroalimentación
Pregunta 12
Completada
Son elementos esenciales de la Nueva Escuela Mexicana.
a) Diálogo continuo
b) Aprendizajes de trayectoria
c) Alentar relaciones sociales
d) Fortalecer el tejido social
e) Articular las subcategorías
Seleccione una:
b, d, e
a, b, d
a, c, d
c, d, e
Retroalimentación

Estado Terminados
empleado
Puntos 8.00/12.00
retroalimentación
Pregunta 1
Completada
supervisión.
Seleccione una:
Aptitudes
Indicadores
Criterios
Dominios
Pregunta 2
Completada
actores educativos.
Seleccione una:
a, d, e
a, b, f
b, c, f
c, d, e
Pregunta 3
Completada
Según Robalino Campos, M. (2005), pertenece a uno de los factores que determinan el desempeño docente.
Seleccione una:
Programas de estímulos e incentivos
Condiciones de trabajo
Tutoría docente
Prestigio Social
Pregunta 4
Completada
Seleccione una:
Pregunta 5
Completada
Es el fundamento teórico que refiere la necesidad de que la EMS sea atendida con fundamentos y estrategias propias que permitan su mejor
desempeño.
Seleccione una:
Pregunta 6
Completada
Es una de las características de la evaluación como proceso, de acuerdo con la práctica educativa en el día a día en la NEM.
Seleccione una:
establecimiento escolar o con otros.
Las y los docentes tienen el saber indispensable para repensar y modelar las estrategias que pondrán en juego en el salón de clase y la
experiencia construida.
Se realiza en temporalidades específicas y de forma continua en la práctica educativa, lo que implica periodos determinados por la vida
cotidiana de la escuela y los establecidos oficialmente.
Se debe interpretar o valorar lo que la persona que aprende está haciendo y desde el punto de vista del que enseña.
respuesta.
Pregunta 7
Completada
Seleccione una:
mundial.
Pregunta 8
Completada
De acuerdo con las Líneas de Política Pública para la Educación Media Superior, es la línea que señala que debe existir una correspondencia
entre las aspiraciones y los recursos que se requieren para poner en marcha acciones que generen un presupuesto adecuado.
Seleccione una:
Gobernanza en el sistema educativo
Pregunta 9
Completada
Relaciona el documento normativo y su artículo, con las características que le correspondan.
Artículo Características
1. Ley General de Educación, Art. a) Se fomentará el desarrollo armónico de todas las

20 facultades del ser humano, el amor a la Patria, el
respeto a todos los derechos, las libertades, la cultura
de paz y la conciencia de la solidaridad internacional,
2. Constitución Política de los b) Se considerarán los conocimientos, aptitudes y

Estados Unidos Mexicanos, última experiencia, con el propósito de asegurar la
reforma al Art. 3 contribución al aprendizaje y desarrollo integral del
estudiantado.
3. Ley General del Sistema para la c) Se propiciará la construcción de aprendizajes

Carrera de las Maestras y los interculturales, tecnológicos, científicos, humanísticos,
Maestros, Art. 19 sociales, biológicos, comunitarios y plurilingües.
d) Se promoverán estilos de vida saludables, de

educación sexual y reproductiva, del cuidado al medio
ambiente y el uso de las TICCAD.
Seleccione una:
1c, 2a, 3b
1b, 2c, 3a
1b, 2c, 3d
1c, 2b, 3a
Pregunta 10
Completada
De acuerdo con el artículo 13 de la Ley General de Educación, ¿en qué consiste la responsabilidad ciudadana?
Seleccione una:
Considerar como parte de una nación pluricultural y plurilingüe con una historia.
Emplear el pensamiento crítico a partir del análisis, la reflexión, el diálogo y el humanismo.
Orientar hacia la sostenibilidad, comprender y asimilar la interrelación con los temas sociales.
Sustentar en valores como la honestidad, la justicia, la solidaridad, la reciprocidad, la lealtad, la libertad, entre otros.
Pregunta 11
Completada

y comunidad


alumnos
Seleccione una:
1c, 2a, 3b
1c, 2b, 3a
1a, 2c, 3b
1b, 2c, 3a
Pregunta 12
Completada
Seleccione una:

Estado Terminados
empleado
Puntos 12.00/12.00
Comentario de Felicidades Acreditaste tu evaluación, puedes pasar a la siguiente unidad.
retroalimentación
Pregunta 1
Completada
¿Cómo se define la pubertad?
Seleccione una:
Es el proceso en la que el individuo se conduce a la madurez sexual o a la fertilidad, resultado del aumento en la producción de las
hormonas relacionadas con el sexo.
Es la etapa más importante de desarrollo de las y los adolescentes y jóvenes, comprende de los 18 hasta los 25 años.
Es el periodo de vida donde el individuo ha logrado un relativo estado ideal de madurez para la toma de decisiones sobre su salud física
y mental.
Es la etapa del desarrollo humano del individuo en la que experimenta una serie de cambios físicos, cognitivos y sociales.
Pregunta 2
Completada
Relaciona las columnas identificando cada recurso socioemocional con uno de los Aprendizajes de trayectoria que pretende lograr en las y
los estudiantes de EMS.
Recurso socioemocional Aprendizaje de trayectoria
1. Responsabilidad social a) Evita conductas de riesgo tomando decisiones basadas

en la autorregulación, la reflexión y el análisis de
situaciones.
2. Cuidado físico corporal b) Contribuye a la resolución de conflictos de su entorno

de manera autónoma, colaborativa y creativa para
fomentar la cultura de paz.
3. Bienestar emocional c) Establece vínculos interpersonales saludables mediante

afectivo el conocimiento de sus emociones y necesidades para su
bienestar y desarrollo integral.
d) Se asume como cuerpo que siente, crea, expresa y

comunica para fomentar el autocuidado.
Seleccione una:
1a, 2b, 3d
1b, 2c, 3a
1c, 2a, 3d
1b, 2d, 3c
Pregunta 3
Completada
Según Reyes, E. (2022), son características de las y los estudiantes que forman parte de la generación Z.
Seleccione una:
Son innovadores y desarrollan sus propias ideas
Evolucionan y aprenden nuevas cosas
Son creativas/os, flexibles y multitarea
Son populares y cuentan con una gran cantidad de seguidores
Pregunta 4
Completada
Conforme a las características de la generación a la que pertenecen las y los adolescentes y jóvenes de EMS, ¿cuáles son algunos de sus
estándares de éxito?
Seleccione una:
Contar con un buen salario y formar una familia
Generar y crear contenido sin mediadores
Viajar mucho y emprender negocios
Tener una carrera y trabajo de oficina estable
Pregunta 5
Completada
Relaciona las columnas identificando cada ámbito de la formación socioemocional con la acción, actividad o proyecto, según corresponda.
Ámbito de la formación Acción/Actividad/Proyecto

socioemocional
1. Educación para la salud a) Desarrollo de actividades físicas y deportivas a través de

juegos deportivos, juegos colectivos o cooperativos, juegos
metafóricos y juegos autóctonos y tradicionales.
2. Actividades físicas y b) Proyectos productivos.

deportivas
3. Educación integral en c) Descansos activos a través de ejercicios físicos.

