“COLEGIO BILINGUE SUDAMERICANO”

ACTIVIDAD N° 39
1. DATOS INFORMATIVOS:
UGEL : Arequipa Norte
IE : Colegio Bilingüe Sudamericano
PROFESOR : Yaricsa Melany Delgado Luna
GRADO Y SECCIÓN : 4°
N° DE ESTUDIANTES :7
FECHA : 12 de junio del 2023
2. COMPETENCIAS A EVALUAR:

ÁREA DENOMINACIÓN Competencias y capacidades
C Leemos la igualdad Lee diversos tipos de texto en su
ante todo lengua materna
- Obtiene información del texto
escrito.
- Infiere e interpreta información
del texto.
- Reflexiona y evalúa la forma, el
contenido y contexto del texto.
T Fortalecemos Convive y participa
nuestros lazos de democráticamente
amistad - Interactúa con todas las
personas.
- Construye normas y asume
acuerdos y leyes.
- Maneja conflictos de manera
constructiva.
- Delibera sobre asuntos públicos.
- Participa en acciones que
promueven el bienestar común.
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
Desempeños Evidencia Instrumento de
Criterios de evaluación
(Precisado) evaluación
Enfoque transversal: Orientación al bien común
- Identifica información explícita y - Identifica que tipo de - Fichas de - Lista de
relevante que se encuentra en texto se leyó. comprensió cotejos
distintas partes del texto. Distingue - Encuentra el significado n
esta información de otra semejante, de palabras a partir del - Lectura oral
en la que selecciona datos contexto.
específicos, en diversos tipos de
textos de estructura simple, con - Identifica el mensaje de
algunos elementos complejos, la historieta.
explica y determina el significado
de palabras y frases haciendo uso
del lenguaje connotativo.
- Delibera sobre asuntos de interés - Comprende que todos - Proponer - Escala de
común enfatizando en los que se debemos practicar acciones valoración
generan durante la convivencia acciones que favorecen para
diaria en el aula, para proponer y nuestra amistad. respetarnos
participar en actividades colectivas unos a otros
- Identifica situaciones
relacionadas al cuidado de la salud. que ayuden a fortalecer
las relaciones amicales
entre personas de su
entorno.
- Plantea acciones que
permitan la interacción
en actividades
colectivas.

3. TITULO DE LA SESIÓN: LEEMOS LA IGUALDAD, ANTE TODO

ÁREA: COMUNICACIÓN
I. SECUENCIA DIDACTICA:

MOMENTOS PROCESOS DIDÁCTICOS

DE LA ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS
SESION
 REALIZAMOS LAS ACTIVIDADES PERMANENTES
INICIO Saludo y Nos saludamos con Dios. Lunes 12 de junio del 2023
Les brindamos el saludo con alegría y oramos a Dios.
Nos ubicamos en el tiempo respondiendo a las preguntas: ¿Qué día es hoy? ¿Qué fecha? ¿Qué
año?
MOTIVACIÓN
¡Bienvenidos a disfrutar, imaginar, soñar y seguir su camino como lectoras y lectores.
Se muestra diferentes libros, cuentos, obras literarias y comentan cuáles les gusta leer más.
SABERES PREVIOS
¿Cuáles son los tipos de textos?
¿habrán textos que no llevan muchas palabras pero si bastantes imágenes?
CONFLICTO COGNITIVO
¿Cómo se llamara el texto que lleva globos de diálogos?
PROPÓSITO DE LA SESIÓN
“El día de hoy leeremos una lectura la igualdad ante todo”
Recordamos las siguientes recomendaciones:
Seguir las indicaciones de la profesora
Proponemos nuestros acuerdos.
GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO
DESARROLLO

ANTES DE LA LECTURA
Observamos las imágenes de nuestro libro y las describimos.

DURANTE LA LECTURA
Leemos el texto con una lectura veloz.
Luego pedimos la participación voluntaria para que asuman los distintos personajes y puedan leer
los globos de diálogos.
Analizamos cada viñeta realizando preguntas: ¿Qué opinas de la actitud de Alfredo? ¿Qué le
dirías?

DESPUÉS DE LA LECTURA
Responde de manera oral y escrita: ¿Cuál es el mensaje que difunde esta historieta? ¿estas de acuerdo?
¿Por qué?
Realizamos nuestra ficha de comprensión lectora.
Realizamos otras lecturas parecidas con su comprensión.

