Institución Educativa N° 64012 “MIGUEL GRAU”

“Aprendizajes con amor y disciplina para el éxito”

SESIÓN DE APRENDIZAJE N°
05
Semana 22 -SETIEMBRE

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE:

“Reconocemos y promovemos la protección de nuestra flora.”

ACTIVIDAD

Calculamos el costo de materiales para elaborar mantas

Fecha : Viernes 02 de setiembre del 2022
Área : Matemática
Grado : 6°””

1. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

¿QUÉ NOS DARÁ EVIDENCIAS

COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DESEMPEÑOS
DE APRENDIZAJE?
Resuelve problemas de cantidad. - Expresa con diversas representaciones y  Los estudiantes
• Traduce cantidades a expresiones lenguaje numérico (números, signos y representan el costo de los
numéricas. expresiones verbales) su comprensión de: ovillos de lana requeridos
• Comunica su comprensión sobre los -La fracción como operador y como en la confección de mantas
números y las operaciones. cociente; las equivalencias entre
• Usa estrategias y procedimientos de decimales, fracciones o porcentajes
estimación y cálculo. usuales; las operaciones de adición,
•Argumenta afirmaciones sobre las sustracción y multiplicación con fracciones
relaciones numéricas y las operaciones. y decimales.
Se desenvuelve en los entornos virtuales Navega en entornos virtuales y selecciona  Personaliza entornos
generados por las TIC. aplicaciones y recursos digitales de distintos virtuales.
 Personaliza entornos virtuales. formatos según un propósito definido cuando  Gestiona información del
 Gestiona información del entorno virtual. desarrolla aprendizajes de las áreas entorno virtual.
 Interactúa en entornos virtuales. curriculares. Ejemplo: El estudiante representa  Interactúa en entornos
 Crea objetos virtuales en diversos formatos. una idea utilizando organizadores visuales. virtuales. Crea objetos
virtuales en diversos
formatos.

Gestiona su aprendizaje de manera autónoma. Propone por lo menos una estrategia y un  Define metas de
 Define metas de aprendizaje. procedimiento que le permitan alcanzar la aprendizaje
 Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus meta; plantea alternativas de cómo se  Organiza acciones
metas de aprendizaje. organizará y elige la más adecuada. estratégicas para alcanzar
 Monitorea y ajusta su desempeño durante el sus metas
proceso de aprendizaje  Monitorea y ajusta su
desempeño durante el
proceso de aprendizaje.

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

ENFOQUE AMBIENTAL Solidaridad planetaria y equidad intergeneracional.
 Los estudiantes muestran disposición para planificar y realizar acciones saludables que
promuevan su propio bienestar y calidad de vida, así como el de las generaciones
presentes y futuras.
ENFOQUE ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN RESPONSABILIDAD
 Los estudiantes asuman responsabilidades en cuenta su propio bienestar y el de la
colectividad en bienestar de su espacio de convivencia.
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2. DESARROLLO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

MOMENTOS ESTRATEGIA

10 minuto  Saludo a los estudiantes de forma afectiva.

s  Plan Lector. (20 min.)
 Actividad Fisica: (10min)
Juegos de atención.
 Se inicia el dialogo menciona sobre la clase anterior.

Recordemos lo trabajado en la actividad anterior sobre fracciones decimales y

equivalentes.

 Felicitarlos por su participación.

 Doy a conocer el propósito de la actividad.

“Hoy, realizarás el presupuesto de la compra de ovillos de lana de diferentes colores para

elaborar una manta.
 Establecemos con los estudiantes los acuerdos para la actividad de hoy.
 Escucha atentamente.
 Participar respetando a los demás.
 Se le comunica los criterios de Evaluación.
 Representar con material concreto las diferentes denominaciones de monedas y billetes,
necesarios para la compra de ovillos de lana.
 Emplear estrategias de cálculo con canjes entre un conjunto de monedas y billetes al
representar el costo de los ovillos de lana requeridos en la confección de mantas.
 Emplear estrategias de cálculo con fracciones decimales para estimar la cantidad de
madejas de lana para la elaboración de mantas.

Desarrollo
70 minuto
s ¡Empecemos!

Una vez que Misael tenga listos los diseños de las mantas, necesitará conocer el costo de los
materiales que empleará para elaborarlas, así como la cantidad de lana de color por cada diseño.
Luego, empleará monedas y billetes para representar el costo como resultado de sus operaciones.

 Elabora, con hojas de papel, billetes y monedas de diferentes denominaciones.

Situación problemática

 Calcula cuál es el costo de la cantidad de lana

necesaria para confeccionar la manta propuesta
en la Actividad 1. Para ello, debes tener en
cuenta los colores que empleaste.

