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2º U2 S3 Sesion D1 PS Que Alimentos de La Localidad Maestras de Primaria Del Peru
2º U2 S3 Sesion D1 PS Que Alimentos de La Localidad Maestras de Primaria Del Peru
SESIÓN DE APRENDIZAJE
DATOS INFORMATIVOS:
I.E.
DOCENTE:
GRADO Y SECCIÓN: FECHA:
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
2°: Describe los tipos de alimentos de su dieta familiar, así como los
Meta de aprendizaje:
momentos o tiempos adecuados para ingerirlos.
PROTECCIÓN DE LA
VIDA
“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración
de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
Elaborar la sesión Fichas adaptadas de la actividad.
Ficha de aprendizaje Cuaderno u hojas de reúso.
Imágenes y anexos impresos Lapicero, lápiz, colores, etc.
MOMENTOS DE LA SESIÓN
Hoy explicaremos que los alimentos que consumimos son producidos en nuestra localidad.
Identifica los alimentos que son saludables y aquellos que dañan su salud
Explica por qué los alimentos nutritivos son buenos para su salud.
“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración
de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”
Explícales que todos los alimentos que consumimos proceden de diferentes lugares del Perú, y
que son los agricultores lo que se encargan de sembrar y cuidar las diferentes plantas de los
alimentos
PROBLEMATIZACIÓN --- -----------------------------------------------
¿En todos los lugares de Perú sembraran sus alimentos?
¿todos los alimentos que se siembran serán nutritivos?
¿Cómo podemos saber que alimentos se producen en nuestra localidad?
¿Cómo consumen los alimentos de nuestra localidad?
Registrar las ideas más importantes en la pizarra (en relación a los alimentos)
ANALISIS DE LA PROBLEMATIZACION------------------------------------
- Indícales que conoceremos de los alimentos que se producen en nuestra localidad
- Para ello primero les mencionaras que
Los alimentos nutritivos de nuestra localidad son aquellos que presentan una elevada
concentración de nutrientes, que nos aseguran un buen aporte nutritivo, aunque los
consumamos en pequeñas cantidades. Los agricultores de las diferentes de las regiones del
Perú aprovechan las tierras de cultivo por ejemplo las fresas, ajíes, mandarina y planta se
producen en la región lima además que se puede extraer del mar diferentes pescados, las
papas de la región Áncash , maíz o choclos de la región cuzco etc.
- Brinda a cada grupo bríndeles información de los diferentes contenidos sobre los
alimentos (anexo 2)
- Si tienen dificultad acompáñalos resolviendo sus dudas sobre algunas palabras que
logren entender
- Dales 15 minutos para que conversen en grupo.
- luego indícales
Los alimentos que se producen en la localidad son muy nutritivos que aportan diferentes
proteínas y vitaminas a las personas al consumirlas como los pescados que se extraen cerca al
mar peruano o como las truchas que crecen cerca a los ríos
- Luego indícales que cada grupo compartirá algunos compromisos para consumir
alimentos nutritivos de nuestra localidad y porqué debemos consumirlos
- Realiza las siguientes preguntas:
¿Cómo se sintieron al crear esos compromisos en grupo?
¿Qué beneficios nos brinda comer alimentos nutritivos que se producen en
nuestra localidad?
“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración
de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”
¿Qué aprendí?
¿Cómo aprendí?
¿me fue fácil?
¿Qué dificultades tuve?
¿Cómo lo supere?
“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración
de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”
Anexo 21
Anexo
Anexo 2
ESCALA VALORATIVA
GRADO Y
DOCENTE FECHA
SECCIÓN
Convive y participa democráticamente en la
ÁREA Personal social COMPETENCIA
búsqueda del bien común
CRITERIOS
Identifica Identificar Escribimos
un
como llegan qué
compromiso
los alimentos
para
alimentos a saludables consumir
su mesa. encontramos alimentos
en nuestra saludables.
ESTUDIANTES
localidad
Logrado
Logrado
proceso
proceso
proceso
logrado
Inicio
inicio
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“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración
de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”