CIERRE EVALUACIÓN Y METACOGNICION:

Respondemos las preguntas: ¿Te gustó el texto? ¿Qué tipo de texto leíste? ¿Para qué leíste? ¿habrá
otro texto parecido al que se leyó? ¿Cómo se llama? ¿prefieres leer textos así? ¿Por qué?
Reflexionan respondiendo las preguntas:
¿Qué aprendiste?
¿Cómo lo aprendiste?
¿Para qué te servirá lo aprendido?
Evaluamos los acuerdos.
 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
LISTA DE COTEJOS

Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.

- Obtiene información del texto escrito.
- Infiere e interpreta información del texto.
- Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto.
Criterios
Identifica que tipo de Encuentra significado Responde preguntas de
texto se leyó y cuál es de palabras a partir comprensión de los
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes su mensaje. del contexto. textos que lee.

Lo No lo Lo No lo Lo No lo
hace hace hace hace hace hace
1
2
3
4
5
6
7
4. TITULO DE LA SESIÓN: FORTALECEMOS NUESTROS LAZOS DE AMISTAD

ÁREA: TUTORIA
II. SECUENCIA DIDACTICA:

MOMENTOS PROCESOS DIDÁCTICOS

DE LA ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS
SESION
MOTIVACIÓN
INICIO
¿Qué buscamos?

Se organizan los estudiantes para realizar el juego: la Pelota preguntona.

DINÁMICA LA PELOTA PREGUNTONA

Dinámica de Presentación
– Presentarse de manera entretenida
– Fomentar mayor conocimientos de los participantes entre sí
– Promover la interacción grupal
Desarrollo
Indicar a los estudiantes que cuando caiga la pelota en sus manos deberán decir su nombre y responderá a tres preguntas que podrá hacerle
cualquiera de los compañeros.
Luego pasarán la pelota a un compañero o compañera que no haya participado.
La dinámica será la siguiente:
Inicia el juego:
 Dialogamos con los estudiantes acerca del juego que han realizado preguntando:
¿Te gustó el juego? ¿cuándo la pelota preguntona cayó en sus manos? ¿todos dijeron lo mismo?,¿Por
qué?
PROPÓSITO DE LA SESIÓN
“El día de hoy fortaleceremos nuestros lazos de amistad”
Recordamos las siguientes recomendaciones:
Seguir las indicaciones de la profesora
Proponemos nuestros acuerdos.
GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO
DESARROLLO Observamos un video Los buenos amigos: https://www.youtube.com/watch?v=jb8jiGV8cRE
https://www.youtube.com/watch?v=vxzwe8NNavA
Dialogamos preguntamos: ¿Qué hicieron el conejo y el caballo?,¿Cómo demostraron ser buenos
amigos?,¿alguna vez pensaste en cómo se siente o que piensa tu amigo(a)?,¿qué es la amistad?
Permite que los estudiantes expresen sus ideas y anota en un papelote las ideas más relevantes.
Luego leemos un cuento titulado: Una amistad de verano.
Ahora responde las siguientes preguntas:
 ¿Cómo se llaman los dos amigos?
 ¿Dónde vive cada uno?
 ¿Cómo se conocen?
 ¿Los nuevos amigos hacen muchas cosas juntos?

 ¿Qué promesa hacen antes de volver con sus padres?

 Haz un resumen y explica que es lo que más te ha gustado.
 ¿Qué te gusta hacer en verano con tus amigos?

IDEAS O CONCEPTOS

La amistad es un valor universal y moral. Es el afecto personal bondadoso y desinteresado, compartido con otra persona, que nace y
se fortalece con el trato. En la amistad buscamos la ayuda incondicional, nos apoyamos en los amigos para pasar mejor las tristezas,
aumentar las alegrías y disminuir las angustias, gradas a su compañía y afecto. Es sentirse a gusto con otra persona, conversar y
compartir sentimientos, convicciones, gustos, aficiones, opiniones, creencias y proyectos. Es tener áreas en común, sinceridad y
lealtad.
Una persona amistosa y sociable es capaz de establecer relaciones con los demás, que se caracterizan por el respeto a las opiniones de
cada cual y a sus diferencias de costumbre. El valor de la amistad nos dispone a ser amables y afectuosos con los otros y a tener
Interés por ellos renunciando a la hostilidad y al egoísmo.
La amistad hay que cultivarla. Debemos guardar para nosotros las cosas que nos cuentan los amigos, decirles siempre la verdad,
darles las gradas cuando nos ayudan y ayudarlos cuando lo necesiten. Es muy importante corresponder a lo que ellos hacen por
nosotros. Los principales riesgos que pueden "marchitar" una amistad son el egoísmo (pensar demasiado en nosotros sin pensar en
los demás), el orgullo, que nos impide ver las cualidades de los otros y reconocer los defectos nuestros, y la intolerancia hada sus
defectos o errores. Debemos comprender que ninguna persona jamás será "perfecta" y estar dispuestos a perdonarlos cuando nos
fallan.

