Informe Psicológico WPPSI

Xenia Alexandra Saldaña Montoya

Escuela de Psicología, Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo

Evaluación Psicológica I

Rosa María del Carmen Guerra Fernández

12 de mayo del 2022

 INFORME DE EVALUACIÓN DE PRUEBA DE INTELIGENCIA

I.- DATOS PERSONALES:

NOMBRE (iniciales) : V.A.V.M

EDAD : 7 años 5 meses

EVALUADOR : Xenia Saldaña Montoya

FECHA(s) DE EVALUACIÓN : 6 de Mayo del 2022

II.- OBSERVACIÒN CONDUCTUAL:

1.- Descripción física.

La menor tiene 7 años y 5 meses. Con respecto a sus características físicas,

presenta tez trigueña, ojos marrones, cabello negro y largo, estatura promedio y
contextura delgada.

2.- Actitud conductual

Durante la ejecución de las pruebas la examinada evidenció una actitud

colaboradora, dado que, escuchaba las instrucciones que se le brindaban y las
realizaba, asimismo, se mostró muy curiosa por los materiales, puesto que,
mencionaba que estos tenían un aspecto llamativo. Por otra parte, al finalizar, la niña
se sentó en el sofá y procedió a encender la televisión para ver su programa.

III.- ANTECEDENTES RELEVANTES

⮚ Un antecedente importante de considerar, es que la menor a la edad de 7 años y
5 meses tiene dificultades en su capacidad de lectura, cabe resaltar que, la madre
menciona que la niña no tiene interés en realizar sus obligaciones escolares, es
decir, prefiere jugar o ver televisión, que desarrollar sus tareas. Asimismo, ella
tiene un muy buen nivel de atención en cuanto a las actividades que prefiere.
IV.- RESULTADOS:

La examinada logró alcanzar un coeficiente de inteligencia total de 90 que la

sitúa en la categoría Medio, lo cual quiere decir que su funcionamiento intelectual
general se encuentra acorde a lo esperado para su edad. Asimismo, se encuentra en
el percentil 25, esto quiere decir que con el índice obtenido lo ha superado al 25%
de la muestra. También, es primordial resaltar que al 95% de fiabilidad, el
coeficiente de inteligencia total de 90 se encuentra en el intervalo de 83 a 98, esto
supone que la puntuación verdadera está entre estos puntajes y entre las categorías
Medio Bajo y Medio.

En el caso del área de Comprensión verbal, obtuvo un índice de 72, ubicado

en la categoría Bajo, lo que quiere decir que su conocimiento adquirido a partir del
entorno, formación de conceptos verbales y razonamiento verbal, se encuentra por
debajo de lo esperado para su edad. Además, logró un percentil de 3, lo que señala
que obtuvo un índice igual o mayor al 3% de la muestra con la que se construyó el
test. Del mismo modo, este índice se posiciona entre el intervalo 66 a 85 al 95% de
confianza. Esto indica que la verdadera puntuación de esta área se posiciona entre el
rango de puntajes y entre las categorías Muy Bajo y Medio Bajo.

Con respecto al área Visoespacial, consiguió un índice de 106, posicionado en

la categoría Medio, es decir que su organización visoperceptiva, el razonamiento no
verbal y su inteligencia visual general, está acorde a lo esperado para su edad. De
esta forma, se encuentra en el percentil 66, esto quiere decir que con el índice
obtenido ha superado al 66% de la muestra. Es importante mencionar que al 95% de
fiabilidad, este índice se encuentra en el intervalo de 95 a 115, esto supone que la
puntuación verdadera está entre estos puntajes y entre las categorías Medio y Medio
Alto.

Sobre el área de Razonamiento fluido, la evaluada presentó un índice de 91,

localizándolo en la categoría Medio, esto quiere decir que su razonamiento fluido e
inductivo,su procesamiento simultáneo y reconocimiento visoperceptivo , se
encuentra acorde a lo esperado para su edad. Cabe mencionar que se encuentra en el
percentil 27, esto quiere decir que con el índice obtenido lo ha superado al 27% de
la muestra. Además, que al 95% de fiabilidad, este índice se encuentra en el
intervalo de 83 a 101, esto supone que la puntuación verdadera está entre estos
puntajes y entre las categorías Medio Bajo y Medio.

