ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA

“REPUBLICA DE FRANCIA”
Fundada el 1º de enero de 1900
Email: esc.republicadefrancia-15@hotmail.com
Chontillal - El Guabo
PLAN EDUCATIVO COVID-19
SEMANA 14
ESQUEMA DE PLANIFICACION SEMANAL POR EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE PARA EDUCACIÓN
EXPERIENCIA DE PREPARO LIMONADA
APRENDIZAJE
SUBNIVEL: PREPARATORIA
TIEMPO ESTIMADO FECHA DE INICIO LUNES 11 AL 15 DE OCTUBRE DE 2021

DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA Esta es una actividad en la que las niñas y niños utilizarán sus sentidos como el gusto, vista, tacto, olfato al probar
EXPERIENCIA todos los ingredientes, olerlos y tocarlos. Recuerde que realizar esta actividad con amor y predisposición desarrollará
en sus niñas o niños seguridad y autonomía.
ELEMENTO INTEGRADOR adivinanza, observar el video y entonar la canción: “semillita, semillita”.
ÁMBITOS DESTREZAS ACTIVIDADES RECURSOS INDICADOR DE
LOGRO
COMPRENSIÓN Y Reproducir trabalenguas LUNES Humanos Reproduce trabalenguas
EXPRESIÓN DEL sencillos, adivinanzas TV sencillos, adivinanzas
Realizar actividades diarias: saludo, estado de tiempo, fecha,
LENGUAJE canciones y poemas cortos, Video canciones y poemas
asistencia.
mejorando su Limón cortos, mejorando su
pronunciación y Motivar al niño/a a observar el siguiente video “Dia Naranja pronunciación y
potenciando su capacidad internacional de la dislexia” Fresas potenciando su capacidad
imaginativa. Azúcar imaginativa.
https://www.youtube.com/watch?v=OQZqdKheejk
Sal
dialogar el cuento Vaso plástico
Semilla de frejol
dialogar sobre el video.
Algodón
Palabras con el fonema T t Agua
En una hoja escribe y repita estas palabras.
Tapa – tomate – teta – Tati – moto - pato
CONVIVENCIA Incrementar su campo de MARTES Humanos Incrementa su campo de
interrelación con TV interrelación con
Con ayuda de tus padres observa el video de Eddie como hacer
otras personas a más del Video otras personas a más del
limonada:
grupo familiar y escolar Limón grupo familiar y escolar
interactuando con mayor https://www.youtube.com/watch? Naranja interactuando con mayor
facilidad. v=dPSWrad8Uyc&ab_channel=AprendeconEDDIE- Fresas facilidad.
Azúcar
Reunir y mencionar los ingredientes que se necesitan en la
Sal
preparación de la limonada.
Vaso plástico
Ayudar a lavar los limones, comparar los tamaños escoger las Semilla de frejol
más grandes o las más pequeñas, identificar su color y forma, Algodón
contar cuántos limones se van utilizar. Agua
Exprimir los limones. 
Ayudar a poner el azúcar y el jugo de limón en el agua y
mezclar.
Colocar la limonada en los vasos, utilizando una jarra pequeña.
Disfrutar de una rica limonada con la familia.
Armar un rompecabezas, recorta y pega en una hoja ayúdate
con el modelo.
 Realizar el siguiente trazo.
DESCUBRIMIENTO Y Establecer comparaciones MIÉRCOLES Video Establece comparaciones
COMPRENSIÓN DEL entre los Cedazo entre los
MEDIO NATURAL Y elementos del entorno a Observar el video y entonar la canción: “Semillita, semillita”. Jarra elementos del entorno a
CULTURAL través de la discriminación Para que se aprendan Agua través de la
sensorial. https://www.youtube.com/watch?v=pdOXRYo_Z- Limones discriminación sensorial.
s&ab_channel=MissRosiOficial Azúcar
Experimentar a través de la Hielo Cuenta un cuento en base
a los niños a participar en las actividades que se presentarán a
manipulación de materiales Hoja a sus imágenes sin seguir
continuación, cantando la canción del
y mezcla de colores la Colores la secuencia de las
elemento integrador Semillita, semillita”
realización de trabajos Lápiz páginas.
creativos utilizando las Observar nuestro experimento y comentar 
técnicas como va.
grafoplástica.