RECUERDA
 SÉ HONESTO
Una amistad sin sinceridad no es una amistad. En el momento en que nos sorprendemos mintiendo a un amigo u ocultando lo que vamos a hacer para evitar
su compañía, debemos plantearnos si realmente nuestra amistad es verdadera. Podemos tener muchos conocidos, pero un verdadero amigo es aquel al que
tratamos con la máxima sinceridad.
Cuando conoces a alguien muy bien sabes perfectamente cuáles son sus fortalezas, pero también cuáles son sus debilidades. El refrán es claro al respecto,
“quien más te quiere te hará llorar”. En momentos de tensión podemos hacer mucho daño a nuestros amigos y viceversa. Para que una relación dure en el
tiempo tenemos que saber perdonar. El rencor es el mayor enemigo de la amistad.
MUESTRA APRECIO
Un verdadero amigo es aquel con el que no desaparece el contacto, aunque la vida te haya separado de él. Si descuidamos a nuestros amigos, aunque sea de
manera inconsciente, la relación acabará enfriándose hasta desaparecer por completo. La amistad no implica necesariamente una cercanía física, pero sí un
cariño, un contacto sincero y una gratitud permanente. Si tratamos a nuestros amigos como queremos que nos traten la amistad será perdurable .
PREOCÚPATE POR SABER LO QUE QUIEREN TUS AMIGOS
Uno de los mayores problemas que pueden aparecer en una amistad es el egoísmo. Si utilizamos a nuestros amigos para satisfacer nuestras propias
necesidades estos acabarán cansándose de nosotros tarde o temprano. Cuando estamos con un amigo no sólo tenemos que hacer lo que nos gusta a nosotros,
también lo que le gusta a él. La amistad, en definitiva, es una relación necesariamente recíproca. No sólo tenemos amigos para divertirnos, tenemos amigos
para que nos apoyen, y se sientan apoyados por nosotros.
SÉ HUMILDE EN TUS EXPECTATIVAS
En ocasiones nuestros amigos, por buenos que sean, nos decepcionan. Todos podemos pasar una mala racha. Es normal sentirse herido si nuestro mejor
amigo se olvida de nuestro cumpleaños, no nos coge las llamadas durante un tiempo, o nos ayuda cuando se lo hemos pedido, pero debemos confiar en que
será una actitud pasajera. Todos tenemos fallas. Y, aunque todo tiene un límite, no cometas el error de perder por completo el contacto con tus amigos,
nunca es tarde para recuperar una amistad.
PRACTICA EL ALTRUISMO

Un buen amigo es el que está siempre dispuesto a hacerte un favor, sin esperar nada a cambio, pero también es la persona que sabe decirte a la cara que
estás haciendo algo mal. Cuando conocemos bien a una persona es muy fácil caer en el cinismo, evitando las cosas que nos disgustan, y aprovechando las
que nos agradan, pero es un comportamiento que a la larga debilita la amistad. En las relaciones personales es mejor hacer lo correcto, que ser correcto. Si
hacemos algo que enfada a nuestro amigo, pero lo hacemos por su bien, al final acabará agradeciéndonoslo. Igual que se lo agradeceríamos nosotros.

Para cultivar tus amistades:

 Sé amable. Cada acto bondadoso y cada expresión de gratitud son depósitos en esta cuenta, mientras que las críticas y la negatividad quitan fondos.
 Sé un buen oyente. Pregunta qué está pasando en la vida de tus amigos. Cuando tus amigos comparten detalles de momentos duros o experiencias
difíciles, sé empático, pero no ofrezcas consejos a no ser que ellos te los pidan.
 Comparte. Forma relaciones íntimas con tus amigos compartiendo lo que piensas y sientes.
 Muestra que pueden confiar en ti. No faltes a los compromisos, y llega a tiempo. Cumple las promesas que les hayas hecho a tus amigos. Cuando
tus amigos comparten información confidencial, no la compartas con otros.
 Trata de estar disponible. Haz un esfuerzo para ver a tus amigos de forma regular, y para saber de ellos entre las reuniones.

