SESION DE APRENDIZAJE 5

DATOS GENERALES :
I.E. : N° 43016 “Vitaliano Becerra Herrera”
DIRECTOR : Alberto Chávez Alcázar
DOCENTE : Laura Pino Mamani, Lidia Mamani Luis, Olinda
Espinoza Flores,
AREA : Matemática
GRADO : Segundo Grado
FECHA : 07 / 09 /2018

PROPOSITO CAPACIDAD ESTANDAR

Hoy vamos a jugar en Usa estrategias y Emplea estrategias y procedimientos
nuestra tiendita procedimientos de como los siguientes:
estimación y calculo. - Estrategias de cálculo mental,
- Procedimientos de cálculo,
como sumas o restas con y sin
canjes.

PRODUCTO: Jugamos en la tiendita

PROCESOS ESTRATEGIAS PARA EL APRENDIZAJE Tiempo MATERIALE

PEDAGOGIC S
OS
Inicio Saluda a los estudiantes cordialmente. Se les pide 15
observen la tiendita que armamos en el aula, ¿Qué min
precios les colocamos a las cosas? ¿Qué se utiliza para
poder adquirir los productos?
Recoge los saberes previos. Con este fin, recuerda
tiendita
junto con ellos los valores de los billetes y las
del aula
monedas. Si junto dos monedas de 0.50 céntimos
¿Cuánto dinero tenemos? ¿Cómo escribimos el costo
de un jugo?
Se les comunica el propósito de la sesión: Hoy vamos a
jugar en nuestra tiendita para lo cual usaremos las
monedas y billetes.
Se acuerda con los estudiantes las normas de
convivencia que los ayudará a trabajar en un ambiente
favorable.
 Respetar la opinión de los demás
 Ser solidarios en equipo
Desarrollo Se revisa las etiquetas de los precios y se les propone 70
que antes que iniciemos el juego revisemos lo que se va min
a necesitar y el rol de cada uno. monedas
 luego se establecerán las normas del juego: billetes
 Nos organizamos en grupos de 4 integrantes,
uno será el vendedor y los otros los
compradores
 Los compradores seleccionaran 3 productos que
deseen adquirir
ficha
 Los compradores en forma individual sacarán la
cuenta de su gasto y buscarán un billete o
monedas necesarias para realizar el pago.
 El vendedor habrá sacado la cuenta para saber
cuánto debe cobrarse e indicará qué comprador
acertó con la cantidad exacta.
 Se jugarán algunas rondas, ganará el grupo más
organizado y con mejor desenvolvimiento.

Solicita a algunos estudiantes que expliquen cómo

representarán los precios con sus billetes y monedas.
Luego, inicia el juego y recuérdales que cada
comprador debe representar el precio de forma
concreta con los billetes y las monedas, y luego
registrar lo realizado en una hoja. Al finalizar el
juego, indica que comenten cómo representaron los
precios y qué estrategias usaron para determinar la
cantidad de billetes y monedas a fin de pagar el precio
exacto.
Resolveremos fichas de reforzamiento de problemas
relacionados al juego realizado.

Cierre Formula las siguientes preguntas: ¿qué aprendieron 5 min

hoy sobre el trabajo para la elaboración de la tiendita
del aula? ¿Para qué puede servirles lo aprendido hoy?
¿Se puede aplicar lo aprendido en clase?

_____________________ ____________________
Laura Pino Mamani Lidia Mamani Luis
2° “A” 2° “B”

_______________________

Olinda Espinoza Flores

 2° “C”

Realizamos las compras de nuestra tiendita, para ello es

necesario tener en cuenta la lista de precios acordada
en el aula

Lista de precios
Yogurt S/ 5,00 Fideo S/ 3,00
Jugo S/3,50 Pringles S/ 7,50
Gaseosa S/ 2,50 Maicena S/1,00
Aceite S/ 5,00 jabón S/ 2,00

1. Doménica compra fideo, jugo y aceite ¿Cuánto debe

pagar por su compra?

2. Si Luis compra gaseosa, pringles y un yogurt ¿Cuánto

debe pagar por su compra?
3. Anita compra maicena, jabón y aceite ¿Cuánto debe
pagar por su compra?

4. Marcelo compra dos yogurt y un pringles ¿Cuánto debe

pagar por su compra?

5. Delia quiere comprar dos pringles y una gaseosa

¿Cuánto debe pagar por su compra?

6. Ruth va a comprar un yogurt y dos gaseosas ¿Cuánto

debe pagar por su compra?
Observa los siguientes artículos y resuelve

1. Andrés tiene 50 soles y se compra un

cuento ¿Cuánto dinero le queda?

a.57 soles
b.43 soles
c.47 soles

2. Pedro se compra un tambor y paga con

un billete de 20 soles ¿Cuánto le queda
ahora?

a.4 soles
b.36 soles
c.16 soles
3. Antonio tiene 2 billetes de 20 soles y se
compra un caballito de madera ¿Cuánto
recibe de vuelto?

a.6 soles
b.5 soles
c.15 soles

4. Si quiero comprar el osito y el cuento

¿Cuánto debo pagar?

a.28 soles
b.34 soles
c.35 soles

5. Si tuvieras 10 soles ¿Qué te puedes

comprar y cuánto recibes de vuelto?