sexualidad y género
d) Proyectos interdisciplinares que vinculen el currículum

fundamental con el currículum ampliado.
Seleccione una:
1b, 2c, 3d
1b, 2c, 3a
1c, 2a, 3b
1c, 2b, 3a
Pregunta 6
Completada
A partir de las características que tiene la generación a la que actualmente pertenecen las y los adolescentes y jóvenes de la EMS, ¿qué deben
fomentar las estrategias de enseñanza y de aprendizaje?
Seleccione una:
Emprendimiento y compromiso
Participación y colaboración
Evolución y crecimiento
Autonomía y motivación
Pregunta 7
Completada
De acuerdo con el modelo VAK, ¿cuándo aprenden mejor los estudiantes kinestésicos?
Seleccione una:
Cuando los estudiantes deliberan sobre preguntas como: ¿Por qué existe la vida?, ¿por qué existe la muerte?, ¿por qué hay guerra?
Cuando la información recibida se asocia a las sensaciones y movimientos de su cuerpo.
Al visualizar los contenidos ya les ayuda a establecer relaciones entre diferentes ideas y conceptos.
Cuando los estudiantes analizan situaciones poniendo como base sus sentimientos, por medio de la intuición.
Pregunta 8
Completada
Hormona que se produce con mayor cantidad en las mujeres durante la adolescencia.
Seleccione una:
Prolactina
Oxitocina
Estrógenos
Testosterona
Pregunta 9
Completada
Es uno de los trastornos alimenticios que frecuentemente se presenta en la adolescencia.
Seleccione una:
Anorexia
Rumiación
Restricción de ingesta de alimentos
Por evitación
Pregunta 10
Completada
De acuerdo con Daura y Barni (2016), ¿qué tipo de información esperan recibir las y los jóvenes de EMS?
Seleccione una:
Heterogénea, eficaz y relevante
Clara, útil, rápida y presentada en forma gráfica
Actualizada, entretenida y sencilla
Práctica, rápida y que pueda trasladarse a la vida real
Pregunta 11
Completada
Con base en el Acuerdo número 17/08/22 por el que se establece y regula el Marco Curricular Común de Educación Media Superior, son
parte de las acciones, actividades o proyectos, que considera el ámbito de la formación socioemocional Educación para la salud.
Seleccione una:
Sesiones informativas y talleres educativos con metodologías interactivas y reflexivas.
Proyectos que promuevan el desarrollo de confianza, seguridad y autoestima, así como el análisis de roles de género.
Actividades que promuevan la salud sexual y reproductiva como un derecho humano, por ejemplo, ferias, campañas en redes sociales,
retos formativos.
Procesos de debate, deliberación, comprensión y crítica sobre temas sociales específicos a través de círculos de discusión, videoclubes y
otros recursos.
Pregunta 12
Completada
Etapa en la que las y los adolescentes y jóvenes presentan un distanciamiento afectivo con la familia, tienden a aislarse y pasar más tiempo
solos.
Seleccione una:
Adolescencia media
Adolescencia tardía
Adolescencia transitoria
Adolescencia temprana
Seleccione una:
Alcanzar una educación de excelencia y de calidad que abarque desde la primera

infancia hasta la educación superior.
Contribuir al desarrollo integral y permanente de las y los estudiantes, para que

desempeñen de forma plena todas sus capacidades.
Desarrollar en las personas al máximo sus capacidades cognitivas, socioemocionales y

físicas que les permitan alcanzar un bienestar económico.
Promover que los aprendizajes y conocimientos sean útiles y afines a los

requerimientos y desafíos del desarrollo regional, nacional y mundial.
Retroalimentación
Pregunta 2
Completada
Tiene una estructura abierta que integra al estudiantado, al personal educativo y a la
población, donde se prioriza la atención de acuerdo con la desventaja (por condiciones
económicas y sociales), con la finalidad de brindar los mismos estándares, para
garantizar la igualdad de oportunidades.
Seleccione una:

Retroalimentación
Pregunta 3
Completada
De acuerdo con el artículo 13 de la Ley General de Educación, ¿en qué consiste la
participación activa en la transformación de la sociedad?
Seleccione una:
Considerar como parte de una nación pluricultural y plurilingüe con una historia que
cimienta perspectivas del futuro, que promueva la convivencia armónica para el
respeto, en un marco de inclusión.
Orientar hacia la sostenibilidad, comprender y asimilar la interrelación con la

naturaleza y de los temas sociales, ambientales y económicos, ejecución de acciones
que garanticen su preservación.
Emplear el pensamiento crítico a partir del análisis, la reflexión, el diálogo, la conciencia

histórica, el humanismo y la argumentación para el mejoramiento de
los ámbitos social, cultural, y político.
Sustentar en valores como la honestidad, la justicia, la solidaridad, la reciprocidad, la

lealtad, la libertad, educación intercultural que se basa en la cooperación de otras
epistemologías.
Retroalimentación
Pregunta 4
Completada
De acuerdo con el Marco para la excelencia en la enseñanza y la gestión escolar en la
educación media superior, ¿a qué se refiere el dominio 4, “Participa en el trabajo
colegiado y en las actividades colaborativas de la comunidad escolar”?
Seleccione una:
Reflexiona sobre su práctica, formación académica y habilidad socioemocional para

orientar su trayecto formativo.
Contribuye a la consolidación de una comunidad escolar participativa para mejorar las

actividades académicas, escolares y comunitarias.
Comprende la articulación del modelo educativo con los contenidos, la transversalidad

del conocimiento, considerando las características y contexto del estudiantado para el
logro de los aprendizajes.
Desarrolla su función como agente fundamental en la formación integral del

estudiantado, en un marco de inclusión y respeto a la diversidad, con la finalidad de
contribuir al logro de la excelencia educativa.
Retroalimentación
Pregunta 5
Completada
1. Desarrollar los conocimientos y aprendizajes de las
personas que estudian la EMS.
2. Lograr que el estudiantado acceda a los saberes que ha
logrado la civilización en su historia.
4. Impulsar la inteligencia artificial y el conocimiento técnico-
científico.
Seleccione una:
3, 5 y 6
1, 2 y 4
1, 4 y 6
2, 3 y 5
Retroalimentación
Pregunta 6
Completada
Elige los principios orientadores bajo los cuales se fundamenta la labor docente de
acuerdo con la Nueva Escuela Mexicana.
a) Potenciar la autoridad y responsabilidad del docente desde el acompañamiento y
en su práctica de la participación activa de todos los actores educativos.
b) El interés, la actividad, la detección de necesidades y potencialidades del
estudiantado así como los desafíos de su contexto y de la humanidad en su conjunto.
c) Promoción del trabajo colaborativo a partir de la participación de las y los
estudiantes en las actividades que fomenten cultura física, apoyo emocional, desarrollo
intelectual y cultura de la paz.
d) Estar atento a los cambios que la dinámica escolar cotidiana impone a la práctica
docente: mantenerse alerta a las acciones, cuestionarse permanentemente y ponderar
nuevas rutas de acción relativas a los principios de la NEM.
e) Comentar, compartir y valorar las opiniones, experiencias y sugerencias de la
comunidad escolar permanentemente.
f) Organización y uso de información, estrategias, recursos, materiales para
enriquecer las actividades escolares y promover diversas experiencias de
aprendizaje.
Seleccione una:
a, d, e
b, c, f
c, d, e
a, b, f
Retroalimentación
Pregunta 7
Completada
Relaciona las columnas identificando cada artículo de la Ley General de Educación con
algunas de sus características.
1. Art. 15 a) Fomentar el desarrollo de los conocimientos, habilidades y actitudes
necesarias para alcanzar una vida productiva.
2. Art. 20 b) Contribuir al desarrollo integral y permanente de las y los estudiantes,
para que desempeñen de forma plena todas sus capacidades
3. Art. 24 c) Contar con el acompañamiento de las y los docentes, quienes
propiciarán la construcción de aprendizajes interculturales, tecnológicos,
científicos, humanísticos, sociales, biológicos, comunitarios y
plurilingües.
d) Impulsar el máximo logro de los aprendizajes y el pensamiento crítico
en el estudiantado.
Seleccione una:
1b, 2c, 3a
1c, 2b, 3a
1c, 2a, 3b
1b, 2c, 3d
Retroalimentación
Pregunta 8
Completada

