SESIÓN DE APRENDIZAJE – ARTE Y CULTURA

I.-DATOS INFORMATIVOS

NOMBRE DE LA SESIÓN
Dibuja y colorea con técnica de líneas sobre el Día mundial de la
tierra.

ÁREA ARTE Y CULTURA

FECHA 04 2024 GRAD 3 SECCIÓN C TIEMPO 3 horas

O

DOCENTE Felicitas Araoz Enriquez

II.-PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS Y EJES Y METAS DESEMPEÑOS CRITERIOS EVIDENCIAS INSTRUMENTO

CAPACIDADES APRENDIZAJE EVALUACIÓN DE S DE
APRENDIZAJE VALORACIÓN

CREA HABILIDADES Combina y busca alternativas Lista de cotejo

PROYECTOS PARA LA VIDA para usar elementos de los Realizan un dibujo Dibuja y colorea
DESDE LOS lenguajes artísticos, medios, sobre el Dia de la con técnica de
LENGUAJES materiales, herramientas, tierra con la técnica líneas sobre el
de líneas
ARTÍSTICOS técnicas, recursos tecnológicos a Día mundial de
su alcance, así como prácticas la tierra.
➢ Explora y tradicionales de su comunidad
experimenta los Utiliza los
para expresar de diferentes materiales y trabaja .
lenguajes del arte
maneras sus ideas. con orden y
➢ Aplica
procesos de limpieza.
creación.
Evalúa y socializa
sus procesos y
proyectos.

ENFOQUES TRANSVERSALES ACCIONES OBSERVABLES

Enfoque a la orientación del bien común Los docentes identifican, valoran y destacan continuamente actos
espontáneos de los estudiantes en beneficios de otros dirigidos a
procurar o restaurar su bienestar en situaciones que lo requieran.

III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos materiales se utilizarán en esta sesión?

(Organización)

 Planificar la sesión.  Cuaderno

 Elaborar la lista de cotejo.  Lápiz o lapicero.
 Preparar todos los materiales necesarios para realizar  Colores, Plumones, tajador y bicolor
las actividades.  Botellas de plástico.
 IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN

MOMENTOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS RECURSOS Y

MATERIALES

INICIO Saluda a los estudiantes, los invita a ponerse de pie para realizar los 10 min de pausa activa.

Observan la imagen

La recopilación de los saberes previos se realizará a través de las siguientes preguntas.

¿Qué observan en las imágenes? ¿Qué encuentran? ¿Cómo están pintados?
Luego responden a las siguientes preguntas:
¿Qué puedo hacer con ella? ¿Les gustaría usar esta técnica? ¿Qué estamos celebrando esta semana? El día de
la tierra.

Se les comunica el propósito de la sesión: Hoy vamos a pintar utilizando la técnica de líneas.
Doy a conocer los criterios que tomaremos en cuenta para la actividad del día.

Realizan un dibujo sobre el Dia de la tierra con la técnica de líneas

Utiliza los materiales y trabaja con orden y limpieza.

Pide a los estudiantes que recuerden y elijan las normas de convivencia que les permitirán trabajar y realizar
sus actividades en armonía durante la clase.

DESARROLL Presentamos una imagen con la técnica de líneas y preguntamos, ¿Saben cómo se llama esta técnica?, ¿En qué
consiste? ¿Lo han realizado antes?
O

¿Saben con qué material están decoradas estás imágenes? ¿Les gustaría usar esta técnica?
Planificar su trabajo

- Luego planificamos la ruta de trabajo que seguiremos en este compartir

¿Qué vamos ¿Cómo lo vamos ¿Qué necesitamos? ¿Qué debo tener en

hacer? hacer? cuenta para trabajar?
Dibujar y pintar Usando nuestra - Lápiz, borrador y colores o Hacerlo que delicadeza y
sobre el día de la creatividad. plumones delgados. con mucho cariño.
 tierra usando la - Hojas de colores.
técnica de líneas.
Explorar y experimentar con los materiales

Antes de iniciar el trabajo práctico se da recomendaciones sobre la higiene para que su trabajo
este bonito y limpio.
-Explicamos brevemente sobre la técnica de líneas, usando ejemplos en la pizarra para que utilicen líneas
rectas, curvas u otras según su creatividad.

-Realizamos una breve demostración de la técnica de líneas.

-Organizan sus materiales para realizar el trabajo de forma individual. (cartulina A4, plumones, lápiz y borrador)
-Dibujan una imagen creativa sobre el día de la tierra, realizando la técnica de líneas con plumones sobre la
imagen.
-La docente apoyará individualmente en la realización de sus trabajos para obtener mejores resultados.
-Escriben su nombre completo en sus trabajos.
-Exponen a sus compañeros el trabajo que han realizado.
Se vuelve a explicar al estudiante la importancia de la técnica de líneas y el valor que representa el producto
que se realiza, aclarando algunas dudas existentes.
- Se evaluará cada uno de los trabajos de los alumnos.
CIERRE Resaltamos ideas fuerzas: ¿Qué hemos aprendido el día de hoy?, ¿Para qué me servirá lo
aprendido?, ¿Qué dificultades se me presentaron?
V. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE: ¿Qué lograron los estudiantes? ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión? ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y
cuáles no?

VI. EVALUACIÓN: (Evaluación formativa para retroalimentar y consolidar los aprendizajes)

…………………………………. ……………………………….
PROFESORA SUB DIRECTOR
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

LISTA DE COTEJOS

CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS

➢ Explora y experimenta los lenguajes del arte

➢ Aplica procesos de creación.
➢ Evalúa y socializa sus procesos y proyectos.
Criterios
Realizan un Utiliza los
dibujo sobre el materiales y
Dia de la tierra trabaja con
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes con la técnica orden y
de líneas. limpieza.

Lo No lo Lo No lo Lo No lo
hace hace hace hace hace hace
1 AGUILAR SOPLIN ALLEN JUSSEP
2 ALARCÓN FABIO
3 ALONZO PRIM RAMSES JEREMÍAS
4 ANASTACIO FERNANDEZ IVANNA GISELLE
5 BARRERA CORREA PABLO DAYIRO
6 BUSTAMANTE ARMAS ANDRESSA JHOANNA
7 CAMACHO CHAVEZ GENESIS LUCERO
8 CORNEJO CASTRO IAM ANDRE ALFONSO
9 CORONACIÓN SORIANO RAÚL ALEXANDER
10 ELÍAS DEL ÁGUILA JORDAN JOSUÉ
11 HIDALGO SUCLUPER DAVID LLEIVER
12 MANZANARES SAJAMIN ADRIANA
13 MARTINEZ CANTILLO KARELYS MERCEDES
14 NOMBERTO SALVADOR DEREK KALET
15 PARDAVE ABRIOJO DEBORA
16 PARRA ROJAS ARANTZA YOHANNY
17 PIMENTEL DELGADO ANGEL RAFAEL
18 SALCEDO NAVIDAD VALERY ALEJANDRO
19 TABOADA CAMBORDA MARIANNA LEONORE
20 TRUJILLO CARDENAS BRENDA FAVIOLA
21 ZEBACOLLO TAFUR DANNA VALENTINA
22 ZELADA TAMARA DYLAN
23 ZULEN VELARDE CALEB SANTIAGO