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CARRERA: Psicología Clinica

PARTICIPANTE: Isabel Hernández De los Santo

MATRICULA: 202005562@p.uapa.edu.do

ASIGNATURA: Tendencias y Políticas Educativas


Contemporáneas

Facilitador: Maribell Martínez

Fecha de Entrega: 05/03/2021

LEER INVESTIGAR ACERCA DE LAS POLÍTICAS GUBERNAMENTALES.


Las políticas gubernamentales públicas son acciones que emprenden el gobierno de un
país, y en las cuales se forman posibles soluciones a problemáticas sociales. Con el
pollo y acompañamiento de instituciones gubernamentales. Con estas políticas se
buscan fortalecer la economía nacional, ofrecer mejores servicios y protección de
derechos a los ciudadanos, entre otros.

Las políticas públicas son los proyectos o actividades que un estado diseña y gestiona a
través de un gobierno y una administración pública con fines de satisfacer las
necesidades de una sociedad.

Impacto del pacto nacional por la calidad de la educación Dominicana

El pacto educativo tiene Como fundamento legal la Constitución nacional, en su artículo


63 que consagra “que toda persona tenga derecho a una educación integral, de calidad,
permanente, en igualdad de condiciones y oportunidades, sin más limitaciones que las
derivadas en su actitudes, vocaciones aspiraciones.

Para evaluarlos niveles de calidad educativa se han implementado diferentes programas


y diferentes modelos educativos para mejorar las condiciones de cada ciudadano.

Empresa esas instituciones están:

Modelos de atención a la primera infancia

1. Quisqueya empieza contigo (QEC).

2. Consejo nacional de la niñez (Conani).

3. Caipi

4. Inaipi

5. Inhábil y otros más.

Todas estas instituciones son ONG apoyada desde el ministerio de educación para
brindar una mejor calidad de vida a todos los ciudadanos dominicanos.

1-LEE EL DOCUMENTO: PACTO NACIONAL PARA LA REFORMA


EDUCATIVA EN LA REPÚBLICA DOMINICANA (2014-2030)

HTTP://SIA.EUROSOCIAL-II.EU/FILES/DOCS/1398785394-CES%20-
%20PACTO%20NACIONAL%20PARA%20LA%20REFORMA
%20EDUCATIVA%20SUSCRITO%201%20DE%20ABRIL%202014.PDF
2-RESUME EL CONTENIDO DE ESTE TEXTO EN 10 IDEAS. ORGANIZA LA
INFORMACIÓN EN UN DOCUMENTO DE WORD CON HOJA DE
PRESENTACIÓN Y COMENTARIO FINAL.

PACTO NACIONAL PARA REFORMA EDUCATIVA EN LA REPÚBLICA


DOMINICANA 2014-2030.

Resumen el contenido en 10 ideas:

1. La educación es un derecho

2. La obligación del estado

3. Educación de calidad

4. El país género a principio del siglo XX y siglo XXI

5. Logros alcanzado con el pacto Nacional de educación

6. La calidad profesional

7. Los acuerdos y compromisos en este pacto por la educación

8. El éxito del sistema educativo

9. La visión compartida de la educación Dominicana

10. Protección social y apoyo a la familia

1. La educación es un derecho

Reunidos los actores del sistema educativo dominicano e institucional del gobierno
central y algunas otras instituciones y entidades, debido a los 170 años transcurrido de
la existencia de la República Dominicana como nación independiente y democrática
donde sus habitantes y organizaciones actúan en un marco de derechos y obligaciones.

La educación es un derecho humano y fundamental según nuestra constitución en el


artículo 63.

Toda persona tiene derecho a una educación integral, de calidad, permanente, en


igualdad de condiciones y oportunidades, sin más limitaciones que los derivados de sus
actitudes, vocación y aspiraciones.
En consecuencia: La educación tiene por objetivo la formación integral del ser humano
a lo largo de cada subida y debe orientarse hacia el desarrollo de su potencial creativo y
de sus valores éticos.

2. La obligación del estado:

Es obligación del estado dominicano financiar la educación pública en todos los niveles
y grados y modalidades. El estado dominicano tiene la obligación de promover la
educación desde los primeros años, asegurar la universalización de una educación
inicial, primaria y secundaria, promover la educación técnica y tecnológica, fomentar
la educación superior, así como desarrollar sus sistema de educación de adultos y la
educación formal, no formal e informal.

Desarrollar estrategias para asegurar el ingreso oportuno, la reinserción y la superación


de la exclusión y el abandono escolar.

Construir el número de aulas y contratar el número de maestros, con las cualificaciones


requeridas que sean necesarias para impartir una educación de calidad que permitan dar
cumplimiento al cronograma de la educación inicial, primaria y secundaria, en un plazo
no mayor de 10 años, con especial énfasis en las áreas de concentración de población
más vulnerable.

Promoverla oferta de educación superior a través de la modalidad virtual en la


educación a distancia, siempre que cumplan con las condiciones requeridas para esta
modalidad. Para tales fines, el gobierno dominicano, en acción coordinada con el
sector privado, propició nada el aumento y acceso a conectividad y banda ancha a
precios asequibles.

3. La educación de calidad

La educación de calidad es la herramienta más poderosa para realizar las


transformaciones requeridas en la sociedad Dominicana.

4. El país en enero a principios del siglo XX y XXI.

Género planes, desarrollo iniciativas y asumió compromisos para el mejoramiento del


sistema educativo, entre ellos planes decenales, foro presidenciales, a pesar de todos
esos transformaciones se persiste en la necesidad de realizar un compromiso apartó
nacional para alcanzar las transformaciones requeridas en el desarrollo de la República
Dominicana.
5. Logros alcanzados con el pacto Nacional de educación.