3. Líneas de Política c) Contempla el desarrollo de los conocimientos, la base cultural
Pública para la EMS y de aprendizaje de adolescentes, jóvenes y personas adultas que
estudian la EMS.
Seleccione una:
1c, 2a, 3b
1a, 2c, 3b
1c, 2b, 3a
1b, 2c, 3a
Retroalimentación
Pregunta 9
Completada
De acuerdo con las Líneas de Política Pública para la Educación Media Superior, cuando
se habla de calidad y equidad se refiere a:
Seleccione una:
Reconocer la importancia que las áreas de conocimiento tienen para la formación

integral de los estudiantes.

Reconocer la formación profesional y las fortalezas disciplinares que tienen los
docentes.
Retroalimentación
Pregunta 10
Completada
educación media superior, que expresan los perfiles profesionales, criterios e
indicadores requeridos para desempeñar cada función?
Seleccione una:
Todos los requisitos obligatorios establecidos por la USICAMM.
Algunas actitudes, aptitudes, capacidades, características, conocimientos y cualidades

esenciales.
Las actitudes, aptitudes, valores y habilidades.
Los conocimientos, características y valores
Los conocimientos, características y valores.

Retroalimentación
Pregunta 11
Completada
Son ámbitos en los que se construirá la información para orientar la evaluación de
acuerdo con la práctica educativa en la NEM.
1. Gestión escolar
2. Diseño de estrategias
4. Trabajos escolares
5. Evaluación diagnóstica
Seleccione una:
1y4
3y5
2y3
2y4
Retroalimentación
Pregunta 12
Completada
1. CECYT
2. DGB-CEB
3. CONALEP
4. UEMSTIS-CBTIS
5. UEMSTAYCM-CETAC
Seleccione una:
2, 3 y 5
1, 2 y 6
2, 4 y 5
1, 3 y 6
Retroalimentación
Seleccione una:
Alcanzar una educación de excelencia y de calidad que abarque desde la primera

infancia hasta la educación superior.
Contribuir al desarrollo integral y permanente de las y los estudiantes, para que

desempeñen de forma plena todas sus capacidades.
Desarrollar en las personas al máximo sus capacidades cognitivas, socioemocionales y

físicas que les permitan alcanzar un bienestar económico.
Promover que los aprendizajes y conocimientos sean útiles y afines a los

requerimientos y desafíos del desarrollo regional, nacional y mundial.
Retroalimentación
Pregunta 2
Completada
Tiene una estructura abierta que integra al estudiantado, al personal educativo y a la
población, donde se prioriza la atención de acuerdo con la desventaja (por condiciones
económicas y sociales), con la finalidad de brindar los mismos estándares, para
garantizar la igualdad de oportunidades.
Seleccione una:
Retroalimentación
Pregunta 3
Completada
De acuerdo con el artículo 13 de la Ley General de Educación, ¿en qué consiste la
participación activa en la transformación de la sociedad?
Seleccione una:
Considerar como parte de una nación pluricultural y plurilingüe con una historia que
cimienta perspectivas del futuro, que promueva la convivencia armónica para el
respeto, en un marco de inclusión.
Orientar hacia la sostenibilidad, comprender y asimilar la interrelación con la
naturaleza y de los temas sociales, ambientales y económicos, ejecución de acciones
que garanticen su preservación.
Emplear el pensamiento crítico a partir del análisis, la reflexión, el diálogo, la conciencia

histórica, el humanismo y la argumentación para el mejoramiento de
los ámbitos social, cultural, y político.
Sustentar en valores como la honestidad, la justicia, la solidaridad, la reciprocidad, la

lealtad, la libertad, educación intercultural que se basa en la cooperación de otras
epistemologías.
Retroalimentación
Pregunta 4
Completada
educación media superior, ¿a qué se refiere el dominio 4, “Participa en el trabajo
colegiado y en las actividades colaborativas de la comunidad escolar”?
Seleccione una:
Reflexiona sobre su práctica, formación académica y habilidad socioemocional para

orientar su trayecto formativo.
Contribuye a la consolidación de una comunidad escolar participativa para mejorar las

actividades académicas, escolares y comunitarias.
Comprende la articulación del modelo educativo con los contenidos, la transversalidad

del conocimiento, considerando las características y contexto del estudiantado para el
logro de los aprendizajes.
Desarrolla su función como agente fundamental en la formación integral del
estudiantado, en un marco de inclusión y respeto a la diversidad, con la finalidad de
contribuir al logro de la excelencia educativa.
Retroalimentación
Pregunta 5
Completada
1. Desarrollar los conocimientos y aprendizajes de las

personas que estudian la EMS.
2. Lograr que el estudiantado acceda a los saberes que ha
logrado la civilización en su historia.
4. Impulsar la inteligencia artificial y el conocimiento técnico-
científico.
Seleccione una:
3, 5 y 6
1, 2 y 4
1, 4 y 6
2, 3 y 5
Retroalimentación
Pregunta 6
Completada
Elige los principios orientadores bajo los cuales se fundamenta la labor docente de
acuerdo con la Nueva Escuela Mexicana.
a) Potenciar la autoridad y responsabilidad del docente desde el acompañamiento y
en su práctica de la participación activa de todos los actores educativos.
b) El interés, la actividad, la detección de necesidades y potencialidades del
estudiantado así como los desafíos de su contexto y de la humanidad en su conjunto.
c) Promoción del trabajo colaborativo a partir de la participación de las y los
estudiantes en las actividades que fomenten cultura física, apoyo emocional, desarrollo
intelectual y cultura de la paz.
d) Estar atento a los cambios que la dinámica escolar cotidiana impone a la práctica
docente: mantenerse alerta a las acciones, cuestionarse permanentemente y ponderar
nuevas rutas de acción relativas a los principios de la NEM.
e) Comentar, compartir y valorar las opiniones, experiencias y sugerencias de la
comunidad escolar permanentemente.
f) Organización y uso de información, estrategias, recursos, materiales para
enriquecer las actividades escolares y promover diversas experiencias de
aprendizaje.
Seleccione una:
a, d, e
b, c, f
c, d, e
a, b, f
Retroalimentación
Pregunta 7
Completada
Relaciona las columnas identificando cada artículo de la Ley General de Educación con
algunas de sus características.
1. Art. 15 a) Fomentar el desarrollo de los conocimientos, habilidades y actitudes
necesarias para alcanzar una vida productiva.
2. Art. 20 b) Contribuir al desarrollo integral y permanente de las y los estudiantes,
para que desempeñen de forma plena todas sus capacidades
3. Art. 24 c) Contar con el acompañamiento de las y los docentes, quienes
propiciarán la construcción de aprendizajes interculturales, tecnológicos,
científicos, humanísticos, sociales, biológicos, comunitarios y
plurilingües.
d) Impulsar el máximo logro de los aprendizajes y el pensamiento crítico
en el estudiantado.
Seleccione una:
1b, 2c, 3a
1c, 2b, 3a
1c, 2a, 3b
1b, 2c, 3d
Retroalimentación
Pregunta 8
Completada

