CONSTITUCIÓN POLÍTICA Y SOSTENIBILIDAD

Educación media y básica: que se está haciendo en términos de la sostenibilidad

La sostenibilidad es la capacidad de mantener una condición constante mientras se enfrenta a

condiciones cambiantes. Es una forma de vivir sin destruir los recursos naturales y el medio
ambiente de los que dependemos. Tanto los humanos como la naturaleza tienen la capacidad de
sustentarse a sí mismos, pero solo si toman medidas para conservar lo que tienen. El concepto de
prácticas sostenibles se ha vuelto cada vez más importante a medida que las poblaciones
humanas se han expandido más allá del alcance de los recursos de sus países de origen. Por eso
se vienen realizando acciones que acerquen a Colombia y especialmente a Bogotá para que
cumplan y suplan con los objetivos de desarrollo sostenible, que aparte de ayudar al progreso del
país, mejora la calidad de vida de las personas. Los colegios que en este momento son los
encargados de la educación básica y media están en su deber de suplir su deber de educar con
responsabilidad social. De este modo, Bogotá han incorporado múltiples prácticas sostenibles
para lograr los objetivos educativos y a la vez contribuir a las comunidades aledañas del
complejo educativo.

En el panel “Una mirada desde la educación básica” expuesto en el XII Congreso de

responsabilidad social: caminos de Colombia hacia la sostenibilidad gobernanza presentaron la
preocupación sobre la poca atención a lo que es la importancia de las instituciones. Actualmente
se puede afirmar que las instituciones cuentan con un sistema de educación muy básico en donde
no es posible que nuestros niños y jóvenes crezcan potencializando sus conocimientos para
aportar a la sostenibilidad. Sin embargo, en este panel pudimos rescatar algunas ideas que se han
realizado por parte de la Secretaría distrital de educación, además de proyectos creados en
instituciones promovidos por las rectorías. Estos proyectos buscan promover a partir de los
conocimientos que adquieren los estudiantes, propuestas de valor que puedan ayudar a las
comunidades. Esto empieza a partir de un estudio de territorio, los estudiantes son los que
encentran la necesidad y crean proyectos para suplir estas necesidades porque ellos saben lo
urgente que es generar el cambio. Entendiendo esto es importante que las mismas instituciones
sean un puente entre las comunidades y los estudiantes para crear y generar proyectos que
trasciendan las fronteras de los colegios y puedan ser una incubadora de proyectos sostenibles
que aporten a la sociedad.

Se plantearon varios retos que están sufriendo en las comunidades al momento de hablar de
sostenibilidad en la educación media y básico en Colombia:

• Una educación integra en donde se tenga en cuenta una nutrición adecuada, una persona
en capacidades para estudiar y sin violencia.
• Desigualdad y cobertura de estudio (Urbanidad: 50% de cobertura, ruralidad: 30% de
cobertura y ruralidad con violencia: 17% de cobertura) y calidad del aprendizaje, que los
jóvenes terminen la educación media y no se desvíen en el vandalismo o fuerzas armadas
y además se gradúen con calidad en el aprendizaje.
• Garantizar la educación para generar el saber
• Hablar sobre salud mental, tener en cuenta que los colegios es el “segundo hogar” y/o
“lugar seguro” de los niños.
• Trabaja con todos los colegios privados y públicos para obtener una educación conjunta.

Elaborado por: Estefania Rodriguez Vargas.

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• Mejorar las formas de financiación.

• Educación más incluyente, colaborar en la disminución de la brecha de educación para
que todos los niños tengan suplidos sus derechos, obteniendo una educación completa.

Las instituciones educativas cuentan con varias responsabilidades a partir de los retos que se
plantearon en el panel, Ya que estas deben tomar el papel de “segundo hogar” y/o “lugar seguro”
para los niños y jóvenes. Por otro lado, se aprendió en pandemia que los niños además de ir a
aprender también van a vivir experiencias, a distraerse de su realidad y a comer. A partir de esto
al regresar a las escuelas después del COVID se pudo observar que muchos niños llegaron con
desnutrición y que los bonos que se habían proporcionado para la alimentación terminaban
siendo el mercado de muchas familias. Asimismo, esta ayuda económica no es suficiente para
suplir una buena alimentación. Esto lo confirmó las cifras al ver que la pobreza aumentó y por
ende los niños sufrían por estas condiciones.

Para concluir, es importante que los recursos se amplíen para que todos los retos que se tienen
entorno a una educación sostenible se puedan seguir reforzando. Todos los objetivos están
entrelazados y es importante que trabajemos por ese cambio porque las instituciones son la
puerta para que el desarrollo del país, logrando una vida digna, mejores condiciones y un cambio
para la comunidad. Es importante que busquemos soluciones innovadoras y que implementen la
responsabilidad social para que actuemos de manera rápida y que a raíz del liderazgo nos
apoyemos para promover esas iniciativas que moverán a Colombia.

Elaborado por: Estefania Rodriguez Vargas.