SESION DE APRENDIZAJE

DATOS GENERALES
Institución Educativa : Nuestra Señora de las Mercedes
Nombre del docente : Zaida Cinthia DOMINGUEZ SALCEDO.
Grado y sección : 2° “A”
Área : Comunicación
Fecha : 18-09-2023

¿COMO ES EL OSO DE ANTEOJOS?

PROPOSITOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS Y CRITERIOS DE EVIDENCIA DE
DESEMPEÑOS
CAPACIDADES EVALUACION APRENDIZAJE
 LEE DIVERSOS TIPOS DE  Identifica información explícita que se  Identifica  Desarrolla
TEXTOS ESCRITOS EN SU encuentra en distintas partes del texto. información por sí solo
LENGUA MATERNA.  Predice de qué tratará el texto y cuál que se
las
 Obtiene información del es su propósito comunicativo, a partir encuentra
texto escrito. de algunos indicios, como título, en la actividades
 Infiere e interpreta ilustraciones, silueta, formato, descripción. planteadas
información del texto. palabras, frases y expresiones que se en el
 Reflexiona y evalúa la encuentran en los textos que le leen o cuaderno de
forma, el contenido y
que lee por sí mismo. trabajo del
contexto del texto.
MED.

INSTRUMENTO DE EVALUACION Escala de valoración

ENFOQUE VALORES ACTITUDES QUE SUPONEN

 De derechos.  Disposición a conocer, reconocer y valorar los derechos

individuales y colectivos que tenemos las personas en el ámbito
privado y público.

DE DERECHO.  Libertad y  Disposición a elegir de manera voluntaria y responsable la propia

responsabilidad. forma de actuar dentro de una sociedad.

 Diálogo y  Disposición a conversar con otras personas, intercambiando ideas

concertación. o afectos de modo alternativo para construir juntos una postura
común.

INTERCULTURA  Respeto a la  Reconocimiento al valor de las diversas identidades culturales y

L identidad cultural. relaciones de pertenencia de los estudiantes.

 Justicia.  Disposición a actuar de manera justa, respetando el derecho de

todos, exigiendo sus propios derechos y reconociendo derechos a
 quienes les corresponde.

 Dialogo  Fomento de una interacción equitativa entre diversas culturas,

intercultural. mediante el dialogo y el respeto mutuo.

DESARROLLO DE LA SESION DE APRENDIZAJE

ACTIVIDADES PERMANENTES
 Saludo, y oración (gradecer a Dios)
 Registro de asistencia.
 Soporte socio emocional a estudiantes
 Plan lector
INICIO:
 Saludamos cordialmente a los estudiantes y recordamos la clase anterior: ¿A quién
describimos? ¿Cómo lo hicimos? ¿Cómo se llaman los textos donde describimos a
alguien?...
 Seguidamente presentamos el propósito de la sesión: Hoy leeremos y conoceremos
un texto descriptivo de un animal.
 Acordamos con los estudiantes las normas de convivencia que pondrán en práctica
durante esta sesión que nos permitirá trabajar en armonía.
 Damos a conocer los criterios de evaluación a todos los estudiantes.
 Los encargados de repartir los materiales entregan los cuadernos de trabajo del
MED.
DESARROLLO
ANTES DE LA LECTURA
 Desarrollan las actividades planteadas en la página 147.
DURANTE LA LECTURA
 Lee el texto en silencio
DESPUÉS DE LA LECTURA
 Dialoguen y completen el esquema.

CIERRE
 Reflexionamos sobre lo que aprendieron y cómo lo aprendieron. Para ello responden
las siguientes preguntas: ¿Qué texto hemos leído? ¿Para qué nos servirá conocer
este tipo de textos?, ¿les gusto la sesión de hoy?
 Resaltamos la importancia de esta actividad, pues conocieron como es un texto
descriptivo de un animal.

V°B° SUBDIRECTORA DOCENTE DE AULA