3. Líneas de Política c) Contempla el desarrollo de los conocimientos, la base cultural
Pública para la EMS y de aprendizaje de adolescentes, jóvenes y personas adultas que
estudian la EMS.
Seleccione una:
1c, 2a, 3b
1a, 2c, 3b
1c, 2b, 3a
1b, 2c, 3a
Retroalimentación
Pregunta 9
Completada
De acuerdo con las Líneas de Política Pública para la Educación Media Superior, cuando
se habla de calidad y equidad se refiere a:
Seleccione una:
Reconocer la importancia que las áreas de conocimiento tienen para la formación

integral de los estudiantes.
Reconocer la formación profesional y las fortalezas disciplinares que tienen los

docentes.
Retroalimentación
Pregunta 10
Completada
educación media superior, que expresan los perfiles profesionales, criterios e
indicadores requeridos para desempeñar cada función?
Seleccione una:
Todos los requisitos obligatorios establecidos por la USICAMM.

Algunas actitudes, aptitudes, capacidades, características, conocimientos y cualidades
esenciales.
Las actitudes, aptitudes, valores y habilidades.
Los conocimientos, características y valores
Los conocimientos, características y valores.

Retroalimentación
Pregunta 11
Completada
Son ámbitos en los que se construirá la información para orientar la evaluación de
acuerdo con la práctica educativa en la NEM.
1. Gestión escolar
2. Diseño de estrategias
4. Trabajos escolares
5. Evaluación diagnóstica
Seleccione una:
1y4
3y5
2y3
2y4
Retroalimentación
Pregunta 12
Completada
1. CECYT
2. DGB-CEB
3. CONALEP
4. UEMSTIS-CBTIS
5. UEMSTAYCM-CETAC
Seleccione una:
2, 3 y 5
1, 2 y 6
2, 4 y 5
1, 3 y 6
Retroalimentación

Estado Terminados
empleado
Puntos 11.00/12.00
retroalimentación
Pregunta 1
Completada
De acuerdo con el Marco para la excelencia en la enseñanza y la gestión escolar en la educación media superior, ¿qué establecen los
dominios?
Seleccione una:
Los distintos conocimientos que determinan, de manera específica, los requerimientos hacia el personal docente, directivo y de
supervisión.
Los distintos ámbitos de operación que determinan, de manera específica, los requerimientos hacia el personal docente, directivo y de
supervisión.
Las progresiones que determinan, de manera específica, los requerimientos hacia el personal docente, directivo y de supervisión.
Las áreas de conocimiento que determinan, de manera específica, los requerimientos hacia el personal docente, directivo y de
supervisión.
Pregunta 2
Completada
De acuerdo con el Programa Sectorial de Educación 2020-2024, ¿a qué hace referencia la relevancia?
Seleccione una:
Al fomento del amor a la Patria, el respeto a los derechos, la cultura de paz y la conciencia de la solidaridad internacional.
A los aprendizajes y conocimientos adquiridos sean útiles y afines a los requerimientos y desafíos del desarrollo regional, nacional y
mundial.
Al mejoramiento integral constante que promueva el máximo logro de aprendizaje de las y los estudiantes y de su pensamiento crítico.
Al desarrollo de todas las capacidades cognitivas, socioemocionales y físicas de las personas que les permitan alcanzar su bienestar
individual.
Pregunta 3
Completada
Ley que en su artículo 12, busca impulsar el desarrollo humano de las y los estudiantes para propiciar un diálogo continuo entre las
humanidades, las artes, la ciencia, la tecnología y la innovación como factores del bienestar y la transformación social.
Seleccione una:
Ley General de Educación
Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos
Educación.
Pregunta 4
Completada

y comunidad


alumnos
Seleccione una:
1a, 2c, 3b
1c, 2b, 3a
1c, 2a, 3b
1b, 2c, 3a
Pregunta 5
Completada
comunidad.
Seleccione una:
Pregunta 6
Completada
Seleccione una:
Pregunta 7
Completada
De acuerdo con la práctica educativa en el día a día en la NEM, ¿qué es el diagnóstico del grupo?
Seleccione una:
Es una parte fundamental de la práctica docente es considerar información sobre el ambiente inmediato, con la intención de organizar
el tratamiento de contenidos.
experimentación desde lo socioafectivo.
Es el proceso que construye información del ámbito escolar para retroalimentar y tomar decisiones orientadas a la mejora continua en
distintos rubros, se realiza en temporalidades.
Recuperar el sentido de la experimentación pedagógica desde un punto de vista lúdico, que lleve a la integración de asignaturas,
organizando estrategias y actividades de apoyo.
Pregunta 8
Completada
Según Robalino Campos, M. (2005), pertenece a uno de los factores que determinan el desempeño docente.
Seleccione una:
Tutoría docente
Prestigio Social
Programas de estímulos e incentivos
Condiciones de trabajo
Pregunta 9
Completada

Educación.

general.

Seleccione una:
1d, 2c, 3a
1a, 2d, 3c
1c, 2b, 3d
1d, 2b, 3c
Pregunta 10
Completada
Es el fundamento teórico que contempla impulsar la reflexión, el diseño y puesta en práctica de acciones tanto en lo correspondiente a la
gestión escolar, como en la práctica educativa en el día a día.
Seleccione una:
Pregunta 11
Completada
Seleccione una:
Pregunta 12
Completada
Seleccione una:
Estado Terminados
Tiempo empleado 35 segundos
Puntos 12.00/12.00
Comentario de Felicidades Acreditaste tu cuestionario de evaluación, puedes
retroalimentación pasar a la siguiente unidad.
Pregunta 1
Completada
Seleccione una:
Considera establecer criterios de seguridad, calidad y calidez de la educación, así como

de las cualidades profesionales del profesorado.

educación.

