SESIÓN DE APRENDIZAJE

1. DATOS
1.1. Grado y sección: 1° “C”
1.2. Profesor (a): Miriam N. Bernal Ipanaqué
1.3. Fecha: 21 de marzo del 2019.
2. TITULO: Nos expresamos dibujando mi colegio.
3. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
Evidencia /
Área Competencias/Capacidades Desempeños Instrumento
Evaluación
CREA PROYECTOS DESDE Explora ideas libremente a partir de su imaginación, Explora ideas para
LOS LENGUAJES sus experiencias u observaciones, y experimenta aplicar procesos
ARTÍSTICOS. maneras en que los elementos del arte creativos realizando
Aplica procesos creativos (movimientos, acciones, formas, colores o sonidos) un dibujo de su I.E
Evalúa y socializa sus pueden usarse o ser repetidos para comunicar una socializándolo en el
AYC procesos y proyectos. idea. panel del sector de
Presenta sus trabajos y creaciones y responde a arte con sus
preguntas sencillas sobre ellos; asimismo, describe compañeros.
las características de sus propios trabajos y los de Escala de valoración
sus compañeros.

Enfoques transversales Actitudes observables

Enfoque Búsqueda de la excelencia.
Enfoque de derechos.
4. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión?
Dibujos de Instituciones educativas.
Preparar el material
Disposición para adaptarse a los cambios, modificando si fuera
necesario la propia conducta para alcanzar determinados objetivos
cuando surgen dificultades, información no conocida o situaciones
nuevas
Disposición a conversar con otras personas, intercambiando ideas o
afectos de modo alternativo para construir juntos una postura común
¿Qué recursos o materiales se utilizará en esta sesión?
Colores. Crayolas.
Lápiz. Témperas.

5. MOMENTOS DE LA SESIÓN:
Inicio Tiempo aproximado:
Entonan la canción “Cual bandada de palomas”
Observan imágenes de Instituciones Educativas.
Responden a interrogantes ¿De qué se trata estos dibujos? ¿Alguno de estos colegios se parece al tuyo?
Los niños y niñas recuerdan el recorrido que realizaron de la Institución Educativa
Formula preguntas referido a los espacios del colegio ¿Conoces los ambientes del colegio?
Presentamos el propósito de la sesión:

Dibujar su Institución Educativa.

Proponemos normas de convivencia:
Dejar los materiales en su lugar.
Compartir materiales.
Desarrollo Tiempo aproximado:
Planificación
Individualmente dibujarán la Institución educativa.
Producir trabajos
Monitorear a los estudiantes para apoyarlos en el avance de su trabajo.
Revisar y afinar los detalles de mi trabajo
Revisar los trabajos para que el niño o niña afine la calidad de sus trabajos.
Presentar y compartir
Socializan sus trabajos y los exponen en el sector de arte.
Cierre Tiempo aproximado:
En los dibujos que realizaste ¿Qué he aprendido?¿Cómo he aprendido?¿Qué dificultades tuve?
Metacognición
¿Qué aprendiste? ¿Cómo lo aprendiste? ¿Para te servirá lo que
aprendiste?

ESCALA DE VALORACIÓN
CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS.
Aplica procesos creativos
Evalúa y socializa sus procesos y proyectos.
N° Desempeños de la competencia
Explora ideas Presenta sus trabajos y
libremente a creaciones y responde a
partir de su preguntas sencillas sobre
imaginación, sus ellos; asimismo, describe
experiencias u las características de sus
observaciones, y propios trabajos y los de
experimenta sus compañeros.
maneras en que
los elementos
del arte
Nombres y apellidos de los estudiantes (movimientos,
acciones,
formas, colores
o sonidos)
pueden usarse o
ser repetidos
para comunicar
una idea.
Insuficiente

Insuficiente
Excelente

Excelente
Muy bien

Muy bien
Bien

Bien

1 ALARCON MORANTE ENMA ROSITA.

2 ALARCON IPANAQUÉ ANGELO JESÚS
3 ANCAJIMA INGA, CARLOS MANUEL.
4 ANCAJIMA PAZOS JUNIOR ALEXIS
5 BANCES SILVA, JOSE JUAN
6 BAYONA TIMANÁ JOSE LUIS SMITH