ESCUELA DE EDUCACIÒN BÀSICA

“TIERRA SANTA”
MONTECRISTI - PARROQUIA LEONIDAS PROAÑO - CIUDADELA TIERRA SANTA
CREADA EL 24 DE DICIEMBRE DEL 2009
RESOLUCION MINISTERIAL#416
Código AMIE 13H04756
SEMANA # 1
PLAN EDUCATIVO COVID-19
ESQUEMA DE PLANIFICACION SEMANAL POR EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE PARA EDUCACION INICIAL Y PREPARATORIA OFERTA ORDINARIA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE ME ADAPTO A MI NUEVO AMBIENTE ESCOLAR
NIVEL EDUCATIVO EDUCACIÓ N INICIAL GRUPO 3-4-5AÑ OS
TIEMPO ESTIMADO 1 SEMANAS FECHA DE INICIO LUNES, 17AL 21 DE MAYO DEL 2021
DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA EXPERIENCIA Motivar a los niñ os/as mediante juegos, canciones, cuentos, adivinanzas y con su propia experiencia la
enseñ anza–aprendizaje partiendo como eje principal su entorno familiar.
ELEMENTO INTEGRADOR CANCIÓ N: HOLA, HOLA. https://www.youtube.com/watch?v=7wTkHmpDE9k
AMBITOS DESTREZAS ACTIVIDADES RECURSOS INDICADOR DE LOGRO
IDENTIDAD Y Comunicar algunos datos de LUNES, 17 DE MAYO. Video Comunica algunos datos
AUTONOMIA su identidad como: nombres Realizar actividades diarias saludo, estado de tiempo. Recursos de su identidad como:
completos, edad, nombres Cantar canció n “Hola, hola”. tecnoló gicos nombres completos, edad,
de familiares cercanos, https://www.youtube.com/watch?v=7wTkHmpDE9k nombres de familiares
lugar donde vive. Realizar diná mica de presentació n “El tallarín”. (Participan cercanos, lugar donde
todos). vive.
Establecer acuerdos y compromisos acerca de las clases
virtuales e ingreso al TEAMS O ZOOM. (comportamiento,
micró fono, participació n, días de conectividad sincró nica,
asincró nica, hora de conectividad, puntualidad, espacio de Incrementa su campo de
CONVIVENCIA recepció n de acompañ amiento pedagó gico del niñ o en casa interrelació n con otras
Incrementar su campo de
(no cama, no mesa de comedor), vestimenta adecuada (no personas a má s del grupo
interrelació n con otras
pijama, gafas, gorras…) familiar y escolar
personas a má s del grupo
Practicar el uso del micró fono, levantar manito y otros interactuando con mayor
familiar y escolar
componentes internos de la plataforma. facilidad
interactuando con mayor
Despejar dudas a familiares.
facilidad.
Entonar una canció n de despedida.

Practicar con autonomía Practica con autonomía

há bitos de higiene
 há bitos de higiene personal
IDENTIDAD Y como lavarse las manos, los
AUTONOMÍA dientes y la cara.
Realiza
independientemente
normas de aseo al ir al bañ o.
IDENTIDAD Y
AUTONOMÍA
CONVIVENCIA
Identificar y manifestar sus
emociones y sentimientos,
expresando las causas de
los mismos mediante el
CONVIVENCIA lenguaje verbal.
Colaborar en actividades
que se desarrolla con
otros niñ os y adultos de
su entorno.
EXPRESIÓN Y
COMPRENSIÓN
DEL LENGUAJE
MARTES, 18 DE MAYO. Celular personal como lavarse las
Realizar actividades diarias saludo, estado de tiempo. Computadora manos, los dientes y la
Observa el vídeo SÉ SAMO; HIGIENE PERSONAL Jabó n cara.
https://www.youtube.com/watch?v=HHJkjxNW4HM toalla,
Prepara un espacio para practicar el aseo personal Jarra con agua,
Interactú a con juegos de preguntas: lavacara, Realiza
¿Por qué debemos lavarnos las manos? mesa, independientemente
¿Qué necesitamos para lavarnos las manos? normas de aseo al ir al
¿Durante qué tiempo te debes lavarte las manos para bañ o.
eliminar los microrganismos?
¿En qué momentos debes lavarte las manos?
Identifica los materiales de aseo personal que vamos a
usar como: el jabó n, la toalla, lavacara, jarra con agua
Recuerda cuidar el agua mientras nos lavamos las manos
Ubicar en el lugar correspondiente los materiales
utilizados durante la clase con la canció n
https://youtu.be/HCynKopZ6Z4
Compartir con los padres el siguiente video que servirá
como refuerzo de la actividad realizada el día de hoy. Identifica y manifiesta sus
https://youtu.be/rZr8geozI_s emociones y
sentimientos, expresando
las causas de los mismos
mediante el lenguaje
MIÉRCOLES, 19 DE MAYO. verbal.
Realizar actividades diarias saludo, estado de tiempo. Cuento
Narrar el cuento: Monstruo feliz, monstruo triste. Cartulina
http://youtu.be/N_iNe9EyzwY Temperas
Dialogar sobre lo observado y escuchado (Lluvia de ideas) Cartulinas
Realizar juego de mímicas para representar las emociones Juego interactivo Colabora en actividades
(feliz, triste, enojado, miedo, relajado) que se desarrolla con
Elaborar caritas con la ayuda de un adulto para expresar
otros niñ os y adultos de
emociones de acuerdo a su estado de á nimo. su entorno.
Juego de las emociones
https://wordwall.net/play/16144/937/137
Describe oralmente
imá genes
grá ficas y digitales
JUEVES, 20 DE MAYO. estructurando oraciones
 Describir oralmente Realizar actividades diarias saludo, estado de tiempo. má s elaboradas que
imá genes Observar video del cuento infantil El Hormiguero, la Video describan a los objetos
grá ficas y digitales importancia de la verdad para niñ os y niñ as. Recursos que observa.
estructurando oraciones https://www.youtube.com/watch?v=eaqPrqHLllY tecnoló gicos
EXPRESIÓN má s elaboradas que Dialogar sobre el cuento observado y reflexionar sobre la
ARTÍSTICA describan a los objetos que importancia de decir siempre la verdad.
observa. Dibujar el perfil de tu mano, con ayuda de un adulto como
señ al de tu compromiso por decir siempre la verdad. Canta canciones
Recuerda compartir evidencia de lo realizado. siguiendo el ritmo y
coordinando con las
Cantar canciones siguiendo expresiones de su cuerpo.
el ritmo y coordinando con VIERNES, 21 DE MAYO.
las expresiones de su Realizar actividades diarias saludo, estado de tiempo. Recursos
cuerpo. Observar el vídeo. Tecnoló gicos
https://www.youtube.com/watch?v=z6DoPp-LkTA Videos
Realizar ejercicios de calentamiento. Canciones
Imitar los movimientos de la canció n acompañ ado de su
familia.

Adaptaciones curriculares.
Especificaciones de las necesidades educativas
Adaptaciones curriculares individuales.
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTES COORDINADORA PEDAGOGICA VICERRECTORA
DOCENTES: LIC. AURA COBOS ROBLES.  LIC. AURA COBOS ROBLES. LIC. YESSENIA MORALES
LIC. SONNIA MANTUANO.