Retroalimentación
Pregunta 2
Completada
De acuerdo con el Programa Sectorial de Educación 2020-2024, además de que los
planes y programas de estudio se revisen y adecuen a las necesidades y desafíos
actuales para alcanzar una educación integral y de calidad, ¿qué otros elementos
deberán promover?
Seleccione una:
Atender a la comprensión de los problemas, al aprovechamiento de los recursos, a la

defensa de la independencia política, asegurar la independencia económica y el
acrecentamiento de la cultura.
Estilos de vida saludables, de educación sexual y reproductiva, del cuidado al medio

ambiente y el uso de las Tecnologías de la Información, Comunicación, Conocimiento y
Aprendizaje Digital.
Amor a la patria, respeto a todos los derechos, las libertades, la cultura de paz y la
Conocimientos interculturales, tecnológicos, científicos, humanísticos, sociales,

biológicos, comunitarios y plurilingües, con el propósito de acercar a las y los
estudiantes a su realidad y participen en su transformación positiva.
Retroalimentación
Pregunta 3
Completada
Ley o documento en el que se contempla establecer un servicio profesional docente
con reglas que respeten los derechos laborales de las y los maestros, así como
propiciar nuevas oportunidades para su desarrollo profesional.
Seleccione una:
Ley General del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros
Ley Reglamentaria del artículo 3o. de la Constitución Política de los Estados Unidos
Mexicanos, en Materia de Mejora Continua de la Educación
Retroalimentación
Pregunta 4
Completada

Educación.
general.
formación de los docentes en contextos diferentes para
la mejora educativa.
Seleccione una:
1c, 2b, 3d
1a, 2d, 3c
1d, 2b, 3c
1d, 2c, 3a
Retroalimentación
Pregunta 5
Completada
De acuerdo con las estadísticas presentadas por la MEJOREDU en el ciclo escolar 2018-
2019, ¿cuántos docentes hay aproximadamente en Educación Media Superior?
Seleccione una:
Entre 300,000 y 350,000
Entre 100,000 y 150,000
Entre 250,000 y 300,000

Entre 150,000 y 200,000
Retroalimentación
Pregunta 6
Completada
Es una de las características de la evaluación como proceso, de acuerdo con la práctica
educativa en el día a día en la NEM.
Seleccione una:
Se debe interpretar o valorar lo que la persona que aprende está haciendo y desde el
punto de vista del que enseña.
Se realiza en temporalidades específicas y de forma continua en la práctica educativa,

lo que implica periodos determinados por la vida cotidiana de la escuela y los
establecidos oficialmente.
Las y los docentes tienen el saber indispensable para repensar y modelar las
estrategias que pondrán en juego en el salón de clase y la experiencia construida.
Contextualizar las actividades en el entorno de las y los estudiantes (familia,

comunidad inmediata, región) y vincularlos en el mismo establecimiento escolar o con
otros.
Retroalimentación
Pregunta 7
Completada
Según Guitert y Giménez (2014), representa una oportunidad para que cada miembro
del equipo, como resultado de sus interacciones, aprenda más de lo que haría de
forma individual.
Seleccione una:

Retroalimentación
Pregunta 8
Completada
Seleccione una:
A la formación de ciudadanos para una democracia participativa, deliberativa e

intercultural, con plena conciencia de la biodiversidad y su relación con las sociedades
humanas.
Al interés, la actividad, la detección de necesidades y las potencialidades de las y los
estudiantes, así como los desafíos de su contexto y de la humanidad en su conjunto.
A la coherencia entre los valores y las propuestas, los objetivos y las estrategias, el
discurso y la práctica, el contenido y la forma, en que se ejerce la función docente.
A la formación de ciudadanos integrales, con bases que les permitan transitar hacia el
futuro con valores éticos y cívicos que mejoren su calidad de vida impactando de
manera positiva a su comunidad.
Retroalimentación
Pregunta 9
Completada
2019, ¿cuántos CETMAR existen en Educación Media Superior?
Seleccione una:
334
456
46
39
Retroalimentación
Pregunta 10
Completada
Relaciona el fundamento teórico; con sus propósitos, necesidad o propuesta según
corresponda.

orientaciones pedagógicas aprendizaje de adolescente, jóvenes y personas adultas.
d) Formar mujeres y hombres como ciudadanos integrales con la
capacidad de aprender a aprender en el trayecto de la vida,
además de que sean un aporte para el desarrollo de la sociedad.
Seleccione una:
1c, 2b, 3d
1c, 2a, 3b
1b, 2c, 3d
1b, 2c, 3a
Retroalimentación
Pregunta 11
Completada
¿Por qué se le atribuye al Marco Curricular Común la característica de ser orientador?
Seleccione una:
Porque facilita el acceso a la educación integral de las y los adolescentes y jóvenes de

México.
Porque proporciona en su formación elementos que permitan al estudiantado

tomar decisiones de futuro para integrarse al ámbito laboral o profesional.
Porque hace posible el traslado, conservación y reconocimiento de las Unidades de

Aprendizaje Curricular.
Porque favorece el tránsito de los estudiantes en los distintos planteles o Servicios

educativos del SEN.
Retroalimentación
Pregunta 12
Completada
Seleccione una:


Retroalimentación
Estado Terminados
Tiempo empleado 35 segundos
Puntos 12.00/12.00
Comentario de Felicidades Acreditaste tu cuestionario de evaluación, puedes
retroalimentación pasar a la siguiente unidad.
Pregunta 1
Completada
Seleccione una:
Considera establecer criterios de seguridad, calidad y calidez de la educación, así como

de las cualidades profesionales del profesorado.

educación.

Retroalimentación
Pregunta 2
Completada
De acuerdo con el Programa Sectorial de Educación 2020-2024, además de que los
planes y programas de estudio se revisen y adecuen a las necesidades y desafíos
actuales para alcanzar una educación integral y de calidad, ¿qué otros elementos
deberán promover?
Seleccione una:
Atender a la comprensión de los problemas, al aprovechamiento de los recursos, a la

defensa de la independencia política, asegurar la independencia económica y el
acrecentamiento de la cultura.
Estilos de vida saludables, de educación sexual y reproductiva, del cuidado al medio

ambiente y el uso de las Tecnologías de la Información, Comunicación, Conocimiento y
Aprendizaje Digital.
Amor a la patria, respeto a todos los derechos, las libertades, la cultura de paz y la
Conocimientos interculturales, tecnológicos, científicos, humanísticos, sociales,

biológicos, comunitarios y plurilingües, con el propósito de acercar a las y los
estudiantes a su realidad y participen en su transformación positiva.
Retroalimentación
Pregunta 3
Completada
Ley o documento en el que se contempla establecer un servicio profesional docente
con reglas que respeten los derechos laborales de las y los maestros, así como
propiciar nuevas oportunidades para su desarrollo profesional.
Seleccione una:
Ley General del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros
Ley Reglamentaria del artículo 3o. de la Constitución Política de los Estados Unidos
Mexicanos, en Materia de Mejora Continua de la Educación
Retroalimentación
Pregunta 4
Completada

Educación.
general.
formación de los docentes en contextos diferentes para
la mejora educativa.
Seleccione una:
1c, 2b, 3d
1a, 2d, 3c
1d, 2b, 3c
1d, 2c, 3a
Retroalimentación
Pregunta 5
Completada
2019, ¿cuántos docentes hay aproximadamente en Educación Media Superior?
Seleccione una:
Entre 300,000 y 350,000
Entre 100,000 y 150,000
Entre 250,000 y 300,000

