Por qué profundizar en la Educación inclusiva

José paul bedoya Martínez

Facultad Educación, Corporación Universitaria Iberoamericana
Políticas de desarrollo de la educación inclusiva
Yonier Hernández
29 de mayo 2022
 La educación es un proceso permanente que reconoce, valora y responde de manera

pertinente a la diversidad de características, intereses, posibilidades y expectativas de los niñas,

niños, adolescentes, jóvenes y adultos, cuyo objetivo es promover su desarrollo, aprendizaje y

participación, con pares de su misma edad, en un ambiente de aprendizaje común, sin

discriminación o exclusión alguna, y que garantiza, en el marco de los derechos humanos, los

apoyos y los ajustes razonables requeridos en su proceso educativo, a través de prácticas,

políticas y culturas que eliminan las barreras existentes en el entorno educativo.(educacion,

2018)

En la antigüedad, la sociedad tornaba a ser discriminatoria ya que los niños, jóvenes y

adultos que padecian de esas discapacidades se les asignaba ir a escuelas o colegios

especiales, las cuales no contaban con el personal profesional necesario para atender sus

condiciones, dado el caso los perjudicaban más.

La educación inclusiva no es solo permitir a ciertas personas que ingresen a las aulas de

clase, esto puede ir más allá, nos enfrentamos a otro tipo de situaciones como pueden ser:

emigrantes de otros países, zonas de difícil acceso(vías), zonas de conflictos armado o

personas que no tienen los recursos económicos , por lo tanto, la educación inclusiva no solo

debe centrarse en esas personas con discapacidades, si no mirar su entorno y entender que la

sociedad cuenta con un sin fin de problemas que también entrarían a ser parte de educación

inclusiva.

La educación inclusiva también hace parte de las poblaciones que no cuentan con

herramientas indispensable hoy en día como lo es la conexión a internet para así poder brindar

los conocimientos a nuestros alumnos y poder contar con una buena educación inclusiva.
 En la actualidad Colombia cuenta con el decreto 1421 de 2017, en la cual el ministerio

de educación nos brinda 10 puntos iniciales para tener en cuenta y poder así implantarlos:

Educación inclusiva: Esta reconoce y atiende pertinentemente la diversidad que

podemos encontrar en el aula, eliminando las barreras que impiden el aprendizaje y que los

estudiantes puedan compartir con compañeros de su misma edad promoviendo su desarrollo,

aprendizaje y participación sin discriminación alguna.

Ámbito de aplicación: Se aplica en todo el territorio nacional, en Colombia y en

instituciones educativas de carácter tanto público como privado.

Responsables: Ministerio de Educación nacional, luego están las secretarias de

educación a las entidades territoriales certificadas, luego las instituciones educativas, seguidas

de las familias y los cuidadores, cada una de esas con su equipo de trabajo respectivo.

Recursos financieros: Por cada estudiante caracterizado y registrado en el sistema de

matrícula simat el Ministerio de educación va a girar con un 20% adicional a las secretarías de

educación para poderlos invertir.

Líneas de inversiones: Se divide en 3, primero para la contratación de docentes de

apoyo pedagógico, los cuales van a guiar, acompañar y orientar a las instituciones educativas y

docentes de aula, 2 contratación de apoyos para los estudiantes y 3 para herramientas técnicas

tecnológicas.

Tipos de ofertas: General, es cuando el estudiante va a la institución educativa toda la

jornada escolar, la oferta bilingüe bicultural que aplica a población con discapacidad auditiva, la

formación para adultos y la domiciliaria hospitalaria con los ajustes pertinentes.

 Acceso: las entidades territoriales van a garantizar el ingreso oportuno de los

estudiantes bajo unas condiciones básicas y con los ajustes pertinentes, los residentes deberán

presentar su certificado clínico o médico respectivo de su discapacidad.

Permanencia: Que todos nuestros estudiantes se beneficien con la educación

contrarrestando los factores asociados a la deserción y eliminando barreras que impiden el

aprendizaje y participación.

