UNIDAD EDUCATIVA FISCAL

“NATIVIDAD DELGADO DE ALFARO”

BARRIO SAN JOSÉ – MONTECRISTI – MANABI – ECUADOR
PLANIFICACION COVID19
2021 – 2022
PLAN EDUCATIVO COVID-19 PRIMERA SEMANA

ESQUEMA DE PLANIFICACIÓN SEMANAL POR EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE PARA EDUCACIÓN INICIAL Y PREPARATORIA OFERTA ORDINARIA ESTANDAR
A NIVEL NACIONAL
Experiencia de aprendizaje: ¡ ME ADAPTO A MI NUEVO AMBIENTE ESCOLAR!
Nivel Educativo: niños de 3, 4 y 5 años Nro. de niños: 33 niños
Tiempo estimado: UNA SEMANA Fecha de inicio: LUNES, 17 AL 21 DE MAYO DEL 2021
Descripción general de la Motivar a los niños/as mediante juegos, canciones, cuentos, adivinanzas y con su propia experiencia la enseñanza–
experiencia: aprendizaje partiendo como eje principal su entorno familiar.

Elemento integrador: Canción:

CANCIÓ N: HOLA, HOLA
. https://www.youtube.com/watch?v=7wTkHmpDE9k
 AMBITOS DESTREZAS
IDENTIDAD Y Comunicar algunos datos de
AUTONOMIA su identidad como: nombres
completos, edad, nombres
de familiares cercanos,
lugar donde vive.
CONVIVENCIA
Incrementar su campo de
interrelació n con otras
personas a má s del grupo
familiar y escolar
interactuando con mayor
facilidad.
Practicar con autonomía
há bitos de higiene personal
IDENTIDAD Y como lavarse las manos, los
AUTONOMÍA dientes y la cara.
Realiza
independientemente
normas de aseo al ir al bañ o.
ACTIVIDADES RECURSOS INDICADOR DE LOGRO
LUNES, 17 DE MAYO. Video Comunica algunos datos
Realizar actividades diarias saludo, estado de tiempo. Recursos de su identidad como:
Cantar canció n “Hola, hola”. tecnoló gicos nombres completos, edad,
h ttps://www.youtube.com/watch?v=7wTkHmpDE9k nombres de familiares
Realizar diná mica de presentació n “El tallarín”. (Participan cercanos, lugar donde
todos). vive.
Establecer acuerdos y compromisos acerca de las clases
virtuales e ingreso al TEAMS O ZOOM. (comportamiento,
micró fono, participació n, días de conectividad sincró nica,
asincró nica, hora de conectividad, puntualidad, espacio de Incrementa su campo de
recepció n de acompañ amiento pedagó gico del niñ o en casa interrelació n con otras
(no cama, no mesa de comedor), vestimenta adecuada (no personas a má s del grupo
pijama, gafas, gorras…) familiar y escolar
Practicar el uso del micró fono, levantar manito y otros interactuando con mayor
componentes internos de la plataforma. facilidad
Despejar dudas a familiares.
Entonar una canció n de despedida.
Celular
MARTES, 18 DE MAYO. Computadora
Realizar actividades diarias saludo, estado de tiempo. Jabó n
Practica con autonomía
Observa el vídeo SÉ SAMO; HIGIENE PERSONAL toalla,
há bitos de higiene
https://www.youtube.com/watch?v=HHJkjxNW4HM Jarra con agua,
personal como lavarse las
Prepara un espacio para practicar el aseo personal lavacara,
manos, los dientes y la
Interactú a con juegos de preguntas: mesa, cara.
¿Por qué debemos lavarnos las manos?
¿Qué necesitamos para lavarnos las manos?
¿Durante qué tiempo te debes lavarte las manos para
Realiza
eliminar los microrganismos?
independientemente
¿En qué momentos debes lavarte las manos ?
normas de aseo al ir al
Identifica los materiales de aseo personal que vamos a
bañ o.
usar como: el jabó n, la toalla, lavacara, jarra con agua
Recuerda cuidar el agua mientras nos lavamos las manos
Ubicar en el lugar correspondiente los materiales
utilizados durante la clase con la canció n
https://youtu.be/HCynKopZ6Z4
Compartir con los padres el siguiente video que servirá
como refuerzo de la actividad realizada el día de hoy.
IDENTIDAD Y https://youtu.be/rZr8geozI_s
AUTONOMÍA
Identifica y manifiesta sus
MIÉRCOLES, 19 DE MAYO. emociones y
CONVIVENCIA
Identificar y manifestar sus Realizar actividades diarias saludo, estado de tiempo. Cuento sentimientos, expresando
Narrar el cuento: Monstruo feliz, monstruo triste. Cartulina las causas de los mismos
emociones y sentimientos,
http://youtu.be/N_iNe9EyzwY Temperas mediante el lenguaje
expresando las causas de
Dialogar sobre lo observado y escuchado (Lluvia de ideas) Cartulinas verbal.
los mismos mediante el
Realizar juego de mímicas para representar las emociones Juego interactivo
CONVIVENCIA lenguaje verbal.
(feliz, triste, enojado, miedo, relajado)
Elaborar caritas con la ayuda de un adulto para expresar
emociones de acuerdo a su estado de á nimo.
Juego de las emociones Colabora en actividades
Colaborar en actividades https://wordwall.net/play/16144/937/137 que se desarrolla con
que se desarrolla con otros niñ os y adultos de
otros niñ os y adultos de su entorno.
su entorno.
EXPRESIÓN Y
COMPRENSIÓN
DEL LENGUAJE JUEVES, 20 DE MAYO.
Describe oralmente
Realizar actividades diarias saludo, estado de tiempo.
Video imá genes
Observar video del cuento infantil El Hormiguero, la
Recursos grá ficas y digitales
importancia de la verdad para niñ os y niñ as.
Describir oralmente tecnoló gicos estructurando oraciones
https://www.youtube.com/watch?v=eaqPrqHLllY
imá genes má s elaboradas que
Dialogar sobre el cuento observado y reflexionar sobre la
grá ficas y digitales describan a los objetos
importancia de decir siempre la verdad.
estructurando oraciones que observa.
Dibujar el perfil de tu mano, con ayuda de un adulto como
má s elaboradas que señ al de tu compromiso por decir siempre la verdad.
EXPRESIÓN
describan a los objetos que Recuerda compartir evidencia de lo realizado.
ARTÍSTICA
observa.

Canta canciones
VIERNES, 21 DE MAYO. siguiendo el ritmo y
Realizar actividades diarias saludo, estado de tiempo. Recursos
Cantar canciones siguiendo Tecnoló gicos coordinando con las
Observar el vídeo. expresiones de su cuerpo.
el ritmo y coordinando con Videos
https://www.youtube.com/watch?v=z6DoPp-LkTA
las expresiones de su Canciones
Realizar ejercicios de calentamiento.
cuerpo.
Imitar los movimientos de la canció n acompañ ado de su
 familia.

Adaptaciones curriculares.
Especificaciones de las necesidades educativas
Adaptaciones curriculares individuales.
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTES COORDINADORA PEDAGOGICA VICERRECTORA