Entre 150,000 y 200,000
Retroalimentación
Pregunta 6
Completada
Es una de las características de la evaluación como proceso, de acuerdo con la práctica
educativa en el día a día en la NEM.
Seleccione una:
Se debe interpretar o valorar lo que la persona que aprende está haciendo y desde el
punto de vista del que enseña.
Se realiza en temporalidades específicas y de forma continua en la práctica educativa,

lo que implica periodos determinados por la vida cotidiana de la escuela y los
establecidos oficialmente.
Las y los docentes tienen el saber indispensable para repensar y modelar las
estrategias que pondrán en juego en el salón de clase y la experiencia construida.
Contextualizar las actividades en el entorno de las y los estudiantes (familia,

comunidad inmediata, región) y vincularlos en el mismo establecimiento escolar o con
otros.
Retroalimentación
Pregunta 7
Completada
Según Guitert y Giménez (2014), representa una oportunidad para que cada miembro
del equipo, como resultado de sus interacciones, aprenda más de lo que haría de
forma individual.
Seleccione una:

Retroalimentación
Pregunta 8
Completada
Seleccione una:
A la formación de ciudadanos para una democracia participativa, deliberativa e

intercultural, con plena conciencia de la biodiversidad y su relación con las sociedades
humanas.
Al interés, la actividad, la detección de necesidades y las potencialidades de las y los
estudiantes, así como los desafíos de su contexto y de la humanidad en su conjunto.
A la coherencia entre los valores y las propuestas, los objetivos y las estrategias, el
discurso y la práctica, el contenido y la forma, en que se ejerce la función docente.
A la formación de ciudadanos integrales, con bases que les permitan transitar hacia el
futuro con valores éticos y cívicos que mejoren su calidad de vida impactando de
manera positiva a su comunidad.
Retroalimentación
Pregunta 9
Completada
2019, ¿cuántos CETMAR existen en Educación Media Superior?
Seleccione una:
334
456
46
39
Retroalimentación
Pregunta 10
Completada
Relaciona el fundamento teórico; con sus propósitos, necesidad o propuesta según
corresponda.

orientaciones pedagógicas aprendizaje de adolescente, jóvenes y personas adultas.
d) Formar mujeres y hombres como ciudadanos integrales con la
capacidad de aprender a aprender en el trayecto de la vida,
además de que sean un aporte para el desarrollo de la sociedad.
Seleccione una:
1c, 2b, 3d
1c, 2a, 3b
1b, 2c, 3d
1b, 2c, 3a
Retroalimentación
Pregunta 11
Completada
¿Por qué se le atribuye al Marco Curricular Común la característica de ser orientador?
Seleccione una:
Porque facilita el acceso a la educación integral de las y los adolescentes y jóvenes de

México.
Porque proporciona en su formación elementos que permitan al estudiantado

tomar decisiones de futuro para integrarse al ámbito laboral o profesional.
Porque hace posible el traslado, conservación y reconocimiento de las Unidades de

Aprendizaje Curricular.
Porque favorece el tránsito de los estudiantes en los distintos planteles o Servicios

educativos del SEN.
Retroalimentación
Pregunta 12
Completada
Seleccione una:


Retroalimentación

Estado Terminados
Tiempo 54 segundos
empleado
Puntos 12.00/12.00
retroalimentación
Pregunta 1
Completada
De acuerdo con las Líneas de Política Pública para la Educación Media Superior, es la línea que señala que debe existir una correspondencia
entre las aspiraciones y los recursos que se requieren para poner en marcha acciones que generen un presupuesto adecuado.
Seleccione una:
Gobernanza en el sistema educativo
Pregunta 2
Completada
Relaciona los problemas públicos con los objetivos prioritarios planteados actualmente.
Problema Objetivo
1. Las niñas, niños, adolescentes, jóvenes y a) Fortalecer la rectoría del Estado y la

personas adultas en México no disponen de participación de todos los sectores y grupos
oportunidades educativas equitativas e de la sociedad para concretar la
inclusivas, lo cual incide en su bienestar y en el transformación del Sistema
desarrollo del país. Educativo Nacional, centrada en el
aprendizaje de las niñas, niños, adolescentes,
jóvenes y adultos.
2. Las y los estudiantes en México no
reciben una educación de calidad, relevante y
pertinente en los diferentes tipos, niveles y b) Revalorizar a las maestras y los
modalidades del Sistema Educativo Nacional maestros como agentes fundamentales del
que favorezca su desarrollo humano integral. proceso educativo, con pleno respeto a sus
derechos, a partir de su
desarrollo profesional, mejora continua y
3. El personal docente, directivo y de
vocación de servicio.
supervisión no cuenta con el reconocimiento, la
formación ni el apoyo necesarios para
consolidarse como agentes fundamentales del c) Generar entornos favorables para el
proceso educativo y de la transformación social. proceso de enseñanza-aprendizaje en los
diferentes tipos, niveles y modalidades del
4. Las decisiones de política educativa han
sido tomadas de forma vertical y desarticulada,
sin considerar a todos los sectores y grupos de d) Garantizar el derecho de la población
la sociedad, repercutiendo de forma negativa en México a una educación de excelencia,
en el aprendizaje de las niñas, niños, pertinente y relevante en los diferentes
adolescentes, jóvenes y personas adultas. tipos, niveles y modalidades del
e) Garantizar el derecho de la población

en México a una educación equitativa,
inclusiva, intercultural e integral, que tenga
como eje principal el interés superior de las
niñas, niños, adolescentes y jóvenes.
Seleccione una:
1a, 2c, 3b, 4e
1d, 2e, 3b, 4a
1d, 2c, 3a, 4e
1e, 2d, 3b, 4a
Pregunta 3
Completada
De acuerdo con el Art. 3º de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, ¿qué es lo que se establece referente a las a las
maestras y los maestros?
Seleccione una:
Es fundamental que las maestras y los maestros desarrollen las habilidades de autoaprendizaje, búsqueda y selección de información en
los estudiantes.
Las maestras y los maestros desarrollarán habilidades que le permitirán trabajar de manera colaborativa y reflexiva a través de la
investigación.
Las maestras y los maestros serán los promotores de los aprendizajes y habilidades en los recursos sociocognitivos, áreas de
conocimiento, recursos socioemocionales y ámbitos de la formación socioemocional.
Las maestras y los maestros son agentes fundamentales del proceso educativo, y por tanto, se reconoce su contribución a la
transformación social.
Pregunta 4
Completada
De acuerdo con lo considerado en el Marco Curricular Común de la EMS, selecciona los tres espacios en los que se contempla que el
estudiantado ponga en acción los saberes que construya.
1. Personal
2. Familiar
3. Comunitario
4. Social
5. Local
6. Profesional
Seleccione una:
2, 3 y 5
3, 5 y 6
1, 3 y 4
1, 4 y 6
Pregunta 5
Completada
De acuerdo con las Líneas de Política Pública para la Educación Media Superior, cuando se habla de calidad y equidad se refiere a:
Seleccione una:
Reconocer la importancia que las áreas de conocimiento tienen para la formación integral de los estudiantes.
Reconocer la formación profesional y las fortalezas disciplinares que tienen los docentes.
Pregunta 6
Completada
Seleccione una:
Pregunta 7
Completada
Según Robalino Campos, M. (2005), es un factor que determina el desempeño docente.
Seleccione una:
Investigación y experiencia
Capacidades de gestión
Aportaciones que pueda realizar a la educación
Desarrollo profesional en servicio
Pregunta 8
Completada
De acuerdo con la Ley General de Educación, son las áreas a través de las cuales se promoverán aprendizajes significativos para el desarrollo
integral de los educandos.
Seleccione una:
Áreas de ciencias y áreas cognitivas transversales
Áreas científicas y áreas de humanidades
Áreas cognitivas, áreas socioemocionales y áreas físicas
Áreas disciplinares y áreas de conocimientos transversales
Pregunta 9
Completada



paz.
transformación.
Seleccione una:
1c, 2b, 3d, 4a
1d, 2a, 3b, 4d
1a, 2b, 3c, 4d
1b, 2d, 3a, 4c
Pregunta 10
Completada
a) El derecho de las niñas, niños, adolescentes y jóvenes a la educación significa que son sujetos activos en el desarrollo de sus
potencialidades.
b) Potenciar la autoridad y responsabilidad del docente desde el acompañamiento y en su práctica.