Calidad: Debemos garantizar una educación de calidad y eso se puede lograr con la

implementación del diseño universal para el aprendizaje, donde el docente toma su temática y

la planifica de manera dinámica, didáctica y lúdica para todos los estudiantes de su aula de

clase y poder generar aprendizajes significativos.

Plan individual de ajustes razonables: (piar) Este formato lo diligencia el docente de

aula en compañía con el docente apoyo pedagógico, contiene información general del

estudiante, de sus familiares, de la institución educativa, también se presentan los ajustes

razonables que se van a tener en cuenta, el acta de acuerdo, el informe anual de competencias

y la historia escolar de vida teniendo en cuenta sus habilidades, capacidades y sus destrezas

para sí mismo poderlas aprovechar y que sus aprendizajes sean significativos.

En lo personal aún falta divulgación y puesta en práctica del decreto ya que, como es de

conocimiento publico no se les está otorgando este derecho a las personas con

discapacidades.

Como profesional del área de la educación física recreación y deportes, podemos ser de

mucha ayuda en impartir conocimiento para el desarrollo de los estudiantes enfatizando en el

desarrollo deportivo, brindado apoyo tanto motriz, expresivo- corporal y axiológico- corporal,

adaptando cada una de las actividades y ejercicios a su condición física e intelectual.

 Actualmente se cuenta con el apoyo de instituciones en cada uno de los departamentos,

contando con profesionales especializados en cada uno de los procesos formativos de los para-

deportistas. En estas instituciones se brinda la oportunidad a los deportistas de potencializar

sus destrezas por medio de eventos recreativos y competitivos, mostrando sus capacidades y

habilidades que poseen, aun presentando limitaciones físicas e intelectuales.

Gracias a estas instituciones muchos niños jóvenes y adultos han logrado mejorar su

calidad de vida, es decir, recibiendo incentivos ganados por méritos propios, que los ayudan en

la mejora socio- económico de estos.

Estos proyectos son creados con el fin de buscar talentos deportivos tanto en las zonas

urbanas y rurales que puedan ser y brillar en un futuro deportivo, mostrando cada día que, por

medio del deporte, la disciplina y dedicación se puedan implantar una influencia positiva a

futuras generaciones; por medio de estas instituciones hemos logrado articular la educación

inclusiva en estos jóvenes dando a conocer sus talentos y destrezas.

Resaltando la importancia del concepto de educación inclusiva el cual lo hemos dirigido

mucho más a la atención y lo hemos confundido con la atención a la población con

discapacidad, siendo esta una parte de la educación inclusiva, la educación inclusiva tiene que

ver con la atención a la diversidad, al surdo, al diestro, al inteligente, al menos inteligente, al

que viene del campo, al que tiene condiciones económicas buenas, al de condiciones

económicas malas, al blanco, al negro, etc. La educación y los derechos son para todos.

Para concluir, como docentes en el ámbito pedagógico debemos resaltar que en la

educación inclusiva encontraremos niños, jóvenes y adultos poseen, características, necesidad,

capacidades e intereses de aprendizaje distintos, como docentes estamos en la obligación de

diseñar programas y estar en constante actualización sobre la temática de la educación

inclusiva, teniendo en cuenta, que es un tema importante para la sociedad.

Bibliografía
educacion, M. d. (29 de agosto de 2017). Ministerio de educacion . Obtenido de Ministerio de educacion :
https://www.suin-juriscol.gov.co/viewDocument.asp?ruta=Decretos/30033428

educacion, m. d. (22 de 07 de 2018). Ministerio de educacion . Obtenido de ministerio de educaion :

https://www.mineducacion.gov.co/portal/micrositios-preescolar-basica-y-media/Direccion-de-
Calidad/Gestion-Institucional/374740:Educacion-inclusiva#:~:text=Es%20un%20proceso
%20permanente%20que,misma%20edad%2C%20en%20un%20ambiente