ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA

“REPUBLICA DE FRANCIA”
Fundada el 1º de enero de 1900
Email: esc.republicadefrancia-15@hotmail.com
Chontillal - El Guabo
PLAN EDUCATIVO COVID-19
SEMANA 20
ESQUEMA DE PLANIFICACION SEMANAL POR EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE PARA EDUCACIÓN
EXPERIENCIA DE JUEGO TRADICIONAL MIRON, MIRON.
APRENDIZAJE
SUBNIVEL: PREPARATORIA
TIEMPO ESTIMADO FECHA DE INICIO LUNES 8 AL 12 DE NOVIEMBRE DE 2021

DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA Los juegos tradicionales fortalecen los vínculos familiares. En la cultura afroecuatoriana, un juego típico de varias
EXPERIENCIA generaciones se denomina Mirón, mirón, mirón, es recomendable que disfrute jugando con su niño o niña e integren a
toda la familia.
ELEMENTO INTEGRADOR MIRON, MIRON, MIRON/CANCION

https://www.youtube.com/watch?v=jcfJHdgh204

ÁMBITOS DESTREZAS ACTIVIDADES RECURSOS INDICADOR DE

LOGRO
COMPRENSIÓN Y LL.1.5.16. Explorar la LUNES 8 DE NOVIEMBRE DEL 2021 I.LL.1.6.1 Explora la
EXPRESIÓN ORAL Y formación de palabras y formación de palabras
Escuchar y memorizar la canción del juego tradicional”
ESCRITA oraciones, y
mirón, mirón, mirón” en el siguiente enlace:
utilizando la conciencia oraciones, utilizando la
lingüística (fonológica, https://www.youtube.com/watch?v=jcfJHdgh204 conciencia lingüística
léxica, sintáctica y (fonológica,
semántica). léxica, sintáctica y
semántica).

Interpretar la canción mirón, mirón, mirón.

Seleccionar y nombrar palabras desconocidas.
Investigar sobre la semántica o significado de palabra
nueva.
Crear frases de forma grupal incorporando las palabras
nuevas que agregamos al vocabulario.
Representar gráficamente las frases estructuradas en
forma individual.
Presentar las frases generadas
ACTIVIDAD
Encierra las palabras desconocidas que encuentres en la
canción.
Enlista palabras que deseamos incorporar al vocabulario
con sus respectivos significados con ayuda del adulto.
IDENTIDAD Y CS.1.1.5. Participar en MARTES 9 DE NOVIEMBRE DEL 2021 I.CS.1.1.2. Reconoce
AUTONOMIA actividades de recreación Observar el video “El auto de papa” que tiene una historia
y celebración de su personal, familiar y
entorno familiar. https://www.youtube.com/watch?v=zk-AVrFjsYg que forma parte de una
comunidad y de un
núcleo familiar con el
que comparte
 actividades, de
recreación y
celebración, y que
posee características
estructurales que hay
que respetar y valorar.
(S1)
Dialogar sobre los miembros de la familia que van en el
auto de papá.
Realizar títeres con paletas de helados de la familia.
Dramatizar ir en el auto de papá.
Conversar como se sienten ellos cuando van de paseo con
los papas.
Por donde va el auto de papá si va por tierra, aire o agua.
Evocar la canción del auto de papá.
ACTIVIDAD
Realiza a tu familia en palos de helados y pégalos en una
hoja.
DESCUBRIMIENTO CS.1.3.5. Reconocer los MIÉRCOLES 10 DE NOVIEMBRE DEL 2021 I.CS.1.5.1. Reconoce
Y COMPRENSIÓN medios de transporte más la función que cumplen
Observa los medios de transportes para niños en el
DEL MEDIO comunes mediante los medios de
siguiente enlace:
NATURAL Y imágenes que los transporte, los medios
CULTURAL relacionen con el medio https://www.youtube.com/watch?v=ol11YcbRku8 de comunicación y las
en los que estos transitan. Conversar sobre los medios de transportes que observo en principales
el video. ocupaciones y
Preguntar cuál de esos medios ellos utilizan. profesiones que existen
en la comunidad a la
Indicar que hay medios de transportes terrestres, aéreos y
que pertenece. (J.1.,
marítimos.
I.2.)
Consultar al grupo quienes son los que conducen esos
 medios de transportes.
Señalar que el chofer, piloto o capitán son los indicados
de conducir esos medios de transportes.

