SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 07

1. DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE Mg. William Vásquez Rosales
GRADO Y SECCIÓN 6to “B” FECHA 22 - 06 - 2023 ÁREA Arte y cultura
Realiza esgrafiados con motivos costumbristas a través de la elaboración de paisajes de
NOMBRE DE LA SESIÓN
nuestra región
“Hoy realizamos un esgrafiado con motivos costumbristas a través de la elaboración de paisajes de nuestra
PROPÓSITO
región”

2. PROPÓSITO Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

INST. DE
COMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS
CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVIDENCIA EVALUACIÓ
CAPACIDADES PRECISADOS
N
CREA PROYECTOS Utiliza los elementos - Utiliza los elementos de los Genera Lista de
DESDE LOS de los lenguajes lenguajes artísticos para ideas y cotejo
LENGUAJES artísticos para explorar explorar sus posibilidades realiza un
ARTÍSTICOS sus posibilidades expresivas y ensayar esgrafiado
- Explora y expresivas y ensaya distintas maneras de costumbrista
experimenta los distintas maneras de utilizar materiales, para la
lenguajes del arte. utilizar materiales, herramientas y técnicas elaboración
- Aplica procesos herramientas y técnicas para obtener diversos de paisajes
creativos. para obtener diversos efectos. de nuestra
- Evalúa y comunica efectos. -
Utiliza creativamente la región.
sus procesos y técnica del esgrafiado para
proyectos representar un paisaje.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA AUTÓNOMA
Determina metas de aprendizaje viables, asociadas a sus necesidades, prioridades de aprendizaje y recursos disponibles, que
le permitan lograr la tarea.

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES Y/O ACCIONES OBSERVABLES

Disposición a apoyar incondicionalmente a personas en situaciones
Enfoque orientación al bien común
comprometidas o difíciles

3. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

¿QUÉ NECESITAMOS HACER ANTES DE LA ¿QUÉ RECURSOS O MATERIALES SE UTILIZARÁN EN
SESIÓN? ESTA SESIÓN?
Elaborar la sesión, las fichas de aprendizaje y ficha de Para la presente sesión se emplearán: Hojas de colores,
evaluación. cartulinas, plumones, silicona, lápiz y colores.

4. DESARROLLO DE LA SESIÓN
ESTRATEGIAS
INICIO TIEMPO APROXIMADO: 10 min
 Se saluda cordialmente a los estudiantes y realizamos las actividades permanentes.
 Iniciamos la actividad mostrando la siguiente imagen:
 Se responden las siguientes preguntas: ¿Has visto
antes este tipo de trabajo?, ¿qué materiales se necesitará
para hacer este tipo de trabajos?, ¿será fácil hacerlos?,
¿Cómo lo elaborarías? ¿Será fácil o difícil elaborar esta
manualidad?
 A continuación, se presenta el propósito de la clase de
hoy: “Hoy realizamos un esgrafiado con motivos
costumbristas a través de la elaboración de paisajes
de nuestra región”
 Se les menciona a los estudiantes los criterios de
evaluación.
- Utiliza los elementos de los lenguajes artísticos para
explorar sus posibilidades expresivas y ensayar distintas maneras de utilizar materiales,
herramientas y técnicas para obtener diversos efectos.
- Utiliza creativamente la técnica del esgrafiado para representar un paisaje.
 TIEMPO APROXIMADO:25
DESARROLLO
min.
IMAGINAR Y GENERAR IDEAS -------------------------------------
 Presentamos creativamente el título de la actividad: Realiza esgrafiados con motivos costumbristas a través
de la elaboración de paisajes de nuestra región
 Observan esta imagen y responden:¿Cómo pueden elaborar una hoja dónde realizar el esgrafiado, ¿Qué
materiales podemos utilizar para el esgrafiado?, ¿En qué orden crees que se debe trabajar?
 Cada respuesta de los estudiantes las escribimos en la pizarra.
PROCEDIMIENTO

Se pinta el formato escogido (blanco) con los crayones de colores, cubriendo todo
el soporte de distintos colores (excepto negro). Una vez pintada toda la hoja de
cartulina con los crayones, se cubre toda la superficie con tempera negra o betún,
tapando todos los colores que hay debajo. Cuando seca la tempera negra, se
procede a dibujar raspando con un punzón o lapicero sin tinta diversas gráficas,
usando la imaginación. La idea es levantar la capa negra descubriendo el color que
hay debajo, puedes dibujar con clips, tenedores y espátula. Una vez terminado el
esgrafiado podrás observar que al colocar una linterna detrás de los trabajos,
obtendrás un efecto de vitral.