Acerca del área de Memoria de trabajo, obtuvo un índice de 131, situándose

en la categoría Muy Alto, por lo cual, su memoria de trabajo visual, se encuentra
muy por encima de lo esperado para su edad. Asimismo, la examinada se encuentra
en el percentil 98, esto quiere decir que con el índice obtenido lo ha superado al
98% de la muestra. Es primordial mencionar que al 95% de fiabilidad, el índice se
encuentra en el intervalo de 118 a 136, esto supone que la puntuación verdadera está
entre estos puntajes y entre las categorías Medio Alto y Muy Alto.

En cuanto al área de Velocidad de procesamiento, la evaluada alcanzó un

índice de 97, colocándose en la categoría Medio, entonces su velocidad perceptiva,
coordinación visomotora, discriminación visoperceptiva y memoria visual a corto
plazo, se encuentra acorde de lo esperado para su edad. Además, consiguió un
percentil de 42, lo que señala que obtuvo un índice igual o mayor al 42% de la
muestra de tipificación. Cabe tener en cuenta que, este índice se encuentra entre el
intervalo 88 a 107 al 95% de confianza. Esto indica que la verdadera puntuación de
esta área se ubica entre el rango de puntajes y entre las categorías Medio Bajo y
Medio.

Asimismo, es importante mencionar que destaca distintas fortalezas, estas se

evidencian en las subpruebas de Reconocimiento y Localización, por lo que
podemos deducir que tiene la capacidad para conservar y manipular la información
visual, para luego recordarla en segundos, en esto también interviene la memoria de
trabajo, la cual también se muestra como un punto fuerte. Sin embargo, como
debilidad hay tres subpruebas, las dos primeras están relacionadas con el índice de
comprensión verbal que es un punto débil, estas son Información y Semejanzas, con
lo que se puede inferir que tiene dificultad en la inteligencia cristalizada,
comprensión y pensamiento asociativo, por otra parte, la otra subprueba es
Conceptos, por lo que se presume que tiene complicaciones en el conocimiento
cristalizado y el pensamiento conceptual.
V.- RECOMENDACIONES

● Para los padres de familia

Se les recomienda a los padres de familia poder impulsar la realización de

actividades que potencien su comprensión verbal, como por ejemplo, ejercicios
básicos de lecturas, juegos interactivos, entre otros.

● Para los niños

A los niños se les aconseja ampliar las actividades extracurriculares, es decir,

de acuerdo a sus intereses, buscar talleres que sean de su gusto y a los que disfruten
asistir.
 Informe Psicológico WISC - V

Xenia Alexandra Saldaña Montoya

Escuela de Psicología, Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo

Evaluación Psicológica I

Rosa María del Carmen Guerra Fernández

25 de mayo del 2022

 INFORME DE EVALUACIÓN DE PRUEBA DE INTELIGENCIA

I.- DATOS PERSONALES:

NOMBRE : L. M. V. M
EDAD : 14 años 4 meses y 17 días
FECHA DE EVALUACIÓN : 20 de Mayo del 2022
PRUEBA APLICADA : WISC V

II.- OBSERVACIÒN CONDUCTUAL:

1.- Descripción física:

El menor tiene 14 años y 4 meses hasta el momento de la aplicación. Con

respecto a sus características físicas, presenta tez trigueña, ojos marrones, cabello
negro y corto, estatura promedio y contextura media.

2.- Observación conductual:

Durante la ejecución de las pruebas, el examinado evidenció una actitud

cordial y participativa, debido a que, escuchaba las instrucciones que se le
proporcionaban y las ejecutaba de acuerdo a lo indicado, de igual manera, se
mostró un poco intranquilo por las distintas preguntas que se le realizaban, puesto
que, al momento de responder dudaba de lo que mencionaba. Por otro lado, al
finalizar, hizo varias preguntas con respecto al puntaje obtenido y su desempeño en
cada prueba.

