Escuela de Psicología

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA

AUTORES:

Bernardo Solorzano, Elizabeth Cindia (0000-0002-3330-9202)

Goicochea Nomberto, Ana Rosa (0000-0002-7695-4682)

Huete Paredes, Jashira Alejandra (0000-0002-9940-494X)

Martell Paredes, Alexandra Nayely (0000-0002-1159-8912)

Mattos Monja, Diego Fernando (0000-0001-7089-8109)

ASESORA:

Dra. Requena Pastorelli, Tatiana Cinzia (0000-0001-5855-7459)

LÍNEA DE INVESTIGACIÒN:

Salud Mental

Chimbote – Perú

2023
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INFORME DE PRUEBA PSICOLÓGICA

I.- DATOS GENERALES

-Nombre y apellidos : A. P. V. A.

-Edad : 9 años

-Fecha de nacimiento : 12 de diciembre 2013

-Lugar que ocupa entre los hermanos : 2

-Grado de instrucción : 4º primaria

-Centro educativo : I.E. P Alessandro Volta

-Fecha de evaluación : 15/10/2023

-Lugar de evaluación : Casa del paciente

-Nombre de los examinadores - Bernardo Solorzano Elizabeth

Cindia
-Goicochea Nomberto Ana Rosa
-Huete Paredes Jashira Alejandra
-Martell Paredes Alexandra Nayely
-Mattos Monja Diego Fernando
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II.- MOTIVO DE EVALUACIÓN

Evaluar el nivel cognitivo del paciente a través de la prueba de inteligencia

del WISC V a solicitud del curso de Psicofisiología.

III.- TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

3.1 OBSERVACIONES GENERALES

A.- Descripción del paciente

El paciente es un niño de aproximadamente 1.30 cm , de contextura gruesa ,

aparentemente goza de una buena salud física. Sus extremidades, tórax y
cabeza son proporcionales al cuerpo. Presenta un rostro pequeño, con ojos
pequeños y rasgados, labios gruesos, además tiene el cabello lacio y negro,
de tamaño corto. Asimismo el paciente llevaba un buzo de color blanco, un
polo manga corta , todas las prendas antes mencionadas se encontraban en
un buen estado de conservación.

B.- Descripción del ambiente

Nos encontramos en el comedor de su sala, el ambiente es cálido, cuenta

con buena iluminación, adecuada ventilación, se realizó con el material
específico, protocolos, hojas en blanco, no se presentaron interrupciones por
partes cercanas durante la prueba por lo cual permitió desarrollar con mayor
detenimiento la prueba al paciente.

C.- Descripción del comportamiento

Antes de realizar la prueba el paciente se mostró un poco tímido, callado e

impaciente. Durante toda la prueba el paciente mostró interés en resolver el
test, además se comunicó de manera correcta y respetuosa. Al finalizar se le
observó más relajado y preguntaba por las respuestas de la prueba si eran
correctas o no.
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3.2 INSTRUMENTOS

WISC-V, Escala de Inteligencia para niños de Wechsler-V

IV.- ANTECEDENTES RELEVANTES

- Presentó Hidrocefalia a la edad de 1 año y 6 meses

- Perdió la visión del ojo izquierdo

V.- ENTREVISTA

-No se realizó una entrevista.

VI.- RESULTADOS PSICOMÉTRICOS

Escala Puntaje Índices Percentil Nivel de Categoría

Directo Compuestos Confianza Diagnóstica

Comprensión 9 70 2 65-82 Bajo

verbal

Visoespacial 8 67 1 62-79 Muy bajo

Razonamiento 11 74 4 69-83 Bajo

fluido

Memoria de 11 74 4 68-84 Bajo

trabajo

Velocidad de 11 75 5 69-87 Bajo

procesamiento

TOTAL 50 79 8 74-86 Bajo

El paciente obtiene un CIT de 79 que lo ubica en la categoría de medio bajo,

con un percentil de 8 y un intervalo de confianza al 95 % entre 74-86. Esto
quiere decir que su inteligencia general está baja para su edad y su nivel de
madurez, No puede resolver aspectos como el uso de la lógica, del
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razonamiento y su capacidad para trabajar adecuadamente. Su nivel

intelectual no le permite resolver ejercicios de manera sencilla.

Con relación a la capacidad de Comprensión Verbal (CV), el paciente

obtuvo un CI de 70 que la ubica en la categoría de Bajo, esto quiere decir que
su conocimiento de la capacidad verbal, uso de palabras, comprensión de
textos, conceptos de palabras, se encuentra por debajo de lo esperado para
su edad. Todos los conocimientos que posee no están desarrollados de
manera superior a lo normalmente esperado.

Con relación a la capacidad Visoespacial (VE), el paciente obtuvo un CI de

67 que la ubica en la categoría de Muy bajo, esto quiere decir que la
capacidad de analizar imágenes, de comprender detalles, de discriminar
visualmente, se encuentra muy bajo para su edad y su nivel de madurez. Los
conocimientos no verbales se encuentran muy por debajo de lo que se
espera de él, sin embargo, puede desarrollarse con mucha más eficacia en el
futuro, si este conocimiento no se estimula

En lo que respecta a la capacidad de Razonamiento Fluido (RF), el paciente

obtuvo un CI de 74 que la ubica en la categoría de Bajo, esto quiere decir que
la capacidad de reconocer palabras, imágenes y obtener su significado se
encuentra en un nivel bajo dentro de su edad, pudiendo no ser capaz de
entender y desarrollar el pensamiento abstracto a nivel formal.