c) Comentar, compartir y valorar las opiniones, experiencias y sugerencias de la comunidad escolar.
d) Atención a la diversidad cultural, lingüística, de género, de aprendizaje, de grupos sociales.

e) Coherencia entre los valores y las propuestas, los objetivos y las estrategias, el discurso y la práctica, el contenido y la forma, en que se
ejerce la función docente y directiva.
f) Atender los cambios que la dinámica escolar cotidiana impone a la práctica docente, ponderar nuevas rutas de acción relativas a los
principios de la NEM.
Seleccione una:
a, d, e
c, d, f
b, d, e, f
a, b, c, e
Pregunta 11
Completada
Seleccione una:
sus aprendizajes.
estudio.
Pregunta 12
Completada
Seleccione una:

Estado Terminados
empleado
Puntos 11.00/12.00
retroalimentación
Pregunta 1
Completada


Adolescentes.
Seleccione una:
1c, 2b, 3a
1a, 2c, 3b
1b, 2c, 3a
1c, 2a, 3b
Pregunta 2
Completada
Seleccione una:
jóvenes.
Pregunta 3
Completada




culturales.
Seleccione una:
1c, 2a, 3b, 4d
1a, 2b, 3c, 4d
1a, 2c, 3b, 4d
1c, 2a, 3d, 4b
Pregunta 4
Completada
De acuerdo con las Líneas de Política Pública para la Educación Media Superior, es la línea que considera importante reconocer la formación
profesional y las fortalezas disciplinares que tienen los docentes.
Seleccione una:
Las unidades de aprendizaje curricular y el conocimiento
Pregunta 5
Completada
Seleccione una:
Pregunta 6
Completada
educación?
Seleccione una:
Pregunta 7
Completada
Es un proceso integral, permanente, oportuno, sistémico, de comunicación y de reflexión sobre los aprendizajes adquiridos.
Seleccione una:
Los aprendizajes de trayectoria
Las subcategorías
La evaluación formativa
Los conceptos centrales
Pregunta 8
Completada
Es uno de los principios organizadores de los contenidos, de acuerdo con la práctica educativa en el día a día en la NEM.
Seleccione una:
Propiciar formas de interacción entre las y los estudiantes que relacionen contenido, actividades y formas de valoración, en las que se
incorporen las artes.
experimentación.
Recuperar el sentido de la experimentación pedagógica desde un punto de vista lúdico, que lleve a la integración de áreas, campos de
conocimiento y asignaturas.
Perfeccionamiento del Programa Escolar de Mejora Continua y la toma de decisiones en los consejos escolares para elaborar vínculos de
interacción.
Pregunta 9
Completada
Seleccione una:
Comentar, compartir y valorar las opiniones, experiencias y sugerencias de la comunidad escolar permanentemente.
Pregunta 10
Completada
Ley en la que se sustenta el propiciar nuevas oportunidades para el desarrollo profesional de docentes y directivos.
Seleccione una:
Educación.
Pregunta 11
Completada
Seleccione una:
jóvenes.
Establecer criterios de seguridad, calidad y calidez de la educación, así como de las cualidades profesionales del profesorado
Pregunta 12
Completada
Seleccione una:

Estado Terminados
empleado
Puntos 12.00/12.00
retroalimentación
Pregunta 1
Completada

b) Solidaridad


Seleccione una:
a, d, f, g
a, b, c, f
d, e, f, h
c, e, g, h
Pregunta 2
Completada
Seleccione una:
Pregunta 3
Completada
De acuerdo con el Programa Sectorial de Educación 2020-2024, además de que los planes y programas de estudio se revisen y adecuen a las
necesidades y desafíos actuales para alcanzar una educación integral y de calidad, ¿qué otros elementos deberán promover?
Seleccione una:
Estilos de vida saludables, de educación sexual y reproductiva, del cuidado al medio ambiente y el uso de las Tecnologías de la
Información, Comunicación, Conocimiento y Aprendizaje Digital.
Conocimientos interculturales, tecnológicos, científicos, humanísticos, sociales, biológicos, comunitarios y plurilingües, con el propósito
de acercar a las y los estudiantes a su realidad y participen en su transformación positiva.
Amor a la patria, respeto a todos los derechos, las libertades, la cultura de paz y la conciencia de la solidaridad internacional, en la
independencia y en la justicia.
Atender a la comprensión de los problemas, al aprovechamiento de los recursos, a la defensa de la independencia política, asegurar la
independencia económica y el acrecentamiento de la cultura.
Pregunta 4
Completada
Es el fundamento teórico que tiene como uno de sus objetivos el desarrollo humano integral de las y los estudiantes.
Seleccione una:
Pregunta 5
Completada
¿En cuál artículo de la Ley General del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros se estable que la formación académica o de
posgrado y las publicaciones académicas o de investigación son criterios para acceder a programas que buscan reconocer la labor docente?
Seleccione una:
Artículo 90
Artículo 8
Artículo 70
Artículo 66
Pregunta 6
Completada

Educación.

general.

Seleccione una:
1d, 2c, 3a
1c, 2b, 3d
1a, 2d, 3c
1d, 2b, 3c
Pregunta 7
Completada
Seleccione una:
Entre 300,000 y 350,000
Entre 150,000 y 200,000
Entre 100,000 y 150,000
Entre 250,000 y 300,000
Pregunta 8
Completada
Seleccione una:
3y4
2y3
1y4
1y2
Pregunta 9
Completada
educación?
Seleccione una:
Pregunta 10
Completada
Relaciona los recursos socioemocionales y los ámbitos de la formación socioemocional con los elementos que los conforman.
1. Recursos socioemocionales a) Responsabilidad social, cuidado físico-corporal y

bienestar emocional-afectivo.
2. Ámbitos de la formación b) Práctica y colaboración ciudadana, educación para

socioemocional la salud, actividades físicas y deportivas, educación
integral en sexualidad y género, actividades artísticas y
culturales.
c) Responsabilidad social, cuidado físico-corporal y

colaboración ciudadana.
Seleccione una:
1a, 2b
1a, 2c
1b, 2a
1c, 2b
Pregunta 11
Completada
Seleccione una:
Pregunta 12
Completada
Conforme al Fondo de Población de las Naciones Unidas (UNFPA), ¿en qué se centra el enfoque basado en los derechos humanos?
Seleccione una:
En analizar las desigualdades que se encuentran en los problemas de desarrollo y distribuciones injustas.
En empoderar a los titulares de derechos y a los garantes para dar cumplimiento a sus obligaciones.
En determinar quiénes tienen qué libertades y derechos en virtud de normas internacionales.
En los grupos de población que son objeto de una mayor marginación, exclusión y discriminación.

