ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

Escribimos anécdotas para compartir nuestras vivencias

I DATOS INFORMATIVOS:
1.1. I.E. Nº : 5051- VIRGEN DE FATIMA
1.2. Directora : Mg. Cirly Ramírez Segovia
1. 3.Subdirectora : Mg. Nadine Piera Pinedo
1.4. Grado y Sección : 2° “B”
1.6. Área : Comunicación
1.7. Fecha : 05 /05/2023
1.98. Docente : Candy Cerna Chavez

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA Y DESEMPEÑO EVIDENCIA CRITERIOS DE INSTRUMENTO
DEL EVALUACIÓN DE
CAPACIDAD
APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Escribe diversos  Adecúa el texto a la situación -Planifica la escritura de - Lista de
tipos de textos en su comunicativa considerando el propósito Escribe una una anécdota cotejo
lengua materna. comunicativo y el destinatario. Recurre a anécdota
Adecua el texto a la su experiencia previa para escribir. sobre sus -Escribe su primer
situación • Escribe textos en torno a un tema. borrador en nivel
experiencias
comunicativa. Agrupa las ideas en oraciones y las alfabético sobre su
desarrolla para ampliar la información, vividas
Organiza y desarrolla anécdota.
aunque en ocasiones puede reiterar
las ideas de forma
información innecesariamente.
coherente y -Revisa con ayuda de la
 Revisa el texto con ayuda del docente,
cohesionada. maestra la escritura de
para determinar si se ajusta al propósito
Utiliza convenciones y destinatario, si existen contradicciones su anécdota.
del lenguaje escrito que afectan la coherencia entre las
de forma pertinente. ideas, o si el uso de conectores asegura Escribe adivinanzas de
Reflexiona y evalúa la cohesión entre ellas. También, revisa acuerdo a las
la forma, el el uso de los recursos ortográficos características identificas
contenido y contexto empleados en su texto y verifica si falta de los objetos a adivinar.
del texto escrito. alguno (como las mayúsculas), con el fin
de mejorarlo.
ENFOQUES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSALES
Orientación al bien Disposición a reconocer que, ante situaciones de inicio diferentes, se requieren compensaciones a
común aquellos con mayores dificultades.
COMPETENCIAS Identifica y expresa las actividades que debe hacer para alcanzar las metas propuestas.
TRANSVERSALES.
Gestiona su
aprendizaje de
manera autónoma.

 ¿QUÉ VAMOS A NECESITAR?

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán?
 Leer la sesión  Material estructurado y no estructurado
 Tener al mano material previsto  Cuaderno de trabajo
 Fotocopiar el anexo 1 para cada estudiante, …  Hojas impresas
 Accesorios

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

INICIO
 Saludo a los estudiantes de manera cordial y respetuosa, preguntamos,
 Luego pido que comenten las actividades realizadas en la clase anterior
 Responden: ¿Qué es una anécdota?, ¿Qué debemos tener en cuenta en una anécdota?, ¿Podemos escribir una
anécdota?
 Comunico el propósito de la sesión:

Hoy vamos a escribir una anécdota de nuestra vida y compartirlas

 Pido planteen dos normas de convivencia:

 Mantener el orden en el aula
 Respetar la opinión del compañero.
DESARROLLO

 Pide a los niños y las niñas que piensen en un hecho interesante o divertido que quisieran dar a conocer a sus
compañeros, puede ser sobre su vida cotidiana.
 Para ello deben tener en cuenta lo siguiente ¿Qué sucedió? ¿A quién o quiénes les sucedió? ¿Dónde sucedió?
Además, debe considerar cómo inicia la historia, de qué manera continua, si se plantea un problema y cómo
termina.
 Puedes profundizar el análisis planteando: ¿La anécdota es un hecho real o simulado? ¿Es un hecho común que
ocurre todos los días? Por ejemplo, el ir al parque, o jugar fútbol en el recreo, ¿son anécdotas?

 Con ayuda de un organizador se les explica lo que pueden considerar:

Antes de la escritura
Planificación

 Pide a los niños y las niñas que piensen en un hecho interesante o divertido que quisieran dar a
conocer a sus compañeros, puede ser sobre su vida escolar.
 Responden a las preguntas del cuadro planificador.

¿Qué vamos a escribir?