III.- ANTECEDENTES RELEVANTES

Una característica importante del menor que se debe tener en cuenta porque podría
alterar el resultado es el temor a equivocarse del examinado, es decir, al momento de
responder cualquier pregunta, este duda de mencionar su respuesta por no saber si es
correcta o no.
IV.- RESULTADOS:

El evaluado ha obtenido Coeficiente de inteligencia total de 70 que lo

posiciona en la categoría Bajo, esto quiere que su funcionamiento intelectual
general se encuentra por debajo de lo esperado para su edad. Se encuentra en el
percentil 2, esto quiere decir que con el índice alcanzado lo ha superado al 2% de la
muestra. Es primordial acotar que al 95% de fiabilidad, el CIT de 70 se encuentra en
el intervalo de 65 a 78 , esto supone que la puntuación verdadera está entre estos
puntajes y entre las categorías Bajo y Muy bajo.

En el área de Comprensión verbal, el examinado obtuvo un índice de 62,

localizándolo en la categoría Muy bajo, esto puede evidenciar que su conocimiento
léxico está poco desarrollado, o que se le dificulta expresarse verbalmente y
recuperar la información adquirida, asimismo, se deduce que su formación de
conceptos verbales, el razonamiento y la expresión se encuentran muy por debajo de
lo esperado para su edad. Asimismo, consiguió un percentil de 1, lo que señala que
obtuvo un índice igual o mayor al 1% de la muestra con la que se construyó el test.
Su índice de compresión verbal se encuentra entre el intervalo 58 a 75 al 95% de
confianza. Esto indica que la verdadera puntuación de esta área se ubica entre el
rango de puntajes y entre las categorías Muy Bajo y Bajo.

Con respecto al área de Visoespacial, el menor obtuvo un índice de 81,

posicionándolo en la categoría Medio Bajo, lo que manifiesta que haya la
posibilidad de que exista un déficit en el razonamiento espacial o de integración
motora, o una atención visual insuficiente, de igual manera, se infiere que su
capacidad para entender las relaciones visoespaciales y para evaluar los detalles
visuales, se encuentra ligeramente por debajo de lo esperado para su edad. Además,
alcanzó un percentil de 10, lo que señala que obtuvo un índice igual o mayor al 10%
de la muestra de tipificación. Su índice visoespacial se encuentra entre el intervalo
75 a 91 al 95% de confianza. Esto señala que la verdadera puntuación de esta área
se ubica entre el rango de puntajes y entre las categorías Bajo y Medio bajo.
 Sobre el área de Razonamiento fluido, el evaluado consiguió un índice de
74, ubicándose en la categoría Bajo, esto muestra que es probable que tenga
dificultad para identificar la información visual resaltante, o para entender y aplicar
conceptos cuantitativos, del mismo modo, se demuestra que su razonamiento
deductivo y cuantitativo, así como su procesamiento simultáneo y abstracto se
encuentran por debajo de lo esperado para su edad. Del mismo modo, logró un
percentil de 4, lo que señala que obtuvo un índice igual o mayor al 4% de la muestra
de tipificación. Su índice de razonamiento fluido se encuentra entre el intervalo 69 a
83 al 95% de confianza. Esto evidencia que la verdadera puntuación de esta área se
ubica entre el rango de puntajes y entre las categorías Muy Bajo y Medio Bajo.

Acerca del área de la Memoria de trabajo, el examinado alcanzó un índice de

79, posicionándolo en la categoría Bajo, por lo que se presume que se presentan
complicaciones para mantener la información activa consciente, o distractibilidad,
además, se deduce que su capacidad para registrar, mantener y manipular
información visual y auditiva, se encuentra por debajo de lo esperado para su edad.
Cabe acotar que consiguió un percentil de 8, lo que señala que obtuvo un índice
igual o mayor al 4% de la muestra en la que se construyó el test. Su índice de
memoria de trabajo se encuentra entre el intervalo 73 a 89 al 95% de confianza.
Esto indica que la verdadera puntuación de esta área se ubica entre el rango de
puntajes y entre las categorías Bajo y Medio Bajo.

