COLEGIO SAN GABRIEL

Dirigido por Religiosas Reparadoras del Sagrado Corazón

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N°
I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. Institución Educativa San Gabriel

1.2. Área Matemática
1.3. Nivel - Edad - Sección Primer Grado
1.4. Fecha Viernes 9 de setiembre de 2022
1.5. Docente Gabriela alemán monzón.
1.6 Propósito de la Actividad “reforzamos en la recta numérica”

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD Sumamos en la recta numérica.

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

ÁREA: Matemática
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO CRITERIO EVIDENCIA INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
PRECISADO
Resuelve Traduce cantidades a • Expresa con Representar los  Participación de los Lista de cotejo
problemas de expresiones diversas números en la niños.
cantidad. numéricas. representaciones recta numérica.
• Comunica su y lenguaje  Resuelven ficha de
comprensión sobre numérico participación aplicación sobre los
los números y las (números, signos durante el patrones gráficos.
operaciones. y expresiones desarrollo de
• Usa estrategias y verbales) su actividad.
procedimientos de comprensión del
 COLEGIO SAN GABRIEL
Dirigido por Religiosas Reparadoras del Sagrado Corazón
estimación y cálculo. número como
• Argumenta cardinal al
afirmaciones sobre determinar una
las relaciones cantidad de hasta
numéricas y las 50 objetos y de la
operaciones. comparación y el
orden entre dos
cantidades.
Realiza
afirmaciones
sobre las
diferentes formas
de representar el
número y las
explica con
ejemplos
concretos.
COMPETENCIA TRANSVERSAL CAPACIDADES

Genera su aprendizaje de manera autónoma. 1. Define metas de aprendizaje.

2. Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas

de aprendizaje.
3. Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de
aprendizaje.

ENFOQUES TRANSVERSALES VALOR ACTITUDES

Enfoque de derechos Dialogo Disposición a conversar con otras personas, intercambiando ideas o
afectos de modo alternativo para construir juntos una postura
común.
 COLEGIO SAN GABRIEL
Dirigido por Religiosas Reparadoras del Sagrado Corazón

VALORES REPARADORES ACTITUDES

Fraternidad reparadora eucarística El estudiante muestra desprendimiento por las cosas materiales, colaborando con sus compañeros,
teniendo amor al prójimo y espíritu reparador.
Respeto El estudiante muestra respeto por el espacio y ambiente que compartirá con sus compañeros,
manteniendo el orden y la limpieza de espacios comunes. Respeta las opiniones y diferencias de
sus compañeros.
Libertad y responsabilidad El estudiante muestra libertad y responsabilidad al tomar decisiones que impliquen el bienestar de
sus compañeros en la institución educativa, por ejemplo, mantengo limpio los baños porque mis
compañeros los van a utilizar.
Diálogo El estudiante muestra un diálogo respetuoso con sus compañeros y docentes, dando a conocer sus
puntos de vista respetando las ideas del otro.
Liderazgo El estudiante Sangabrielino muestra liderazgo cuando toma sus propias decisiones buscando el
bien común de sus compañeros, cuando orienta a la mejora de los aprendizajes y valores de sus
pares.

ACTIVIDADES PERMANENTES
● Apertura de la jornada

● Saludo

● Oración

● Asistencia
● Se recuerdan los acuerdos de convivencia
 COLEGIO SAN GABRIEL
Dirigido por Religiosas Reparadoras del Sagrado Corazón

III. MOMENTOS DE LA ACTIVIDAD

MOMENTOS PROCESOS ESTRATEGIAS RECURSOS Y

PEDAGÓGICOS MATERIALES
INICIO
Damos la bienvenida a los estudiantes consensuamos los acuerdos para el  Papelotes
desarrollo de nuestra actividad de aprendizaje, seguidamente.  Plumones
Motivación  Imágenes
Se inicia nuevamente la canción saltan los conejitos: Saltan por encima de la tira  Pizarra
de los números.
 Plumones
Saltan saltan los conejitos (bis) acrílicos
 Impresiones
Mueven mueven sus orejas largas(bis)

El más chiquitito dice (bis)

Será papa, será mama (bis)

Que ha de venir tralala

- Dialogamos con los estudiantes a través de las siguientes preguntas:

Saberes previos ¿Cómo podemos realizar la suma en la recta numérica?
¿Qué cantidades podremos sumar utilizando la recta numérica?

Seguidamente damos a conocer a los estudiantes el propósito de la

actividad de aprendizaje:
Propósito
“Hoy resolverán sumas en la recta numérica, agregando y avanzando, para
saber cuántos objetos hay en total.”

Planteamiento del problema:

- Invito a los niños a participar del juego “Yo avancé más”. Para ello,
 COLEGIO SAN GABRIEL
Dirigido por Religiosas Reparadoras del Sagrado Corazón

Gestión y
acompañamiento llevan de nuevo el dado grande pero esta vez con el número seis
de los tapados y trazo una recta numérica en el patio o aula.
DESARROLLO
aprendizajes - Explica las instrucciones del juego.

Luego, realizo preguntas para asegurar la comprensión: ¿para qué les servirá el
dado?; ¿qué deben hacer con los puntos que anota el dado?, ¿hacia dónde
saltarán?, ¿cuántos puntos saltarán? - Búsqueda de estrategias: Recojo las
estrategias de juego que tienen mis niños. Pregunto: ¿cómo saben cuánto
saltarán?, ¿Hasta qué número deben saltar para ganar a todo su grupo?, ¿con
cuántos saltos ganan de todas formas? Dejo que jueguen y apliquen las estrategias
propias para saltar, contar, calcular el total de puntos, comparar los números,
avanzar en la recta.

Resuelven una ficha.

Los niños(as) responden las preguntas:

 COLEGIO SAN GABRIEL
Dirigido por Religiosas Reparadoras del Sagrado Corazón

metacognición:
 ¿Qué aprendimos hoy?
CIERRE
Evaluación  ¿Respondiste a preguntas respetando el orden de participación?
 ¿Cómo aprendimos?
 ¿Para qué nos sirve lo aprendido?
 COLEGIO SAN GABRIEL
Dirigido por Religiosas Reparadoras del Sagrado Corazón

Matemática
Lista de cotejo
Tema: patrones gráficos
Competencia: Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio.
SI/NO
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
NOMBRES Y APELLIDOS Identifican Explica sus Explica sus
elementos que se resultados y resultados y Observaci
repiten en problemas procedimientos procedimien ones
de regularidad y los al ampliar un tos al crear
expresa en un patrón patrón de un patrón de
de repetición. repetición. repetición.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24
25.