Presentar imágenes de medios de transportes.

ACTIVIDAD
Pág. 131, 132 del libro integrado
RELACIONES M.1.4.17. Realizar JUEVES 11 DE NOVIEMBRE DEL 2021 I.M.1.2.2. Resuelve
LOGICO- adiciones y sustracciones situaciones cotidianas
OBSERVAR EL VIDEO: RESTANDO CON
MATEMATICAS con números naturales que requieren de la
MATERIAL RECICLADO.
del 0 al 10, comparación de
con el uso de material HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH? colecciones de objetos
concreto. V=XPU1A05BFOC&T=170S mediante el uso de
Realizar el material para trabajar la resta. cuantificadores, la
adición y sustracción,
Escoger para la elaboración un material para que realices con números naturales
las restas. hasta el 10, y el conteo
Presentar el signo menos (-) y signo (=) y explicar la de colecciones de
función que van a desempeñar. objetos hasta el
20. (I.1., I.2.)
Jugar con material concreto número cantidad.
Evocar los números aprendidos.
Explicar la realización de restas con elementos primero,
luego hacerlo con números.
ACTIVIDAD
 Pág. 141 y 142 del libro integrado.
COMPRENSIÓN Y ECA.1.6.4. Expresar las VIERNES 12 DE NOVIEMBRE DEL 2021 I.ECA.1.1.2.
EXPRESIÓN ideas y emociones que Buscar el espacio para desarrollar el juego, preferible un Experimenta con sus
ARTÍSTICA suscita la observación de lugar amplio como el patio. sentidos, cualidades o
algunas manifestaciones características para
Realizar el juego con mínimo de 10 participantes.
culturales y artísticas expresarse libremente
(rituales, actos festivos, Seguir instrucciones para la ejecución del juego. en juegos y actividades
danzas, conocimientos y Escoger a dos líderes en el juego, los mismos que serán que le permitan
prácticas relativos a la quienes se pondrán nombre de metal: uno ORO y el otro relacionarse con otros
naturaleza, artesanía, PLATA. y su entorno próximo.
etc.), presentes en el Hacer un puente tomándose de las manos entre los dos (S.1., I.1.)
entorno próximo. (En líderes.
Educación Cultural y Participar los otros jugadores pasando debajo del puente
Artística ECA.1.3.2.) de los líderes.
Cantar el mirón mientras van pasando debajo del puente.
Colocar la música del mirón.
https://www.youtube.com/watch?v=jcfJHdgh204
Atrapar a un jugador cuando se termina la canción.
Escoger el participante si quiere plata u oro, dependiendo
lo que escoja ira atrás de su líder tomándose de la cintura
del mismo.
Trazar una línea entre las dos columnas de participantes.
Empezar a halar para su lado y gana el grupo que no pasa
la raya.
ACTIVIDAD
Puntea la ropa de los jugadores con lápiz de color verde y
naranja y la ropa de los lideres con color uno amarillo y el
otro con rojo.
Adaptaciones curriculares:
Especificaciones de las necesidades educativas
Adaptaciones curriculares individuales.
ELABORADO:DOCENTE REVISADO:CORDINADORA PEDAGOGICA APROBADO:DIRECTORA
Lic. ANGELA ASENCIO VERA Lic. ANGELA ASENCIO VERA Lic. MAGALY GGALVEZ .
FECHA: FECHA:
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