¿Qué escribiremos en
la anécdota?

¿Para qué vamos a

escribir una anécdota?

¿Quiénes vamos a
escribir una anécdota?
Durante la escritura
Textualización.

 Escriben el primer borrador de su anécdota, identificando las características.

 Monitoreo el trabajo de los estudiantes aclarando dudas y dando pautas necesarias y oportunas sobre las
anécdotas.
Revisión

 Invito a leer y revisar sus anécdotas teniendo en cuenta lo siguiente:

FICHA DE EVALUACIÓN DE MI TEXTO LO LOGRÈ AÙN ME FALTA

LOGRARLO
Elegí mi anécdota y lo escribí.
Escribí con mayúscula al iniciar mi anécdota y terminé en
un punto.
Mencione las características del escrito que seleccione,
¿Qué sucedió? ¿A quién o quiénes les sucedió? ¿Dónde sucedió?

 Después de revisar y corregir sus anécdotas escriben la versión final, pidiéndoles que anoten su anécdota en su
cuaderno con letra grande.
 Leen y cuentan su anécdota en clase.
CIERRE
 Genero la meta cognición a través preguntas:
 ¿Qué aprendiste hoy?
 ¿Qué dificultades tuviste?, ¿cómo lo solucionaste?
 ¿Cómo lo aplicarás en tu vida diaria lo aprendido hoy?
 Se comenta que hoy han escrito sus anécdotas, donde han identificado características, organizado sus ideas y
compartido sus vivencias.

Mg. Cirly Ramírez Segovia Mg. Nadine Piera Pinedo Candy Cerna Chávez
Directora Sub Directora Docente de aula
 LISTA DE COTEJO
Criterios de evaluación
Escribe su
COMPETENCIA: Escribe diversos tipos de textos
primer
en su lengua materna.
borrador en -Revisa con
 Adecua el texto a la situación comunicativa. ayuda de la
 Organiza y desarrolla las ideas de forma nivel
Planifica la alfabético maestra la
coherente y cohesionada.
 Utiliza convenciones del lenguaje escrito de escritura de una escritura
sobre su
forma pertinente. anécdota
anécdota. de su
Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y
anécdota.
contexto del texto escrito.
.

N° Nombres y apellidos de los(as) estudiantes

1 ESPINOZA BRIZUELA Luciana Valentina Georgina

2 HERNÁNDEZ CHÁVEZ Fernando José
3 HUAYNACERO BRAVO Lenniel Jesús
4 LEÓN MÉRIDA Carlos Iván
5 MARTÍNEZ PURISACA Edu Víctor Matías
6 MENDOZA CAÑIHUA Xaira Rhayely Alejandra
7 MENDOZA CORI Adriano
8 MENESES LÓPEZ Yeiko Carlos
9 MOGOLLÓN VENTE Máximo Dominick
10 MORIANO TORRES Aylin Brihana
11 MORÓN HUAMÁN Brigitte Areli
12 MUCHA DOMÍNGUEZ Gabriel Alonso
13 MUÑOZ HUAPAYA Luana Carolina
14 ÑAUPARI YANQUI Adriano Abdiel
15 OLIVA ARNAEZ Ayse Gaela
16 OLIVA BARRIOS Angelique Sheril
17 ORTEGA LAZO Justhin Eyhal
18 ORTEGA LAZO Lihan Sebasthian
19 PACHAS SEVERINO Alondra Dayham
20 PACHECO TENTEST Bins Dominic
21 PACHERREZ DE LA CRUZ Angeli Belinda Kaori
22 RAMÍREZ BOCÁNGEL Jarely Jaziel Abigail
23 RAMOS QUIÑONES Ammy Valeria
24 REYES HUAMÁN Briana Maily
25 RÍOS PERICHE Korina Doménica
26 SAJAMI REYES Ángel Jesús
27 SALAS ZAVALAGA Ángel Galyel
28 SALAZAR TERRONES Asly Sayuri
29 SANDOVAL SALDAÑA Zoe Betzabé
30 SULCA BELLEZA Iquer Yan
31 VALLEJO PANDURO Elki André
32 VÁSQUEZ MEJÍA Hanna Valentina
33 VIZARES GONZALES MARIAN
34 ZAPATA CARBAJAL Luana Valeska Rafaela