Estado Terminados
empleado
Puntos 12.00/12.00
retroalimentación
Pregunta 1
Completada
¿Qué establece el artículo 11 de la Ley General de Educación?
Seleccione una:
El Estado planteará la asequibilidad que implica la garantía del derecho social a una educación gratuita y obligatoria.
El Estado potencializará la identidad y el sentido de pertenencia, así como el respeto desde la interculturalidad.
El Estado, a través de la Nueva Escuela Mexicana, buscará la equidad, la excelencia y la mejora continua en la educación.
El Estado trabajará en la formación de ciudadanos para una democracia participativa, en un marco de cooperación.
Pregunta 2
Completada
¿Cuáles son los tipos en los que se estructura el Sistema Educativo Nacional?
Seleccione una:
Escolar y no escolarizado
Bachillerato General y Bachillerato Tecnológico
Pregunta 3
Completada
Seleccione una:
Pregunta 4
Completada

1. CETI
2. CECYTE
Seleccione una:
1, 3 y 6
1, 4 y 6
2, 3 y 5
2, 4 y 5
Pregunta 5
Completada
Seleccione una:
Ser una guía para desarrollar explicaciones y preguntas que den sentido a los fenómenos observados en el plantel. Juega un
papel muy importante en la aplicación de conceptos de una disciplina científica a otra, lo que promueve la transversalidad del
conocimiento.
Establecer y regular el Marco Curricular Común de la Educación Media Superior, aplicable en todos sus niveles, modalidades y
opciones educativas previstas en las disposiciones aplicables, a fin de articular y dar identidad a los planes y programas de
Pregunta 6
Completada
Seleccione una:
Permite que una persona desarrolle rápidamente conocimientos, destrezas, habilidades, actitudes y valores, cada vez más
complejos y abstractos.
Pregunta 7
Completada
b) Solidaridad


Seleccione una:
a, d, f, g
d, e, f, h
a, b, c, f
c, e, g, h
Pregunta 8
Completada



pedagógicas

sociedad.
Seleccione una:
1b, 2c, 3a
1c, 2a, 3b
1c, 2b, 3d
1b, 2c, 3d
Pregunta 9
Completada
Artículo de la Ley General del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros en el que se busca reconocer la función social de
las maestras y los maestros otorgando diversas distinciones, estímulos y opciones de desarrollo profesional.
Seleccione una:
Artículo 90
Artículo 66
Artículo 8
Artículo 70
Pregunta 10
Completada
Relaciona las columnas identificando cada normatividad con los aspectos que considera en lo relativo a la igualdad sustantiva.
Característica Descripción
1. Programa Sectorial de Educación 2020- a) La igualdad sustantiva es uno de sus

2024 principios rectores y un derecho.
b) Las y los docentes desempeñan un papel

2. Nueva Escuela Mexicana primordial para lograr la igualdad
sustantiva.
c) Se compromete a dar cumplimiento a la

3. Ley General de los Derechos de Niñas, igualdad sustantiva, más allá de las
Niños y Adolescentes preferencias sexuales y de género, entre
mujeres y hombres.
d) Erradicar prácticas pedagógicas

discriminatorias o excluyentes que
transgredan la dignidad humana o
integridad.
Seleccione una:
1b, 2c, 3a
1b, 2d, 3c
1c, 2a, 3b
1c, 2b, 3d
Pregunta 11
Completada
Seleccione una:
Pregunta 12
Completada
comunidad.
Seleccione una:

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Tablero / Mis cursos / EHED1_23 / Cuestionario Unidad 1

Comenzado en Monday, 10 de April de 2023, 19:15

Puntúa 1.00 sobre 1.00

a) Se compromete a dar cumplimiento a la igualdad

b) La igualdad sustantiva es uno de sus principios

Puntúa 1.00 sobre 1.00

De acuerdo con la Nueva Escuela Mexicana ¿en qué consiste la adaptabilidad?

Puntúa 1.00 sobre 1.00

1. Áreas de conocimiento a) Lengua y comunicación; Pensamiento

2. Recursos sociocognitivos b) Responsabilidad social; Cuidado físico corporal;

3. Recursos socioemocionales c) Ciencias naturales, experimentales y tecnología;

4. Ámbitos de la formación d) Práctica y colaboración ciudadana; Educación para

1a, 2b, 3c, 4d

1a, 2c, 3b, 4d

1c, 2a, 3d, 4b

Puntúa 1.00 sobre 1.00

Las unidades de aprendizaje curricular y el conocimiento

Dignificación y revalorización docente

Puntúa 1.00 sobre 1.00

Puntúa 1.00 sobre 1.00

En perspectiva de género y de orientación integral.

En un enfoque de derechos humanos y de igualdad sustantiva.

En un desarrollo armónico y de respeto a las libertades.

Puntúa 1.00 sobre 1.00

Los conceptos centrales

Puntúa 0.00 sobre 1.00

Puntúa 0.00 sobre 1.00

Dentro de una gestión participativa y democrática, un trabajo colaborativo sugiere:

Propongan esquemas educativos variados y contextualizados a la comunidad estudiantil.

Puntúa 0.00 sobre 1.00

Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.

Ley General de Educación.

Puntúa 1.00 sobre 1.00

De acuerdo con la Nueva Escuela Mexicana ¿en qué consiste la aceptabilidad?

Puntúa 0.00 sobre 1.00

Comenzado en Monday, 10 de April de 2023, 07:53

Puntúa 1.00 sobre 1.00

Puntúa 0.00 sobre 1.00

a) Se compromete a dar cumplimiento a la igualdad

b) La igualdad sustantiva es uno de sus principios

Puntúa 1.00 sobre 1.00

b) Domina el currículo para la enseñanza y el aprendizaje

c) Planifica e implementa los procesos de enseñanza y aprendizaje.

e) Fortalece la integración de la comunidad escolar.

Puntúa 1.00 sobre 1.00

Puntúa 1.00 sobre 1.00

Relaciona las modalidades de trabajo colaborativo con su respectiva definición.

1. Comunidades de a) Es un grupo de profesionales que comparten y cuestionan

2. Estudio de clases b) Busca desarrollar la visión profesional de los docentes a

3. Club de video c) Se basa en un proceso de investigación colaborativa

4. Investigación-acción d) Implica la conformación de grupos de docentes que se

1a, 2c, 3b, 4d

1d, 2c, 3b, 4a

1a, 2d, 3b, 4c

Puntúa 1.00 sobre 1.00

a) Coordina los servicios educativos para el estudiantado.

b) Planifica e implementa los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Puntúa 1.00 sobre 1.00

Educación con calidad y equidad

Puntúa 1.00 sobre 1.00

Marco Curricular Común de la EMS

Nueva Escuela Mexicana

Líneas de Política Pública para la EMS

Puntúa 1.00 sobre 1.00