*Si un ovillo de lana alcanza para tejer 2 /10 de

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manta, ¿cuál de los colores representa 2/ 10? ............

* ¿Cuántos ovillos de cada color necesitará comprar Misael para confeccionar esta manta?
................
Amarillo: 1 ovillo Verde: _____ ovillos
Azul: _____ ovillos
 Si el costo de un ovillo de lana es S/4,70, ¿cómo representarías esta cantidad de dinero
usando monedas y billetes?
Una forma de representar S/4,70
será la siguiente:

Búsqueda de estrategias

En tu cuaderno, escribe tres nuevas formas de representar S/4,70.

 Representación
¿Cómo representarías el dinero necesario para comprar los ovillos de cada color?

1 ovillo amarillo Un ovillo amarillo

cuesta S/4,70

2 ovillos verde

Dos ovillos verdes cuestan S/..................

3 ovillos azules

Sociali
Tres ovillos azules cuestan S/................
 A continuación, cuenta las monedas y billetes de los dos grupos que se presentan. ¿Qué relación
encuentras entre ellos? Explica.

 ¿Con qué otras combinaciones de monedas y billetes puedes expresar esta misma
cantidad? Nombra o dibuja algunos ejemplos.

Respond
manta de

 Calcula el costo de la cantidad de lana necesaria para

confeccionar dos mantas del siguiente diseño.
Observa los colores empleados.

*Un ovillo de lana alcanza para tejer 2 /10 de manta.

*¿Cómo expresarías 2 /10 con denominador 100?
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2
=¿
10
*¿Cuántos ovillos de cada color necesitará Misael para confeccionar una manta?
Amarillo: 1 ovillo Verde: 1 ovillo Azul: 4 ovillos

 ¿Cuántos ovillos de cada color necesitará comprar para preparar dos mantas? Responde en tu
cuaderno o en una hoja de reúso.
8 8 16
Amarillo: + = Necesitará comprar ____ ovillo.
100 100 100

20 20 40
Verde: + = Necesitará comprar ____ ovillo
100 100 100

72 72 144
Azul: + = Necesitará comprar ____ ovillo
100 100 100
 ¿Cuántos ovillos necesitará en total?

* Necesitará comprar ____ ovillos.

Respond
dos mant

 ¿Cuánto dinero representa cuatro billetes de 10 soles, una moneda de 1 sol y una moneda de 10
céntimos? ¿Qué estrategia utilizarás para dividir el dinero obtenido en tres partes iguales? ¿Cuánto
dinero representará cada parte?
Para seguir aprendiendo
 Organiza tu tiempo para que puedas desarrollar más actividades que te permitirán seguir
aprendiendo con recursos diversos e interesantes como los siguientes:

Organiza
recursos,

- Cuader

Cierre Realizo las siguientes preguntas de reflexión a los estudiantes.

10 Minutos  ¿Qué aprendiste hoy?
 ¿Qué dificultades has tenido? ¿Cómo lo superaste?
 ¿Cómo te has sentido?, ¿por qué?
 ¿Para qué te ha servido lo aprendido?
 Finalmente, los felicito por su participación

3. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?
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Lista de Cotejo: 29 Matemática