Se hará alcanzado algunos logros como son:

La asignación de 4% del producto interno bruto para la educación preuniversitaria.

6. La calidad profesional:

La fortaleza moral, la dignificación y la entrega de los educadores juegan un rol clave


en la calidad de la educación por tanto, la formación profesional y pedagógica, inicial y
continua de los docentes es fundamental para transformar el desempeño y la calidad de
la educación Dominicana.

7. Los acuerdos y compromisos de este pacto son de distinta naturaleza.

Alcanzar una educación que permita a todos y a todos los dominicanos y dominicanas
desarrollar al máximo su potencial como persona y como integrante de una sociedad.

8. El éxito de sistema educativo.

Depende de la participación y la integración de la comunidad educativa (estudiantes,


docentes, familias, directivos) y demás actores sociales en el diseño.

9. La visión compartida de la educación Dominicana.

Los niños, niñas y adolescentes imaginarán su escuela como un lugar para aprender con
alegría y así comprender el mundo que los rodea; que cuenten con amplios espacios, en
contacto con la naturaleza, con facilidad de acceso para todos sin importar limitaciones
físicas.

10. Protección social y apoyo a la familia.

Protección aquella familia de estudiantes en canción de vulnerabilidad con el propósito


de erradicar el trabajo infantil y mantener a niños, niñas y adolescentes integrados en el
sistema educativo.

Ampliar un sistema transparente subsidios y becas para estudiantes de escasos recursos.

3. DESPUÉS DE HABER TRABAJADO Y COMENTADO EN CLASES SOBRE


POLÍTICAS GUBERNAMENTALES Y LA EDUCACIÓN PRESENTA TU
OPINIÓN CRITICA Y PLANTEA LA PERTINENCIA DE ESTAS POLÍTICAS.
PLANTEA SÍ ESTÁN EN SINTONÍA CON LA PANDEMIA DEL COVID19 Y SI
SE ESTÁN APLICANDO EN LA ACTUALIDAD Y EXPLICA POR QUÉ.
Dentro de las políticas gubernamentales en sintonía con la pandemia del covid 19 en
plantas un programa integral de salud escolar, vinculado con los servicios de atención
primaria que asegure una dieta balanceada de acuerdo a la región.

Aseguran que el desarrollo de la infraestructura educativa responda a la proyección de


la población, atienda a criterio de accesibilidad para personas con discapacidad o con
necesidades especiales con adecuados servicios básicos de agua, electricidad,
saneamientos y condiciones apropiadas de ventilación e iluminación.

Queda claro que la pandemia del covid 19 cambiado al mundo y hemos tenido que
seguir avanzando usando el protocolo de Cuidado y podemos ver qué con la política
educativa se implementan algunas normas de cuidado de protección como las ya dichas
anteriormente, pero con estas medidas esperemos que se cumpla el planteamiento de la
infraestructura segura con agua y detergente siempre y que se implementen programas
de seguridad, y que el trabajo de los docentes de manera virtual como plantean esas
políticas que van a promover el acceso de internet con poca cuota para cada centro
educativo.

5-OBSERVA ESTA VIDEO Y A PARTIR DE LO TRATADO EMITA SU


JUICIO CRITICO. SEMINARIO WEB N° 23: REAPERTURA DE ESCUELAS:
UNA MIRADA DESDE LA PROTECCIÓN DE LA
NIÑEZ.HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=BHUE8CT2GXC&T

Corrientes pedagógicas contemporáneas.

La pedagogía es una de las ciencias que se encargan de reflexionar sobre la educación


como hecho concreto, cómo fenómeno social y específicamente humano.

La pedagogía comporte su interés de estudio con otras ciencias como son:

• Psicología

• Sociología

• Antropología

• Anatomía

• La filosofía

La pedagogía es la disciplina más competente para analizar la educación.

Nuestro modelo pedagógico es la representación de las relaciones predominantes en el


acto de enseñar. Es una herramienta conceptual para entender la educación.
Este modelo está compuesto por:

• Propósito: los propósito responden a la pregunta para qué voy a enseñar.

• Contenidos: responde a la pregunta que voy a enseñar

• Secuenciación: cuando enseñar.

• Método: cómo enseñar, cómo se aprende.

• Recursos: con qué voy a enseñar, qué finalidad busco con ese recurso.

• Evaluación: voy a responder si se cumplieron los propósitos para qué evaluar


qué y cómo evaluar.

Las características de algunos modelos.

Analizando este esquema de modelos pedagógicos entre los cuales están, el tradicional
y el actual y los roles que desempeñan cada actores del proceso.

En la educación tradicional desde su origen en el siglo XVII, se concretan las escuelas


públicas se educaban la población según objetivo. El docente era el centro de
enseñanza imponía sus ideas, era muy autoritario y lo que él decía era eso, nadie podía
opinar, al estudiantes del exigía la memorización repeticiones y al final no tenía ningún
aprendizaje, se ejecutaba un monólogo el maestro cargaba con todo y al final no había
ningún logro.

Pero ahora en la escuela nueva estamos inmerso en la era tecnológica y avanzado ya a


finales del siglo XIX y XX ya en esta época el docente tiene el rol de guía, el guía los
aprendizajes y el estudiante crea su propio conocimiento. En esta era actual el
protagonista del proceso educativo es el estudiante. Ella escuela moderna esta permite a
los estudiantes experimental herramientas técnicas de trabajos.

Puedo ver qué tú hace esta modernidad y nos ayudan a mantenernos actualizados cada
día tan actualizado que podemos dar clases virtuales e interactuar con nuestros
estudiantes mediante videos conferencias, videos llamadas y por el WhatsApp.

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