En cuanto al área de Velocidad de procesamiento, el menor logró un índice

de 89, posicionándolo en la categoría Medio Bajo, esto evidencia que existe una
toma de decisiones enlentecida, o problemas con la discriminación visual,
asimismo, se sobreentiende que su velocidad y precisión en la identificación visual
como en sus decisiones, se encuentran ligeramente por debajo de lo esperado para
su edad. Por consiguiente, alcanzó un percentil de 23, lo que señala que obtuvo un
índice igual o mayor al 23% de la muestra en la que se construyó la prueba. Su
índice de memoria de trabajo se encuentra entre el intervalo 81 a 99 al 95% de
confianza. Esto indica que la verdadera puntuación de esta área se ubica entre el
rango de puntajes y entre las categorías Medio Bajo y Medio.

De igual forma, es importante mencionar que destaca como fortalezas el la

su índice de velocidad de procesamiento, por lo que podemos deducir que tiene la
capacidad para el rastreo visual, la memoria visual a corto plazo y la coordinación
visomotora, sin embargo encontramos como debilidad a la subprueba de
vocabulario, con lo que inferimos que tiene dificultad en la formación de conceptos
verbales y en la expresión verbal.

Por otra parte, es importante comparar ciertos índices para reconocer

características que tiene el menor.

Entre el índice de comprensión verbal y el índice visoespacial, este último

tiene un puntaje de 81, por ende, es mayor, lo que quiere decir que su punto fuerte
es la capacidad de comprender y utilizar información visoperceptiva en
comparación con las destrezas del razonamiento verbal.

Entre el índice de comprensión verbal y el índice de razonamiento fluido, la

puntuación mayor es de 74, que corresponde al segundo mencionado, por lo cual,
este es el punto fuerte en las aptitudes fluidas respecto a las cristalizadas.

Entre el índice de compresión verbal y el índice de la memoria de trabajo, se

obtuvo una puntuación de 79 en este último mencionado, entonces, sería el punto
fuerte la capacidad de manipular mentalmente información, esto mismo sucede en el
caso de la comparación entre el índice de razonamiento fluido y el índice de la
memoria de trabajo, dado que el segundo mencionado es el mayor.

Con respecto al índice de la velocidad de procesamiento, en comparación

con los índices de comprensión verbal, visoespacial, de razonamiento fluido y de la
memoria de trabajo, su puntaje es de 89, es decir, es mayor que los de todas los
demás mencionados, por lo cual, la capacidad para evaluar rápidamente la
información visual y tomar decisiones es superior a resolver problemas complejos y
a manipular la información registrada en la memoria a corto plazo.

Entre el índice visoespacial y la memoria de trabajo, se alcanzó un puntaje

de 81 en el primero, siendo el mayor, por lo cual, la memoria de trabajo relativa más
baja del niño puede no interferir con la resolución de problemas complejos, lo
mismo sucede entre el índice visoespacial y el índice de razonamiento fluido.

Sobre del área del Razonamiento cuantitativo, el examinado alcanzó un

índice de 77, posicionándolo en la categoría Bajo, por lo que se presume que se
presentan dificultades para realizar operaciones matemáticas mentalmente, o para
comprender y aplicar relaciones cuantitativas, además, se infiere que sus habilidades
de razonamiento cuantitativo, se encuentra por debajo de lo esperado para su edad.
Consiguió un percentil de 6, lo que señala que obtuvo un índice igual o mayor al 6%
de la muestra en la que se construyó el test. Su índice de razonamiento cuantitativo
se encuentra entre el intervalo 71 a 86 al 95% de confianza. Esto indica que la
verdadera puntuación de esta área se ubica entre el rango de puntajes y entre las
categorías Bajo y Medio Bajo.