SESIÓN Calculamos el costo de materiales para elaborar mantas
COMPETENCIA: “RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD”
EVIDENCIA: Los estudiantes representan el costo de los ovillos de lana requeridos en la confección de mantas .
CRITERIOS A EVALUAR
Representar con material Emplear estrategias de Emplear estrategias de
concreto las diferentes cálculo con canjes entre un cálculo con fracciones
N° NOMBRES Y APELLIDOS denominaciones de conjunto de monedas y decimales para estimar la
monedas y billetes, billetes al representar el cantidad de madejas de
necesarios para la compra costo de los ovillos de lana lana para la elaboración
de ovillos de lana. requeridos en la confección de mantas.
de mantas.
SI NO SI NO Si NO
01 Alava Rodríguez, Valentina Alexandra
02 Angulo Peña, Jhenedith Katlin
03 Arévalo Pereyra, Flavia Paula
04 Atanasio Zumaeta, José Luis
05 Ávila Villegas, Meggam Maite
06 Ayllon Torrejón Enzo Francisco
07 Bodero Paredes Lidia del Rocío
08 Bustamante Figueroa, Bryan Aarón
09 Cacique García Andrea Luciana
10 Castro Dávila, Daira Yarasse
11 Cunza Tangoa, Amos Mathias
12 Del Águila Saavedra, Maribel Abigail
13 Gálvez Pinedo Paolo Stefano
14 Gama Gaviria, Roberto Carlos
15 López Lima, Karla Marisabel
16 Maravi Meneses, Jordán Imanol
17 Medina Sánchez, Christian Ander
18 Mendoza Vargas, Akemi Yasu
19 Nolli Pinedo Cherlit Cielo Estrella
20 Olortegui García, Daphne Luana
21 Pacaya Heredia, Sol Valentina
22 Palomino Vela, Ivette Jackeline
23 Paredes Correa, Eduard Luciano
24 Pezo Russell, Enahami Oriana
25 Pita Ruiz, Elías Valerius
26 Quijano Flores, Flavia Charliz
27 Quiroz Murrieta, Greys Andrea
28 Ramos Huamani, Sol Beatriz
29 Reátegui Ríos, Daira Nahiara
30 Rengifo Tello, Cielo Kaori
31 Robles Reátegui, Kayla Aimé
32 Salazar Ríos, Thiago Gael
33 Vargas Rojas, Mery Yesenia
34 Villacorta Pacaya, Bryan Steven
35 Yon Valaonia, Abigail Edith
36 Young Vela, Mirian Samanta
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FICHA
Calculamos el costo de materiales para elaborar mantas
1. Lee la siguiente situación.
Una vez que Misael tenga listos los diseños de las mantas, necesitará conocer el costo de
los materiales que empleará para elaborarlas, así como la cantidad de lana de color por cada
diseño. Luego, empleará monedas y billetes para representar el costo como resultado de
sus operaciones.
2. Elabora, con hojas de papel, billetes y monedas de diferentes denominaciones.

50 soles 20 soles 10 soles

3. Calcula cuál es el costo de la cantidad de lana necesaria para confeccionar la manta

propuesta en la Actividad 1. Para ello, debes tener en cuenta los colores que
empleaste.
2
Si un ovillo de lana alcanza para tejer de manta,
10
2
¿Cuál de los colores representa ?
10
____________________
¿Cuántos ovillos de cada color necesitará comprar

Misael para confeccionar esta manta?

Amarillo: 1 ovillo Verde: ____ ovillos Azul:

____ ovillos

4. Si el costo de un ovillo de lana es S/4,70, ¿cómo representarías esta cantidad de

dinero usando monedas y billetes?

Una forma de
representar S/4,70
será la siguiente:

En tu cuaderno, escribe tres nuevas formas de representar S/4,70.

¿Cómo representarías el dinero necesario para comprar los ovillos de cada color?
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1 ovillo amarillo Un ovillo amarillo cuesta S/4,70

2 ovillos verdes

Dos ovillos verdes cuestan S/.............

3 ovillos azules

Tres ovillos azules cuestan S/...........

5. A continuación, cuenta las monedas y billetes de los dos grupos que se presentan.
¿Qué relación encuentras entre ellos? Explica.

¿Con qué otras combinaciones de monedas y billetes puedes expresar esta misma
cantidad? Nombra o dibuja algunos ejemplos.

Responde:
¿Cuál es el costo de la cantidad de lana necesaria para confeccionar la manta del primer diseño? Explica.
___________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

6. Calcula el costo de la cantidad de lana necesaria para

confeccionar dos mantas del siguiente diseño. Observa los colores
empleados.
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2
Un ovillo de lana alcanza para tejer de manta.
10

2
- ¿Cómo expresarías con denominador 100?
10

- ¿Cuántos ovillos de cada color necesitará Misael para

confeccionar una manta?

Amarillo: 1 ovillo Verde: 1 ovillo Azul: 4 ovillos

- ¿Cuántos ovillos de cada color necesitará comprar para preparar dos mantas?

8 8 16 ¿Cuántos ovillos
Amarillo: + = Necesitará comprar ____ ovillo.
100 100 100 necesitará en total?
Necesitará comprar
20 20 40
Verde: + = Necesitará comprar ____ ovillo. ____ ovillos.
100 100 100

72 72 144
Azul: + = Necesitará comprar ____ ovillo.
100 100 100

7. Representa el costo total para la compra de once ovillos empleando monedas y

billetes.

Responde:
¿Cuál es el costo de la cantidad de lana necesaria para confeccionar dos mantas con el diseño mostrado?
Explica.
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8. Piensa y reflexiona.
¿Cuánto dinero representa cuatro billetes de 10 soles, una moneda de 1 sol y una moneda de 10 céntimos?

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¿Qué estrategia utilizarás para dividir el dinero obtenido en ¿Cuánto dinero representará cada parte?
tres partes iguales?

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