SESION DE APRENDIZAJE N° 4

DATOS GENERALES
I.E. : N° 43016 “Vitaliano Becerra Herrera”
DIRECTOR : Alberto Chávez Alcázar
DOCENTE : Laura Pino Mamani, Lidia Mamani Luis, Olinda
Espinoza Flores
AREA : Comunicación
GRADO : Segundo Grado
FECHA : 19 / 09 / 2018

PROPOSITO CAPACIDAD ESTANDAR

Los niños y niñas : leen Reflexiona y evalúa la  Adecua el texto a la situación
forma, el contenido y comunicativa considerando el
invitaciones para contexto del texto.
propósito comunicativo y el
saber cómo son y en destinatario.
qué ocasiones las Adecua el texto a la  Escribe el texto en torno a un
situación comunicativa. tema.
usamos y así poder
hacer uno Organiza y desarrolla las  utiliza recursos gramaticales y
ideas de forma coherente ortográficos
y cohesionada
 revisa el texto con ayuda del
Utiliza convenciones de docente, para determinar si se
lenguaje escrito en forma ajusta al propósito o
pertinente. destinatario,
PRODUCTO: Redacta invitaciones

PROCESO ESTRATEGIAS PARA EL APRENDIZAJE Tiemp MATERIA

S o LES
PEDAGOG
ICOS
INICIO Dialoga con los niños y las niñas sobre las 15 min
diversas actividades que vienen realizando en
esta semana que es la celebración del Divino
Niño.
Una de ellas será escribir una invitación para que
sus padres asistan a la escuela. Se les pregunta
sobre las diferentes oportunidades en que han
recibido invitaciones, ya sea de manera oral o tarjetas
por escrito, ¿Por qué motivos recibieron de
invitaciones? Por ejemplo invitaciones a polladas, invitación
matrimonios y cumpleaños generalmente son por
 escrito a través de una tarjeta. En cambio, si
nos invitan a almorzar, a jugar a la casa de unos
amigos, al cine, estas invitaciones se dan de
manera oral. Elabora un listado de los tipos de
invitaciones que conocen los niños y las niñas con
los ejemplos que ellos te proponen.
Se les presenta a los niños y las niñas la sesión
de hoy: leer invitaciones para saber cómo son
y en qué ocasiones las usamos y así poder
hacer uno.
Pide a los estudiantes que observen las 65 min
invitaciones que se les presenta. Dales un primer
momento para que exploren en silencio, luego
DESARRO orienta su observación con preguntas como:
LLO ¿Quién nos mandó esa invitación? ¿Por qué lo
hizo? ¿Qué información nos da esa invitación? cuadernos
¿En qué se parecen las diferentes invitaciones de trabajo
que estamos leyendo, en qué se diferencian?
Se les pide revisen sus cuadernos de trabajo de
comunicación página 159 y lean la tarjeta que se
muestra, a continuación se les pida que encierren
algunos datos que se les va solicitando que
ubique por ejemplo: ¿A quién se invita? ¿Qué
actividad se está realizando? ¿Cuándo se realiza
la actividad?
¿Podemos realizar nosotros una tarjeta de
invitación? ¿Para quién estará dirigido? ¿Cuál
será el motivo?
Se realiza la planificación del texto que se va a
escribir.
¿Qué vamos a ¿Quién va a leer ¿Para qué vamos a
escribir? nuestro texto? escribir?

Para ello será resuelto en su cuaderno de

trabajo pág 161 los datos necesarios para la
redacción de la invitación. Se les recuerda qué
partes deben ir en una invitación para ello se
pizarra
hace una lista con las características de las
invitaciones.
 Redactan su primer borrador, mientras se va
revisando el trabajo a fin de mejorar su
redacción
Pasan su trabajo final a la pág 163 de su
cuaderno de trabajo.
por último se hará una autoevaluación que se
encuentra en la pág 162 de su cuaderno de
trabajo

CIERRE ¿Qué hemos aprendido hoy? 5

¿Cómo hemos aprendido? minuto
¿Para qué nos puede servir? s

________________________ ____________________
Laura Pino Mamani Lidia Mamani Luis
2° “A” 2° “B”

_______________________
Olinda Espinoza Flores
2° “C”
Leemos la siguiente tarjeta de invitación y responde

1. ¿Qué tipo de texto es?

a. Una noticia
b. Descripción
c. Invitación
2. ¿A quiénes están dirigidos este tipo de textos?
a. A todas las personas.
b. A algunas personas.
c. A la profesora.
3. ¿Cuántos años cumple el niño?
a. Un año
b. Dos años
c. No se sabe.
4. ¿Qué fecha se realizará el cumpleaños?
a. A las 16.30
b. El 24 de Marzo.
c. En una granja.
5. ¿Cómo pueden ir vestidos los niños?
a. Muy bonitos.
b. Con animalitos.
c. Disfrazados.
6. ¿Para qué se escribió el texto?
a. Para invitarlos a un cumpleaños.
b. Para decirles que vayan disfrazados.
c. Para que lleven regalos a la fiesta.