Solicitamos que analicen el siguiente gráfico y que lo expliquen con sus palabras ¿Qué entienden de la
amistad?

Después de analizar el grafico, pedimos que contesten en grupos: ¿Por qué es importante cultivar la
amistad? ¿Vivimos en el salón una verdadera amistad? ¿Por qué se da la ruptura de una amistad?
Para que exista una amistad es necesario estar dispuesto a un buen dialogo a la discusión y
concertación en los asuntos que conciernen al grupo.
 Ahora que ya tenemos más claras algunas ideas sobre la amistad vamos
a poner en práctica y compartiremos el juego de los Super héroes de la
amistad para interactuar y conocernos un poco más.
Cada grupo tendrá una cartilla recortable, luego todas las tarjetas serán
mezcladas y volteadas.
Cada integrante por turnos seleccionará una tarjeta y realizará la
actividad que se indica.

Busca seis palabras relacionadas con la AMISTAD y escríbelas.

C O N F I A N Z A

A S E C R E T O S

C O M P A Ñ I A M

A A C F I O L K B

R B A M I S T A D

I N D E F G Y G L

Ñ S S E C R G I M

O X V A Y U D A K

Características de un buen amigo

 Un buen amigo te apoya y te respeta

 Debe ser sincero en especial contigo
 Debe ser la persona que sabe lo que piensas o tu humor sin que menciones ni una palabra
 Debe conocerte y saber cuándo lo necesitas
 Debe estar siempre disponible para ti (no quiero decir que no se despeguen m un momento eso
sería realmente agotador)
 Debe tenerte paciencia
 Debe decirte lo q piensa de ti y de tus actos aun cuando no suene tan bello al decirlo
 Debe estar en los buenos y en los malos momentos

CIERRE EVALUACIÓN Y METACOGNICION:

Reflexionan respondiendo las preguntas:
¿Qué aprendiste?
¿Cómo lo aprendiste?
¿Para qué te servirá lo aprendido?
Evaluamos los acuerdos.
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
ESCALA DE VALORACIÓN

Competencia: Convive y participa democráticamente.

Capacidad:
- Interactúa con todas las personas.
- Construye normas y asume acuerdos y leyes.
- Maneja conflictos de manera constructiva.
- Delibera sobre asuntos públicos.
- Participa en acciones que promueven el bienestar común.
Criterios de evaluación
Practica Identifica Plantea acciones
acciones que situaciones que que permitan la
favorecen ayuden a interacción entre
nuestra amistad. fortalecer las compañeros en
relaciones actividades
amicales entre colectivas para
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes personas de su fortalecer lazos
entorno. afectivos.

estoy

estoy

estoy
Necesito ayuda

Necesito ayuda

Necesito ayuda
superando

superando

superando
Lo logré

Lo logré

Lo logré
Lo

Lo

Lo
1
2
3
4
5
6
7

LUISA ALIDA MELO BELLIDO YARICSA MELANY DELGADO LUNA

DIRECTORA DOCENTE
 LUNES 12 DE JUNIO DEL 2023
ACTIVIDAD N° 39
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
LECTURA HISTORIETA
LISTA DE COTEJOS

Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.

- Obtiene información del texto escrito.
- Infiere e interpreta información del texto.
- Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto.
Criterios
Nombres y Apellidos de los Identifica que tipo de texto se Encuentra significado de Responde preguntas de
Nº leyó y cuál es su mensaje. palabras a partir del contexto.
estudiantes comprensión de los textos que lee.

Lo hace No lo hace Lo hace No lo hace Lo hace No lo hace

1
2
3
4
5
6
7
TUTORIA: LA AMISTAD
ESCALA DE VALORACIÓN

Competencia: Convive y participa democráticamente.

Capacidad:
- Interactúa con todas las personas.
- Construye normas y asume acuerdos y leyes.
- Maneja conflictos de manera constructiva.
- Delibera sobre asuntos públicos.
- Participa en acciones que promueven el bienestar común.

Criterios de evaluación
Practica acciones que Identifica situaciones que Plantea acciones que permitan
favorecen nuestra amistad. ayuden a fortalecer las la interacción entre compañeros
relaciones amicales entre en actividades colectivas para
personas de su entorno. fortalecer lazos afectivos.
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes
superando

superando

superando
Necesito

Necesito

Necesito
Lo estoy

Lo estoy

Lo estoy
Lo logré

Lo logré

Lo logré
ayuda

ayuda

ayuda

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3
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5
6
7