SESION DE APRENDIZAJE

UNIDAD DE APRENDIZAJE “Nos Reencontramos y fortalecemos una convivencia

armónica en un aula organizada”
Datos informativos:
1.1. Título de la sesión de Aprendizaje : Decoramos con grafismo.
1.2. Docente del grado : Saliciana Ucharima Toma
1.3. Grado y Sección : 2do “A”
1.4. Fecha : de marzo del 2023.

I.- Estándar, Competencia y capacidades, desempeño precisado, criterio, evidencias, propósito y enfoque
transversales.

AREA: EDUCACION ARTISTICA

Sesión Decoramos con grafismo
PROPÓSITO: Utilizaran la técnica del grafismo en el cuadro de responsabilidades y en dibujo
ESTANDAR V CICLO: Crea proyectos artísticos que demuestran habilidades artísticas iniciales para comunicar ideas,
sentimientos, observaciones y experiencias. Experimenta, selecciona y explora libremente las posibilidades expresivas
de los elementos, medios, materiales y técnicas de los diversos lenguajes del arte. Explora ideas que surgen de su
imaginación, sus experiencias o de sus observaciones y las concretiza en trabajos de artes visuales, música, teatro o
danza. Comparte sus experiencias y creaciones con sus compañeros y su familia. Describe y dialoga sobre las
características de sus propios trabajos y los de sus compañeros y responde a preguntas sobre ellos.
DESEMPEÑOS-Nivel
CRITERIOS DE
COMPETENCIA CAPACIDADES esperado EVIDENCIA
EVALUACION
(Primer Grado)

Explora y experimenta Explora e improvisa Aplica un proceso creativo Aplican el proceso

Crea proyectos los lenguajes del arte. maneras de usar los para elaborar grafismos. creativo de
desde los medios, los materiales y Socializa su trabajo de grafismos en un
lenguajes Aplica procesos las técnicas artísticas, y grafismos dibujo y en el cuadro
artísticos creativos. descubre que pueden de
ser utilizados para responsabilidades
Evalúa y comunica sus expresar ideas y
procesos y proyectos sentimientos.
Genera ideas a partir de
intereses, de experiencias
personales, de la
observación de su entorno
natural y social o de
estímulos externos.
Empieza a seleccionar y
organizar elementos
(movimientos, acciones o
efectos visuales o sonoros)
para presentar una idea de
una manera en particular.
Presenta sus trabajos y
creaciones en forma
individual y grupal, y
describe de manera
sencilla cómo los ha
creado y organizado.
Enfoques transversales priorizados: Búsqueda de la excelencia
Enfoque transversal igualdad de Reconoce y valora las emociones y necesidades afectivas de los otros/as y muestra sensibilidad ante ellas
género. al identificar situaciones de desigualdad de género, evidenciando así la capacidad de comprender o
acompañar a las personas en dichas emociones o necesidades afectivas.
Enfoque transversal Disposición para adaptarse a los cambios, modificando si fuera necesario la propia conducta para alcanzar
búsqueda de la determinados objetivos cuando surgen dificultades, información no conocida o situaciones nuevas
excelencia.

3. DESARROLLO DE ESTRATEGIAS:
Inicio Tiempo aproximado:
INICIO
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión?
  Cuadro de responsabilidades, Hoja impresa de un dibujo, Colores, Plumones delgados
Motivación :Muestra diversos trabajos elaborados de grafismos.
Saberes previos

Preguntamos: ¿Qué observan?, ¿qué imágenes observan? ¿Qué

materiales se habrán utilizado para realizar estos trabajos?, ¿Cómo
creen que se elaboraron?,¿Alguna vez vieron este tipo de trabajo? ¿Dónde?
Conflicto cognitivo
Pregúntales saben: ¿Qué es un grafismo?

El propósito del día de hoy es: Utilizaran la técnica del grafismo en el cuadro de responsabilidades y en
dibujo.
Recordamos las siguientes normas de convivencia: Propone siempre con los estudiantes.
 Compartir materiales
 Mantener el espacio limpio y ordenado.
 Escuchar las indicaciones de la maestra.
Desarrollo Tiempo aproximado:
Indica a los estudiantes que durante la presente actividad elaboraremos diversas actividades realizando la técnica
del grafismo usando colores o plumones de diversos colores.
Les indico ¿Qué es un grafismo? Es la realización de diversos trazos de distintos colores para adornar un espacio.
Muéstrales un ejemplo retomando las imágenes que les mostraste al inicio.
Búsqueda de materiales
Reciben sus materiales por los encargados de entregar materiales y los acomodan en sus
espacios.

Planificar
Ubican su material en sus mesas.
Escuchan con atención las indicaciones dadas por la/el docente.
Eligen como lo van decorar su cuadro de responsabilidades y trabajo individual.
¿Cómo lo hacemos? Elaboración del diseño
observan un ejemplo de imagen como hacer grafismos
Explorar y experimentar
Adornan alrededor del cuadro de responsabilidades con grafismos en macro grupo con el apoyo del/a docente.
Individualmente delinean con grafismos una silueta de un dibujo.
Completan con grafismos

Elaboran cintillas individuales con grafismos.

Crítica:
Exhiben sus trabajos de muestrario de semillas
Aprecian los trabajos de manera ordenada.
Valoran, felicitan o hacen sugerencias a los trabajos que observan.

Cierre Tiempo aproximado:

Reflexiono sobre mis aprendizajes

Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?
Aplique un proceso creativo para elaborar grafismos.

Socializo mi trabajo de grafismos.

Metacognición:
Reflexionan respondiendo las preguntas:
¿Qué hicimos hoy?
¿Cómo podemos usar grafismos?
¿Para qué te servirá lo aprendido?

.................... ...................................................
Lic. Saliciana Ucharima TOMA
DOCENTE

INST RUMENTO DE EVALUACIÓN

 LISTA DE COTEJOS

Competencia/Capacidad
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
Explora y experimenta los lenguajes del arte.
Aplica procesos creativos.
Evalúa y socializa sus procesos y proyectos.
Criterios
Aplica un proceso Socializa su
creativo para trabajo de
elaborar grafismos.
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes grafismos.

Lo No lo Lo No lo Lo No lo
hace hace hace hace hace hace
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27

1. Delinea los dibujos con grafismos con los colores de tu agrado con plumones o colores.y completa
las palabras.
 Delinea los dibujos con grafismos con los colores de tu agrado con colores y completa las
palabras.