PLANIFICAR ------------------------------------------
 Luego del momento de meditación, planificamos la ruta de trabajo para comprobar la que usaremos en
nuestra manualidad.
¿Qué vamos hacer? ¿Qué materiales ¿Qué pasos seguiremos?
necesitamos?
esgrafiados con motivos Cartulina blanca 1) Pintar la cartulina con crayolas de
costumbristas Crayolas de varios colores colores cubriendo toda la hoja. (No usar
Elemento punzante el color negro)
Betún 2) Una vez pintada toda la hoja con
crayones, se cubre con betún negro
tapando todos los colores que hay
debajo
3) Cuando seca el betún, se procede a
dibujar con ayuda de un punzón o
lapicero sin tinta.

EXPLORAR Y EXPERIMENTAR -------------------------------------------

 El esgrafiado es una técnica pictórica, se debe colocar 2 capas de pintura y el artista raspa la capa superior
para revelar la capa interior.
 ¿Cómo lo hago? Todo lo que tienes que hacer es pintar con colores o crayolas sobre una cartulina y luego
pintar otra capa con betún de zapato, después con un objeto que tenga punta deberás dibujar.
 Les solicitamos sacar sus materiales de trabajo y que exploren las combinaciones de acuerdo a sus gustos y
preferencias.
 Luego del momento de experimentación con los colores, se les invita a iniciar y avanzar con sus
manualidades.
PRODUCIR TRABAJOS PRELIMINARES -------------------------------------
 Se les solicita revisar si están los pasos ordenados para obtener el resultado esperado, luego preguntamos
¿cómo realizaste los trazos del esgrafiado?
PRESENTAR Y COMPARTIR ---------------------------------------------
 Se invita a los estudiantes que observen los trabajos de sus compañeros y exponer el suyo.
CIERRE TIEMPO APROXIMADO: 10 min
- METACOGNICIÓN: ¿que hicimos hoy?, ¿Cómo te sentiste al realizarlo?, ¿Qué utilizamos para hacerlo?,
¿Qué sugerencias tienen para sus compañeros?

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué avances tuvieron los estudiantes?
¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
5. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Realiza esgrafiados con motivos costumbristas a través de la elaboración de paisajes

NOMBRE DE LA SESIÓN:
de nuestra región
ÁREA Arte y cultura FECHA 22 – 06 - 2023

COMPETENCIA: CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS

- Explora y experimenta los lenguajes del arte. -Aplica procesos creativos.
- Evalúa y comunica sus procesos y proyectos
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
- Utiliza los elementos de los Utiliza creativamente la
lenguajes artísticos para técnica del esgrafiado para
explorar sus posibilidades representar un paisaje.
N° APELLIDOS Y NOMBRES expresivas y ensayar distintas
maneras de utilizar materiales,
herramientas y técnicas para
obtener diversos efectos.

1 AVILA TEVES, Mathías Fernando

2 BALCEDA BARQUERO, Hadassa Matilde
3 CALDERON JARA, Junior Samuel
4 CHAVEZ OBREGON, Kiara Raquel
5 CHUCTAYA GUEDEZ, Alvaro Arturo
6 EUGENIO ROSAS, Shaid Sloo
7 GABRIEL REYES, Julieth Melanye
8 GARGATE REYES, Giovanni Jerisson
9 GONZALES PINTO, Daniela Josenid
10 GUARDALES MALLQUI, Grisel Nathaniel
11 HUANUCO OBREGON, Perla Liz
12 LEYVA FLORES, Andy Enrique
13 LEYVA PRADO, Ana Adriana
14 MARTINEZ PALMA, Ariana Samira
15 MEJIA RODRIGUEZ, Johan Fano
16 MENDOZA JARA, Rosita Griselda
17 MILLA RAMIREZ, Carlos Daniel
18 MIRANDA BAUTISTA, Aymar Estrella
19 OBREGON RICALDEZ, Samira Kahori
20 PLATERO MENESES, Yadhira Milagro
21 PEREDA CHINCHAY, Otto Andree Ricardo
22 PIMENTEL SOLORZANO, Zheryl Daleshka
23 QUINECHE JANAMPA, Grecia Nery
24 REYES ESPINOZA, Kevin Jalil
25 RIVAS VALDIVIESO, Alexandra Kaory
26 RODAS GRIMAREY, Eduardo Saul
27 ROJAS SALCEDO, Angelo Sebastián
28 RUIZ ANAYA, Kaori Guadalupe
29 SANCHEZ DAMAZO, Mishell Adriana
30 SILVA PARDO, Derek Benjamin
31 VICENTE LEON, Luz Angela

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V°B° Subdirección Mg. William Vásquez Rosales