En lo que corresponde a la capacidad de Memoria de trabajo (MT) el

paciente obtuvo un CI de 74 que la ubica en la categoría de Bajo, esto quiere
decir que la capacidad de retener información, de evocarla y de procesarla
tanto de manera visual como auditiva, se encuentra no tan desarrollada, no
siendo incapaz de reconocer imágenes y procesarlas con facilidad.

Finalmente, en lo que corresponde a la capacidad de Velocidad de

Procesamiento (VP) el paciente obtuvo un CI de 75 que la ubica en la
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categoría de Muy Bajo, esto quiere decir que su capacidad de reconocer

imágenes de manera visual de forma

rápida no está por debajo de lo esperado para el desarrollo del menor. No es

lo suficientemente capaz de trabajar con precisión al momento de identificar
información visual muy rápida, tampoco ha logrado desarrollar una capacidad
por encima de lo esperado, asimismo, no logra discriminar sin ninguna
dificultad los elementos que observa.
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INTERPRETACIÓN

B). Resultados específicos

ANÁLISIS PRIMARIO – PUNTES FUERTE Y DÉBILES - ÍNDICES

Índices Puntuación Puntuación Diferen Valor Punto
de cia Crítico Fuerte
Comparación o Débil
ICV 70 72 -2 9.44 D
IVE 67 72 -5 10.34 D
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IRF 74 72 2 8.44 D
IMT 74 72 2 10.76 D
IVP 75 72 3 12.31 D

ANÁLISIS PRIMARIO – PUNTES FUERTE Y DÉBILES - SUBTEST

Índices Puntuación Puntuación Diferen Valor Punto
de cia Crítico Fuerte o
Comparación Débil

Semejanzas 4 5 -1 2.57 D
Vocabulario 5 5 0 2.50 D
Cubos 5 5 0 2.97 D

Puzles 6 5 1 2.86 D
Visuales
Matrices 6 5 1 3.07 D
Balanzas 4 5 -1 2.95 D
Dígitos 6 5 1 2.97 D
Span de 4 5 -1 3.22 D
dibujos
Claves 5 5 0 2.34 D
Búsqueda 5 5 0 2.29 D
de
Símbolos

VII.- CONCLUSIONES

El cociente intelectual total que obtuvo el paciente fue de 79, ubicándose en

la categoría de nivel bajo.

El paciente presenta dificultad visual para poder realizar la prueba con

normalidad y obtener un nivel cognitivo ideal para su edad.
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El cociente intelectual del índice de comprensión verbal que obtuvo el

paciente fue de 70, ubicándolo en la categoría de bajo.

El cociente intelectual del índice visoespacial que el paciente presentó fue de

67, ubicándose en la categoría de muy bajo.

El cociente intelectual del índice razonamiento fluido que obtuvo el paciente

fue de 74, ubicándolo en la categoría de bajo.

El cociente intelectual de memoria de trabajo obtenido por el paciente fue de

74, ubicándolo en la categoría de bajo.

El cociente intelectual del índice de velocidad de procesamiento obtenido por

el paciente fue 75, ubicándolo en la categoría de bajo.

VIII.- RECOMENDACIONES

-Derivar al paciente a un psicoterapeuta para que evalúe y estimule el nivel

cognitivo que posee el menor.

-Incentivar al paciente al uso de lentes de una manera dinámica, de la misma

manera retomar con las terapias visuales.

-Involucrar a la familia en el proceso de evolución del paciente, con juegos

educativos y recreativos que apoyen el desarrollo cognitivo del menor.

-Potenciar las habilidades lingüísticas del paciente a través de lecturas y

juegos didácticos, mejorando de esta forma la comprensión.

-Potenciar la memoria de trabajo del paciente realizando diagramas,

esquemas, cuadros con el fin de mejorar la información que recepciona.
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-Reforzar las habilidades no visuales mediante juegos para encontrar objetos,

rompecabezas y libros de búsqueda, para mejorar la discriminación.

-Potenciar la memoria mediante actividades de organización y que destaquen

en el paciente, con el fin de mejorar su velocidad de procesamiento
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REFERENCIAS

Selcap. (2023, 26 septiembre). WISC V - Escala Wechsler de inteligencia para niños de

6 a 16 años.
https://selcap.cl/catalogo/wisc-v-escala-wechsler-de-inteligencia-para-nino-6-a-16-anos/
#:~:text=%C2%BFQui%C3%A9n%20puede%20aplicar%20WISC%2DV,e%20interpreta
ci%C3%B3n%20de%20la%20prueba

ANEXOS

COCIENTE INTELECTUAL CATEGORÍAS

INTELECTUALES (WISC V)
130 - … Muy alto
120 - 129 Alto
110 - 119 Medio-alto
90 – 109 Medio
80 - 89 Medio-bajo
70 - 79 Bajo
60 - 69 Muy bajo
50 – 59 Muy bajo

40 – 49 Muy bajo
… - 39 Muy bajo
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