SESIÓN DE APRENDIZAJE DE ARTE

COLLAGE DE LAS REGIONES DEL PERÚ

 DATOS INFORMATIVOS:

I.E. N° 20503 “José Carlos Mariátegui”

DOCENTE: Guillermo Espinoza Sarmiento
GRADO Y SECCIÓN: 6° B – 5° A FECHA: 25 /10/ 2023
 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área, competencias y Desempeños Criterios de Instrumento

capacidades evaluación de evaluación
Crea proyectos desde 5°GRADO - Aprecia y diversas Lista de
los lenguajes técnicas artísticas, cotejo
 Desarrolla y aplica criterios relevantes para
artísticos. evaluar una manifestación artística, con expresando sus
• Explora y base en la información que maneja sobre su sentimientos y
experimenta los forma y contexto de creación, y ensaya una emociones que
lenguajes del arte. postura personal frente a ella genera.
• Aplica procesos - Elige herramientas y
6°GRADO
creativos. materiales a utilizar
 Realiza creaciones individuales y colectivas,
• Evalúa y comunica en la elaboración de
basadas en la observación y en el estudio del
sus procesos y sus collage.
entorno natural, artístico y cultural local y
proyectos global. - Elabora collage de
 Combina y propone formas de utilizar los las regiones del
elementos, materiales, técnicas y recursos Perú.
tecnológicos para resolver problemas
creativos planteados en su proyecto; incluye
propuestas de artes integradas
Propósito Elaboración de collage de las regiones del Perú.
Evidencia Collage de las regiones del Perú..

Competencias transversales Desempeños

Se desenvuelve en entornos
virtuales generados por las TIC
Personaliza entornos virtuales
- Gestiona información del entorno
virtual
- Interactúa en entornos virtuales
- Crea objetos virtuales en diversos
formatos
Gestiona su aprendizaje de manera
autónoma
- Define metas de aprendizaje.
- Organiza acciones estratégicas
para alcanzar sus metas.
- Monitorea y ajusta su desempeño
durante el proceso de aprendizaje.
 Emplea portafolios digitales cuando organiza la información que obtuvo, de
manera que esté disponible para actividades frecuentes.
 Accede a entornos virtuales establecidos, mediante credenciales de
identificación digital y considerando procedimientos seguros, éticos y
responsables.
 Determina metas de aprendizaje viables, asociadas a sus necesidades,
prioridades de aprendizaje y recursos disponibles, que le permitan lograr la
tarea.
 Determina metas de aprendizaje viables, asociadas a sus necesidades,
prioridades de aprendizaje y recursos disponibles, que le permitan lograr la
tarea.
Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Enfoque de Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros en toda situación en la que
orientación al bien padecen dificultades que rebasan sus posibilidades de afrontarlas.
común

PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?

 Elaborar la sesión.  Fichas adaptadas de la actividad.

 Fichas de aprendizaje.  Hojas bond A4.
 Imágenes y anexos impresos.  Lapicero, lápiz, colores, etc.
 Hojas de colores.  Hojas de colores.
 Hojas con diseños.

MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO ---------------------------------------- Tiempo aproximado: 20

Se saluda cordialmente a los estudiantes y de manera muy alegre presentamos un collage

con imágenes peruanas.

Responden las siguientes preguntas rescatando los saberes previos: ¿Qué imágenes
identificas? ¿Con que tema se relaciona?, ¿Qué técnica se utiliza en el trabajo presentado?
¿Qué es un collage? ¿Qué materiales podemos necesitar con la técnica del collage?
1. Responden la pregunta del conflicto cognitivo: ¿Qué imágenes podemos utilizar si
deseamos realizar un collage de las regiones?
2. El propósito del día de hoy es:
Se presenta el propósito de la clase de hoy:

Hoy elaboraremos collage de las características de las regiones del Perú

Recordamos las siguientes recomendaciones:

 Escuchar y respetar la opinión de los demás.
 Ser solidarios al trabajar en equipo.
 Tener nuestros materiales de trabajo listos y en orden.

DESARROLLO ------------------------------ Tiempo aproximado: 60

Desafiar e inspirar:

3. Analizamos información de los collages.

 ¿QUÉ ES UN COLLAGE?

