INSTITUCION EDUCATIVA N° 00551

“JOSE GUSTAVO IBERICO ZARATE” – YORONGOS”

C.M N°0297846/CREADA EL 30-04-1971/DRE-S.M
“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
SESIÓN DE APRENDIZAJE
AREA: ARTE Y CULTURA
FECHA: 8 DE AGOSTO DEL 2023
GRADO Y SECCIÓN: 4° A y B
TITULO:
TÉCNICA DEL RAYADO

I. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Competencias y capacidades
APRECIA DE MANERA CRÍTICA
MANIFESTACIONES
ARTÍSTICO–CULTURALES
- Percibe manifestaciones
artístico-culturales.
- Contextualiza manifestaciones
artístico- culturales.
Instr. de
Desempeños Criterios de evaluación Evidencia
evaluación
Planifica sus proyectos sobre la base de las -Experimenta el uso de Dibujo - Lista de
maneras en que otros artistas han usado los diversos colores para pintado con cotejo
elementos del arte y las técnicas (por utilizarlos en su dibujo. la técnica
ejemplo, en prácticas artísticas tradicionales del rayado.
de su comunidad) para comunicar sus -Planifica y aplica la técnica
del rayado en un dibujo.
propias experiencias o sentimientos.
Improvisa, experimenta y combina diversos
- Comparte y comenta
elementos, medios, materiales y técnicas acerca del trabajo de sus
para descubrir cómo puede comunicar una compañeros.
idea.

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Enfoque inclusivo o atención a la Reconocimiento al valor inherente de cada persona y de sus derechos, por encima de cualquier
diversidad. diferencia.

II. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
 Elaborar la sesión  Ficha de aprendizaje
 Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación  Plumones
 Papelógrafo con texto
 Cuadro para clasificación
III. MOMENTOS DE LA SESIÓN
Inicio Tiempo aproximado:
 La docente saluda cordialmente a los estudiantes.
 Se recuerda qué acuerdos o normas hay en el aula para tener una buena convivencia.
 La docente pide que observen la siguiente imagen (anexo 1) y pregunta:
 Se les realiza las siguientes preguntas:
 ¿Qué podemos observar?
 ¿Qué notas en el dibujo? ¿Cómo se ve el pintado?
 ¿Por qué crees que se ve así?
 ¿Qué crees que habrán usado para pintar?
 ¿Cómo crees que se llame el pintado de esa forma?
 Registramos sus respuestas en la pizarra
 Comunicamos el propósito de la sesión a trabajar:
 El propósito de hoy es: Hoy exploraremos y pintaremos un dibujo usando la
técnica del rayado.
 Proponemos normas de convivencia:
 Trabajar organizadamente
 Organizar los materiales y colocarlos en su lugar.
Desarrollo Tiempo aproximado:
 Imaginar y generar ideas para su propia creación
 Se les menciona que pintaran un dibujo usando la técnica del rayado.
 Para comenzar su creación se les explicará en qué consiste la técnica.

 PLANIFICAR SU TRABAJO
 Luego del momento de meditación, planificamos la ruta de trabajo que seguiremos en la creación de este trabajo
¿Qué vamos hacer? ¿Cómo lo vamos hacer? ¿Qué necesitamos? ¿Qué debo tener en cuenta en mi
trabajo?
Pintaremos un dibujo Siguiendo las indicaciones y - Sketch book - Trabajar con limpieza
usando la técnica del usando nuestros materiales. - Plumones - Usar la técnica del
rayado rayado
- Lápiz
- Regla
 EXPLORAR Y EXPERIMENTAR CON LOS MATERIALES,
 Les solicitamos sacar sus materiales de trabajo y que exploren con los pulmones, que realicen rayas sobre una hoja usando su regla y
observen como al hacerlos más pegado se ve con mayor detalle el color y cuando los hacen más separados no se notan mucho los
colores con intensidad.
 ¿Qué colores les gustaría usar cuando pinten su dibujo?
 ¿Cómo colocarán las rayas en su dibujo?
 PRODUCIR TRABAJOS PRELIMINARES
 Oriéntalos para que primero peguen su dibujo en sus Sckech book
 Indícales que pueden comenzar a realizar su pintado usando la técnica del rayado.
 Recuérdales que en su dibujo pueden usar los colores que ellos prefieran libremente.
 REVISAR Y AFINAR LOS DETALLES DE MI TRABAJO.
 Supervisamos por cada lugar que estén trabajando según lo indicado y también manteniendo el orden y limpieza adecuado del
espacio que están usando.
 Invita a que revisen los detalles de su trabajo y observen si pintaron usando la técnica.
 PRESENTAR Y COMPARTIR
 Se les pedirá a los estudiantes que muestren sus dibujos y los peguen en un espacio del aula.
Cierre Tiempo aproximado:
 Para esto la docente realiza las siguientes preguntas:
 ¿Qué hicimos hoy? ¿Cómo te sentiste al realizarlo?
 ¿Qué utilizamos para hacerlo?
 ¿Qué sugerencias tienen para sus compañeros?
 Finalmente, se les felicita por el trabajo realizado en la sesión