ESCUELA FUNDACIÓN PAUL HARRIS

UNIDAD TECNICO PEDAGÓGICA

Instrumento confeccionado por profesor(a): Adriana
Hernández & Álvaro Carrasco

LENGUAJE VERBAL

ACTIVIDADES DE EVALUACION

Nombre Estudiante: Curso: Indicador

NT1 obtenido:

Evaluación cualitativa:

Fecha: 28-04-2023

Ámbito: Comunicación integral

Núcleo: Lenguaje verbal

OA 5-Manifestar interés por descubrir el contenido y algunos propósitos de diferentes

textos escritos (manipulando, explorando, realizando descripciones y conjeturas) a
través del contacto cotidiano con algunos de ellos.

Identidad y Autonomía. OAV: 13

OA 8-Representar gráficamente algunos trazos, letras, signos, palabras significativas y

mensajes simples legibles, utilizando diferentes recursos y soportes en situaciones
auténticas. tics.

Corporalidad y movimiento: OAV:6

PARA RECORDAR:

Recuerda sentarte Mientras trabajamos Recuerda lo que

correctamente guarda silencio hemos visto en clases
ACTIVIDAD DE EVALUACION

Estimado amiguito (a): escucha atentamente las instrucciones del adulto, observa las
imágenes y luego contesta Según se solicite.

1-Nombrar: nombra el dibujo que se señala.

2- Observa y comprende imágenes:

A- Mi gato Claudio tiene orejas pequeñas; es gordo y de color negro.

B- Mi amigo Pepe le gusta venir a la escuela, tiene una polera azul y un lápiz rojo.

3-Describir: describe la imagen que observas

Descripción:

4-Relacionar: EJEMPLO
-Une con una línea los objetos que se relacionan.

5-Responde las preguntas: marca con una X la respuesta correcta

¿Qué imagen representa el calor?

¿Qué juguete está viejo?

EVALUO MI DESEMPEÑO

L (logrado) Contesto las preguntas en forma correcta y sin apoyo de

un adulto.

E/P/L (en proceso de Contesto las preguntas con algo de dificultad y con apoyo
logro) de un adulto.

P/L (por lograr Contesto las preguntas con mucha dificultad y con apoyo
de un adulto.

Indicadores de evaluación

L (logrado): Contesta las preguntas en forma correcta, con seguridad, solo con las
instrucciones

iniciales y sin apoyo constante de un adulto.

E/P/L (en proceso de logro): Contesta las preguntas con algo de dificultad y con apoyo
constante de un adulto, presentando muchas dudas.

PL (por lograr): Le cuesta responder en forma correcta, aunque se le repitan varias veces

Las instrucciones y tenga apoyo permanente de un adulto.