COLEGIO SAN GABRIEL

Dirigido por Religiosas Reparadoras del Sagrado Corazón

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N°
I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. Institución Educativa San Gabriel

1.2. Área Ciencia y tecnología.
1.3. Nivel - Edad - Sección Cuarto grado
1.4. Fecha Viernes 25 de agosto del 2023.
1.5. Docente Gabriela alemán monzón.
1.6 Propósito de la Actividad Los niños aprenden la clase mediante una PPT

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD Propiedades de la materia

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

ÁREA: ciencia y tecnología

COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO CRITERIO EVIDENCIA INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
PRECISADO
INDAGA obtiene Socializa los datos lista de cotejo
MEDIANTE problematiza obtiene información obtenidos en su
situaciones para información indagación.
MÉTODOS sobre las
CIENTÍFICOS hacer indagación. ¿Cuáles son
 sobre las  las propiedades
PARA
Diseña estrategias características de la materia?
CONSTRUIR SUS
CONOCIMIENT para hacer de los 
OS. indagación.
cambios físicos
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- y químicos

de la materia.
sobre hechos,
fenómenos u
objetos naturales
o tecnológicos
que explora.
Elabora una
posible
explicación como
respuesta, donde
establece una
relación entre los
hechos y los
factores que
producen los
cambios.
Ejemplo: El
estudiante
podría preguntar:
“¿Por qué
algunos globos
inflados se
elevan y otros
caen al suelo? Y,
luego, responder:
“El aire que
contienen tiene
diferente peso y
por eso unos
caen al suelo
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mientras otros
siguen
elevándose”.
COMPETENCIA TRANSVERSAL CAPACIDADES

Genera su aprendizaje de manera autónoma. 1. Define metas de aprendizaje.

2. Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas

de aprendizaje.
3. Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de
aprendizaje.

ENFOQUES TRANSVERSALES VALOR ACTITUDES

Enfoque de derechos Dialogo Disposición a conversar con otras personas, intercambiando ideas o
afectos de modo alternativo para construir juntos una postura
común.

VALORES REPARADORES ACTITUDES

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Fraternidad reparadora eucarística El estudiante muestra desprendimiento por las cosas materiales, colaborando con sus compañeros,
teniendo amor al prójimo y espíritu reparador.
Respeto El estudiante muestra respeto por el espacio y ambiente que compartirá con sus compañeros,
manteniendo el orden y la limpieza de espacios comunes. Respeta las opiniones y diferencias de
sus compañeros.
Libertad y responsabilidad El estudiante muestra libertad y responsabilidad al tomar decisiones que impliquen el bienestar de
sus compañeros en la institución educativa, por ejemplo, mantengo limpio los baños porque mis
compañeros los van a utilizar.
Diálogo El estudiante muestra un diálogo respetuoso con sus compañeros y docentes, dando a conocer sus
puntos de vista respetando las ideas del otro.
Liderazgo El estudiante Sangabrielino muestra liderazgo cuando toma sus propias decisiones buscando el
bien común de sus compañeros, cuando orienta a la mejora de los aprendizajes y valores de sus
pares.

ACTIVIDADES PERMANENTES ● Apertura de la jornada

● Saludo
● Oración
● Asistencia
● Se recuerdan los acuerdos de convivencia
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III. MOMENTOS DE LA ACTIVIDAD

MOMENTOS PROCESOS ESTRATEGIAS RECURSOS Y

PEDAGÓGICOS MATERIALES
INICIO  La docente realiza las actividades permanentes y hace recordar las
normas de convivencia virtual y presencial que se trabajará n  Video
durante el día.  Planta natural
Motivación  Mantener el micró fono en silencio mientras la docente está hablando.
 Respetar la participació n de sus compañ eros y la vez silenciando su
micró fono o mientras estén en presencial mantener el respeto en
aula.
Observan la siguiente informació n:
Observan una imagen y analizan la informació n

Saberes previos
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Propósito
Propiedades de la materia
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Se les explica el tema y copian en su cuaderno

Gestión y
acompañamiento
de los
aprendizajes
DESARROLLO
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Los niños(as) responden las preguntas:

metacognición:
 ¿Qué aprendimos hoy?
Evaluación  ¿Respondiste a preguntas respetando el orden de participación?
 ¿Cómo aprendimos?
CIERRE
 ¿Para qué nos sirve lo aprendido?
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