En cuanto al área de memoria de trabajo auditiva, el menor logró un índice

de 87, posicionándolo en la categoría Medio Bajo, esto evidencia que existen
dificultades en el procesamiento auditivo, o falta de atención y distractibilidad,
asimismo, se sobreentiende que sus destrezas de memoria de trabajo auditiva, están
ligeramente por debajo de lo esperado para su edad. Consiguió un percentil de 19, lo
que señala que obtuvo un índice igual o mayor al 19% de la muestra en la que se
construyó la prueba. Su índice de memoria de trabajo se encuentra entre el intervalo
80 a 96 al 95% de confianza. Esto indica que la verdadera puntuación de esta área
se ubica entre el rango de puntajes y entre las categorías Medio Bajo y Medio.
 Sobre el área No verbal, el evaluado consiguió un índice de 73, ubicándose
en la categoría Bajo, esto muestra que es probable que presente velocidad de
procesamiento baja, o memoria de trabajo baja, del mismo modo, se demuestra que
su aptitud intelectual general, se encuentra por debajo de lo esperado para su edad.
Consiguió un percentil de 4, lo que señala que obtuvo un índice igual o mayor al 4%
de la muestra de tipificación. Su índice de razonamiento fluido se encuentra entre el
intervalo 68 a 81 al 95% de confianza. Esto indica que la verdadera puntuación de
esta área se ubica entre el rango de puntajes y entre las categorías Muy Bajo y
Medio Bajo.

Con respecto al área de Capacidad general, el menor obtuvo un índice de 67,

posicionándolo en la categoría Muy Bajo, lo que manifiesta que haya la posibilidad
de que sus destrezas de razonamiento son insuficientes, o dificultades en el
procesamiento visoespacial, de igual manera, se infiere que aptitud intelectual
general más independiente de la memoria de trabajo y velocidad de procesamiento,
se encuentra muy por debajo de lo esperado para su edad. Consiguió un percentil de
1, lo que señala que obtuvo un índice igual o mayor al 1% de la muestra de
tipificación. Su índice de capacidad general se ubica entre el intervalo 62 a 76 al
95% de confianza. Esto indica que la verdadera puntuación de esta área se ubica
entre el rango de puntajes y entre las categorías Muy Bajo y Bajo.

En el área de Competencia cognitiva, el examinado obtuvo un índice de 81

localizándolo en la categoría Medio Bajo, esto puede evidenciar que tiene déficit en
el procesamiento visual y auditivo, o capacidad limitada de manipulación mental,
asimismo, se deduce que su capacidad para procesar la información durante el
aprendizaje y su razonamiento de nivel superior se encuentran muy por debajo de lo
esperado para su edad. Consiguió un percentil de 10, lo que señala que obtuvo un
índice igual o mayor al 10% de la muestra con la que se construyó el test. Su índice
de compresión verbal se encuentra entre el intervalo 75 a 90 al 95% de confianza.
Esto indica que la verdadera puntuación de esta área se ubica entre el rango de
puntajes y entre las categorías Bajo y Medio.
 Por último, unos puntos importantes de considerar en el análisis secundario
son las comparaciones entre índices y pruebas.

Entre el índice de capacidad general y coeficiente intelectual, este último

obtuvo un puntaje de 70, siendo el mayor, lo que sugiere que la memoria de trabajo
y velocidad de procesamiento son puntos fuertes que refuerzan la aptitud general del
niño.

Entre el índice de capacidad general y competencia cognitiva, el primero fue

de 67, es decir, la puntuación más alta, por ende, las aptitudes cognitivas de nivel
superior pueden ser puntos fuertes en comparación con las aptitudes que favorecen
la eficacia del procesamiento cognitivo.