Motivar a ver una plantita completa y
EXPRESIÓN comentar que para que nuestra plantita se mantenga fijada al
ARTÍSTICA suelo necesita tener raíz que es por donde se alimenta y para
que este esté derecha necesita del tallo. Un tronco grueso
Simular que somos un tallo poniéndonos de pie fuertes
atacados al suelo sin moverse (moverse suavemente de un lado
a otro con los bracitos) como que si fuéramos un arbolito.
Actividad: Motivar a realizar una tarjeta con un mensaje para
cuidar el medio ambiente con ayuda de mamá. (Elegir uno de
estos modelos).
Reforzar los números del 1 al 10 unir los puntos y colorear.
COMPRENSIÓN Y Contar un cuento en base a JUEVES Expresa su gusto o
EXPRESIÓN DEL sus imágenes sin seguir la Humanos disgusto al observar una
secuencia de las páginas. Observar el video del cuento: “Jack y las habichuelas mágicas” Canción obra artística relacionada
LENGUAJE
https://www.youtube.com/watch?v=xA_PQAuZoeA&feature= Adivinanzas a la plástica o a la
Pida al niño que narre el cuento escuchado. Goma escultura.
Observar nuestro experimento y mencionar lo que ha sucedido Papel periódico
durante estos días. Papel brillante
Y tomar nuestra evidencia. Algodón
Explicar que una vez que la planta haya crecido la sacamos del Pintura
frasco y deben sembrarla en una maceta para que pueda Cartulina
Expresar su gusto o hacerse más grande y dar frutos. Animamos a cuidarla y Rollo de papel
disgusto al observar una regarla todos los días. higiénico
EXPRESIÓN obra artística relacionada a Actividad: Entregar una hoja y crayones y dejar que el niño
ARTÍSTICA dibuje lo que más le gusto del cuento.
la plástica o a la escultura. 
Mencionar que una plantita tiene raíz, tallo y hojas y que estás
le permiten respirar.
Buscar una hoja e intentar hacer alguna obra artística en
cartulina como los
ejemplos. Con
ayuda de mami.
Observar tu
creación artística y
pegarla en un
cartón para
colgarla en alguna
parte de tu casa.
Firma tu obra de
arte con tu dedito
pulgar en una
esquina de tu
trabajo.
Comenta que te parece tu obra de arte.
RELACIONES LÓGICO Contar oralmente del 1 al VIERNES Humanos Cuenta oralmente del 1 al
–MATEMÁTICAS 10 con secuencia numérica, Video 10 con secuencia
Recordar la canción de “Semillita, semillita”
en la mayoría de veces. Cuento numérica, en la mayoría
Observar nuestro experimento y mencionar lo que ha sucedido Diálogo de veces
Apoyar en el cuidado de durante estos días. Cd
RELACIONES CON EL
plantas y animales de su Lamina Apoya en el cuidado de
MEDIO NATURAL Y entorno. Repetir el trabalenguas “Mi entorno”
Colores plantas y animales de su
CULTURAL El agua el aire, el suelo y las plantas debemos cuidar para la Botella plástica entorno.
vida amar y conservar Pintura
Cartón
Presentar los números del 1 al 10 y contar varias veces en el
Lápiz
orden numérico.
Hojas
Recordar con los niños acerca de la utilidad de las plantas el
día de hoy mostrar y mencionar que también existen plantas
que adornan y solo tienen flores, enseñar imágenes de plantas
ornamentales o salir y buscar en las jardineras y aprovechar
para reforzar colores además el tamaño de flores entre otros.
Actividad: Realizar flores de varios colores. Como lo muestra
la imagen (de preferencia que hagan 10 flores para luego
contralas)
NO OLVIDES DE ENVIAR TÚ ALBÚM SOBRE LA
GERMINACIÓN DE LA SEMILLA
Adaptaciones curriculares:
Especificaciones de las necesidades educativas
Adaptaciones curriculares individuales.
ELABORADO:DOCENTE REVISADO:CORDINADORA PEDAGOGICA APROBADO:DIRECTORA
Lic. ANGELA ASENCIO VERA Lic. ANGELA ASENCIO VERA Lic. MAGALY GGALVEZ .
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