“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

DATOS INFORMATIVOS
Institución 2073 “RICARDO BENTIN”
Educativa
Profesora
Titulo la sesión: Nos sentimos bienvenidos y lo expresamos
Competencia/capacidades
Crea proyectos desde los lenguajes
artísticos.
 Explora y experimenta los
lenguajes del arte.
 Aplica procesos creativos.
 Evalúa y comunica sus
procesos y proyectos.
  Sentimiento que desea
transmitir.
Grado 2° Sección Área: Arte y Cultura
Turno Fecha Viernes 26 de mayo del 2023
Propósito de aprendizaje
Desempeños de aprendizaje Evidencias
 Presenta sus trabajos y creaciones en  Usa su creatividad y
forma individual y grupal, y describe de la técnica de
manera sencilla cómo los ha creado y dactilopintura en su
organizado. trabajo sobre un
ambiente armónico.
Criterios de evaluación: Instrumento de evaluación:
 Aplicamos la técnica de dactilopintura  Lista de cotejo.
en una imagen sobre un ambiente
armónico.

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

- Búsqueda de la excelencia. - Docentes y estudiantes se esfuerzan por superarse.

- Preparación de la sesión
ANTES DE LA SESIÓN MATERIALES A UTILIZAR
- Se prepara la canción de - Impresiones.
bienvenida. - Pistola de silicona.
- Se prepara el propósito de - Barras de silicona.
la sesión. - Tijeras.
SECUENCIA DIDÁCTICA
Inicio En grupo clase:
Los niños arman un rompecabezas por equipo.

La docente pregunta: ¿Qué armaron?, ¿Sobre qué es el rompecabezas?, ¿Cómo es la convivencia que se
muestra en el rompecabezas?, ¿Por qué debemos tener una buena convivencia?

Se comunica el propósito de la sesión: Hoy aplicaremos la técnica de dactilopintutra en la imagen de un

ambiente armónico.

Se pregunta a los estudiantes ¿Qué acuerdos debemos tomar en cuenta para una sana convivencia?

- Levanto la mano para solicitar la palabra.

 - Estoy atento(a) y motivad(a) en clase.
- Participo cuando me den el turno.
Proceso  Se muestra imágenes de convivencia. Se les piden que las observen detenidamente.

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 La docente les pregunta: ¿Qué observan en la primera imagen?, ¿Qué observan en la segunda
imagen?, ¿Qué observan en la tercera imagen?, ¿Cuál o cuáles son imágenes de buena
convivencia?, ¿por qupe?, ¿Cuál o cuales son imágenes de una inadecuada convivencia?, ¿por qué?,
¿Cuál de las convivencias debemos practicar?, ¿por qué?

 Se les dice que vamos a aplicar la tecnica de dactilopintura en una imagen de buena convivencia.

 Se les explica qué es la tecnica de dactilopintura.

¿QUÉ ES LA DACTILOPINTURA?

Es la técnica que consiste en pintar con los dedos, es decir, sin utilizar un pincel ni ningún otro
utensilio.
Ejemplo:

 Aplican la técnica de dactilopintura en una hoja de aplicación.

Cierre  Se cconversa con ellos sobre lo que han aprendido y se les hace las siguientes preguntas: ¿Qué
aprendimos?, ¿cómo lo hicimos?, ¿para qué nos servirá?, ¿qué dificultades tuve?, ¿cómo puedo mejorar
mis aprendizajes?

VºBº Sub Dirección Firma del profesor

Julio Antonio Silva Alvarado