Un collage es una técnica artística que consiste en pegar

diferentes materiales como papel, fotografías, telas,
objetos y otros elementos en una superficie plana para
crear una composición visual.

El resultado es una obra de arte que puede ser abstracta

o representar una imagen específica. Los collages pueden
ser creados en diferentes tamaños y formas y se utilizan
comúnmente en la decoración del hogar, diseño gráfico,
publicidad, moda y en el arte contemporáneo.

Es una técnica muy versátil que permite a los artistas experimentar con diferentes
materiales y texturas para crear una obra única y original.

4. Los estudiantes observan imágenes de collages.

5. Preguntamos: ¿Qué materiales debemos de utilizar al realizar un collage? ¿Qué

procesos debemos de seguir al utilizar un collage? ¿Qué cuidados debemos de tener
al recortar y pegar las imágenes? Anotamos sus respuestas en la pizarra.

Imaginar y generar ideas

6. De forma individual los estudiantes responden: ¿Qué región del Perú desean usar
de molde para su collage?

7. Los estudiantes eligen los materiales que van a utilizar: fotos, imágenes, cola,
tijeras, letras, figura de una región del Perú.
 8. Indicamos a los estudiantes que preparen sus lugares de trabajo (Colocar plástico o
periódico para no ensuciar sus escritorios). Colocamos los materiales al centro para
mejor manejo de los integrantes de grupo.

Explorar y experimentar:

9. Presentamos los pasos a seguir para elaborar un collage. Los estudiantes leen las
instrucciones e inician el procedimiento de su elaboración.

La idea del collage es crear dibujos a partir de varios recortes de papeles

diferentes. Jugando con los colores podremos definir las diferentes partes del dibujo e
iremos formando la imagen pegándolos uno a lado de otro de la manera deseada.

Para que el dibujo sea más fácil de hacer, te recomendamos que primero lo dibujes
con un lápiz. Por ejemplo: si lo que quieres es dibujar un árbol, lo primero que tendrás
que hacer es dibujar las líneas principales que vas a seguir marcando la zona del tronco
y las hojas. Luego, sólo tienes que recortar trozos de papel de los colores que quieras
que lleve tu dibujo e ir pegándolos para formar el tronco y las hojas. Cuanta más
variedad de tonalidades uses, más bonito te quedará el collage; y si acabas llenando todo
el lienzo, incluyendo el fondo, el resultado final seguro que es espectacular.

La técnica del collage te permitirá exprimir toda tu imaginación y hacer dibujos y

creaciones llenas de color y contraste. Puedes empezar con un collage sencillo usando
recortes de papeles de colores lisos y poco a poco ir atreviéndote con los recortes de
revistas y otros materiales. Podrás recortar personajes y colocarlos en medio de tus
creaciones y hasta crear escenas nuevas con los recortes que hayas seleccionado. La
creatividad no tiene límites y los resultados siempre son muy llamativos.

10. Los estudiantes se organizan en la elaboración de sus collages con el contorno de

una región del Perú y eligen el diseño que van a realizar, piden ayuda a su maestra
cuando lo requiera.

11. Presentamos el mapa del Perú para que tengan de referencia la silueta de la región
que eligieron.

12. Debemos de recordarles que deben elegir imágenes que se relacionen de acuerdo
con la región que eligieron.

Presentar y compartir:

13. Al terminar, los estudiantes presentan sus trabajos y explican el procedimiento que
realizaron.

14. Los estudiantes observan todos los trabajos y expresan sus opiniones y mejoras que
pueden realizar.
 CIERRE ---------------------------------- Tiempo aproximado: 20

 Se guía a los estudiantes para que hagan un recuento de lo trabajado en la sesión, indicando
lo que les gustó más y qué les pareció difícil, y por qué.
 Dialogamos realizando la metacognición
 ¿Que hicimos hoy?
 ¿Cómo te sentiste al realizarlo?
 ¿Qué utilizamos para hacerlo?
 ¿Qué sugerencias tienen para sus compañeros?
Finalmente, se les felicita por el trabajo realizado en la sesión
Evalúa tus aprendizajes teniendo en cuenta los criterios:

Criterios Sí No Explico cómo lo logré

Participé en la elaboración de los collages.