Entre el índice de la memoria de trabajo y la memoria de trabajo auditiva, el

puntaje mayor fue de 87 en el segundo, lo que quiere decir que la presentación
verbal de la información puede mejorar el funcionamiento de la memoria de trabajo
respecto a la presentación visual.

Entre los índices de las pruebas de Balanzas y Aritmética, esta última logró
la puntuación mayor, es decir, 7, lo que indica que puede expresar mejor su aptitud
de razonamiento cuantitativo cuando el estímulo y la respuesta son verbales, en vez
de visuales.

Entre los índices de las pruebas de Dígitos y Letras y números, obteniendo

un 8 en el primero, siendo este el mayor, entonces, se infiere que el niño tiene
dificultades con el registro inmediato de letras o que no maneja totalmente sus
destrezas alfabéticas.

V.- RECOMENDACIONES
 Se les recomienda a los padres de familia, buscar actividades que ayuden a su hijo a
desarrollar sus habilidades y destrezas intelectuales.

Se le recomienda al menor, encontrar actividades que disfrute hacer y que pongan

en práctica sus capacidades.

25 mayo del 2022

 Informe Psicológico WAIS - IV

Xenia Alexandra Saldaña Montoya

Escuela de Psicología, Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo

Evaluación Psicológica I

Rosa María del Carmen Guerra Fernández

29 de mayo del 2022

INFORME DE EVALUACIÓN DE PRUEBA DE INTELIGENCIA

I.- DATOS PERSONALES:

NOMBRE : S.M.P.S.M
EDAD : 26 años y 6 meses
EVALUADOR : Xenia Saldaña Montoya
FECHA DE EVALUACIÓN : 27 de Mayo del 2022

II.- OBSERVACIÒN CONDUCTUAL:

1.- Descripción física:

La examinada tiene 26 años y 6 meses. Con respecto a sus características

físicas, presenta tez blanca, ojos marrones, cabello castaño oscuro y largo, estatura
promedio y contextura media.

2.- Actitud conductual:

Durante la ejecución de las pruebas, la evaluada demostró una actitud

participativa, puesto que, prestaba mucha atención a las indicaciones y las llevaba
a cabo correctamente, de igual manera, transmitía cierta extrañez con la
metodología de las pruebas, esto se evidenciaba en sus gestos y algunas frases que
mencionaba. Por otra parte, al finalizar, la joven preguntó inmediatamente por sus
resultados.

III.- ANTECEDENTES RELEVANTES

La participante no presenta ningún tipo de problema o situación que pueda

alterar o modificar el resultado obtenido.

IV.- RESULTADOS:
 La joven logró obtener un coeficiente de inteligencia total de 91 que la
posiciona en la categoría Medio, esto quiere decir que su funcionamiento
intelectual general se encuentra acorde a lo esperado para su edad. De igual
manera, se ubica en el percentil 27, por lo cual, con su índice alcanzado ha
superado al 27% de la muestra. Cabe acotar, que al 95% de fiabilidad, el
coeficiente intelectual total de 91 se encuentra en el intervalo de 85 a 98, esto
supone que la puntuación verdadera está entre estos puntajes y entre las
categorías Medio Bajo y Medio.

En cuanto a la Comprensión verbal, obtuvo un índice de 67, ubicado en la

categoría Muy Bajo, lo que refleja que su capacidad de formar conceptos
verbales, razonamiento verbal y conocimiento adquirido del entorno, se
encuentra muy por debajo de lo esperado para su edad. Además, logró un
percentil de 1, lo que señala que obtuvo un índice igual o mayor al 1% de la
muestra con la que se construyó el test. Del mismo modo, este índice se
posiciona entre el intervalo 62 a 77 al 95% de confianza. Esto indica que la
verdadera puntuación de esta área se ubica entre el rango de puntajes y entre las
categorías Muy Bajo y Bajo.