Planifiqué los pasos a seguir y materiales

necesarios para la elaboración de los collages.
Expuse su elaboración de mis collages.

_________________________ _________________________
Lic. Guillermo Espinoza Sarmiento Lic. Senayda Minaya Castillo
Prof. De Aula del 6° “B” Sub directora de Primaria
 LISTA DE COTEJO
GUILLERMO ESPINOZA 25/10/202 GRADO Y
DOCENTE FECHA 6° B
SARMIENTO 3 SECCIÓN
CRITERIOS
Aprecia y diversas Elige herramientas y Elabora collage de
técnicas artísticas, materiales a utilizar en la las regiones del
ESTUDIANTES expresando sus elaboración de sus collage. Perú.
sentimientos y emociones
que genera.
Sí No Sí No SÍ NO
Alvarez Coral, Vania Ximena

Aranda Torres, Anthony Del Piero

Benancio Albinagorta, Jennifer Nathaniel

Caqui Quijano, Nahomi Abigail

Celmi Solis, Isaura Liliana

Cochachin Paiva, Oiram Axel

Del Castillo Mejía, Anghela Brissa

Duplex Ayala, Kailym Jamila

Fernández Cevallos, Stefani Romina

Julca Rojas, Yuleysi Milenka

Leon Minaya, Ángel Daniel

Marcelo Merma, Kalebb Melvin Merck

Masgo Pulido, Shirley Tatiana

Melgarejo Rojas, Karla María Paz

Muñoz De La Cruz, Dayiro Estefano

Ocaña Ramirez, Luhana Daleska

Osorio Sotomayor, Adriano

Padilla Cadillo, Evelyn Yashuri

Perez Armey, Wilton Homero

Quinteros Guedez, Yuneli Karin

Quispe Laurente, Luna María

Reyes Tarazona, Sebastián Matías

Rodríguez Aban, Oswaldo Enrique

Romero Castillo, Camila Alessandra

Rupay Ayala, Lionel Antony

Saucedo Pacherres, Kristhell Mirella

Silva Duran, Dayris Areliz

Vega Navarro, Steve Benjamín

Vega Valverde, Danitza Paula

Vilca Quevedo, Marely Damary

Villacorta Mallqui, Jhordan Richard

Zegarra Quiroz, Briana Alejandra

LISTA DE COTEJO
 GUILLERMO ESPINOZA 25/10/202 GRADO Y
DOCENTE FECHA 5° A
SARMIENTO 3 SECCIÓN
CRITERIOS
Aprecia y diversas Elige herramientas y Elabora collage de
técnicas artísticas, materiales a utilizar en la las regiones del
ESTUDIANTES expresando sus elaboración de sus collage. Perú.
sentimientos y emociones
que genera.
Sí No Sí No SÍ NO
Aguirre Ramos Maribel Xiomara
Alvarado Sánchez Jeremy Brian
Alvinagorta Villafana Milet Ariana
Aval León Fabio Alessandro
Caballero Canto Luhana Antonella
Cabello Rodríguez Ángel Fujijack
Carrión Salazar Lilian Meroli
Cerna Rojales Ángel Gabriel
Clemente Chudan Giselle Ximena
Dextre Cano Kimberly Mercedes
Ferrer Aranda Eliana Lucian
Garcia Vereau Axel Ariel
Giraldo Garcia Jhojari Maylin
Guevara Montoro Dayra Samira
Guimaray Rojas Lupita Mercedes
Lázaro Molina Evans Fernando
Mallqui Rodríguez Brianna Kahory
Masgo Salas Naomi Abigail
Mendoza Cacha Jarumi Yamile
Minaya Guardamino Brihanna Alexa
Nuñez Valverde Naomi Daylin
Pisuri Manihuari Jhesica Llaneth
Polo Tinoco Darlyn Desiret
Rojas Cervantes Dilan Yusef
Rosas Huillca Johana Paola
Sánchez Trujillo Anderson Samir
Sifuentes Medina Maykol Liam
Tarazona Ángeles Sabrina Guadalupe
Vasquez Rojas Laila Ayelen
Vera Guillermo Edinzon
Maraví Orellana Yeiko