Con respecto al Razonamiento perceptivo, alcanzó un índice de 104,

localizado en la categoría Medio, es decir que su procesamiento espacial,
integración motora y razonamiento fluido y perceptivo están acorde a lo esperado
para su edad. De esta forma, se encuentra en el percentil 61, esto quiere decir que
con el índice obtenido ha superado al 61% de la muestra. Es importante
mencionar que al 95% de fiabilidad, este índice se encuentra en el intervalo de 96
a 111, esto supone que la puntuación verdadera está entre estos puntajes y entre
las categorías Medio y Medio Alto.

Referente a la Memoria de trabajo, obtuvo un índice de 103, situándose en

la categoría Medio, entonces, su aptitud de memoria de trabajo se encuentra
acorde a lo esperado para su edad. Cabe mencionar que se encuentra en el
 percentil 58, esto quiere decir que con el índice obtenido lo ha superado al 58%
de la muestra. Además, que al 95% de fiabilidad, este índice se encuentra en el
intervalo de 95 a 110, esto supone que la puntuación verdadera está entre estos
puntajes y entre las categorías Medio y Medio Alto.

En cuanto a la Velocidad de procesamiento, alcanzó un índice de 103,

colocándose en la categoría Medio, lo que evidencia que su capacidad para
explorar, ordenar o discriminar la información visual simple se encuentra acorde
de lo esperado para su edad. Asimismo, la examinada se encuentra en el percentil
58, esto quiere decir que con el índice obtenido lo ha superado al 58% de la
muestra. Es primordial mencionar que al 95% de fiabilidad, el índice se
encuentra en el intervalo de 94 a 112, esto supone que la puntuación verdadera
está entre estos puntajes y entre las categorías Medio y Medio Alto.

Por otra parte, es fundamental resaltar que la evaluada destaca como

fortaleza la subprueba de semejanzas, por lo que se deduce que tiene la capacidad
de distinguir entre características esenciales y secundarias, así como, en la expresión
verbal y formación de conceptos, sin embargo encontramos como debilidad a la
subprueba de información, con lo que se infiere que tiene dificultad en adquirir,
almacenar y recuperar conocimientos referidos a hechos generales.

Otro punto importante es comparar ciertos índices y pruebas para reconocer

características que prevalecen en la joven.

En el caso del Razonamiento perceptivo, este tiene una puntuación de 104,

por lo cual, es mayor que el índice de comprensión verbal, de la memoria de trabajo
y de la velocidad de procesamiento, lo que quiere decir que sobresale su capacidad
de procesamiento espacial, integración motora y razonamiento fluido y perceptivo.

Con respecto al índice de Comprensión verbal, se obtuvo un puntaje de 67,

siendo menor que el de la memoria de trabajo y el de la velocidad de procesamiento,
 en las cuales se alcanzó una puntuación de 103 en ambas, por ende, se deduce que
su capacidad de mantener temporalmente la información, realizar alguna operación
mental o manipulación y producir el resultado destacan, así como, su coordinación
visomotora, atención y memoria visual a corto plazo.

En cuanto a la subprueba Aritmética, se logró una puntuación de 9, por ende,

esta es menor que la subprueba de Dígitos en la que se obtuvo 12, por lo que se
infiere que su almacenamiento y recuperación de la información mediante el
recuerdo auditivo inmediato es predominante.

Acerca de la subprueba Búsqueda de símbolos, se consiguió un puntaje de 9,

el cual es inferior al 12 alcanzado en la subprueba de Clave de números, entonces,
se supone que resalta su capacidad de aprendizaje, memoria visual a corto plazo,
flexibilidad cognitiva y coordinación visomotora.

V.- RECOMENDACIONES

Teniendo en cuenta las debilidades evidenciadas en la prueba, se le recomienda a la

evaluada procurar buscar información y/o lecturas sobre temas generales que sean de su
interés, para así, poder explayar los límites de su conocimiento

29 mayo del 2022

VI. ANEXOS
- Links de la aplicación de los test
WPPSI - IV: https://youtu.be/6_bwu6humeQ
WISC - V: https://youtu.be/Wm9Ec1-lPd8
WAIS - IV: https://youtu.be/6GJidhx_5PM