“Año de la unidad, la paz y desarrollo”

SESIÓN DE APRENDIZAJE ARTE Y CULTURA

Utilizamos la técnica del embolinado

I.E. N° 601747 “Nva Ciudad de Belén-Varillalito”

DOCENTE: Sandra Elena Diaz Ahuanari
GRADO Y SECCIÓN: 3° “B” FECHA: 25/08/2023

 DATOS INFORMATIVOS:

 PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Instrumento
Área Competencias
Desempeños Criterios de
y Capacidades
evaluación
APRECIA DE Identifica y describe los Lista de
MANERA CRITICA elementos básicos del arte que cotejo
Experimenta y
MANIFESTACIONE encuentra en su entorno y en
exploran el uso de
S ARTÍSTICOS- manifestaciones artísticos-
materiales para la
CULTURALES culturales diversas y especula
realización de su
sobre los procesos que el
técnica del embolillado.
Percibe artista ha usado para crear su
manifestaciones obra. Reconoce que los
artisco-culturales. elementos pueden transmitir Planifica la realización
- diversas sensaciones. de la técnica del
embolillado
Comparte e interactúa
con sus compañeros los
procesos realizados.

Propósito Hoy planificaremos y aplicaremos la técnica del embolinad en dibujos

relacionados al día del folclore.
Evidencia Decorar el dibujo al día del folclore con bolitas de papel rasgado.

Enfoque Actitudes o acciones observables

transversal
ENFOQUE Fomenta interacciones equitativas entre diversas culturas, mediante el dialogo y el respeto
INTERCULTURAL mutuo.

PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?

• Elaborar la sesión sketch book

• Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación papel crepe de colores
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• Imprimir dibujos y sacar copias . colores

. goma
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO TIEMPO:
 Actividad permanente: Saludo cordialmente a los estudiantes, se les invita a marcar
la asistencia y juntos damos gracias a Dios por un nuevo día a partir de la oración
dirigida por un estudiante.
Desafiar e inspirar mediante una situación significativa

Invitamos a los estudiantes a observar las siguientes imágenes. (Anexo 1)

Seguidamente le pregunto:
 ¿Qué podemos observar en ambas imágenes?
 ¿Qué notas en cada dibujo? ¿Cómo se ve el relleno?
 ¿Por qué crees que se ve así?
 ¿Qué crees que habrán usado para rellenar?
 ¿Cómo crees que se llame la técnica usada en cada dibujo?
Se propone los acuerdos de convivencia como:
 Respetar las opiniones.
 Usar adecuadamente los materiales de trabajo y en limpieza.
 Levantar la mano para participar.
Comunicamos el propósito de la sesión a trabajar: Hoy planificaremos y
aplicaremos la técnica del embolinado en el dibujo al día del folclore
DESARROLLO: TIEMPO:
Imaginar y generar ideas para su propia creación
Se les menciona a los estudiantes que se le entregará el dibujo a cada uno para
aplicar la técnica. (Anexo 2)
Primero se les explica en qué consiste:

La técnica del embolinado consiste en la elaboración de bolitas de papel con los

dedos índice y pulgar. Esta es la posición para realizar dicho trabajo.

Planificación
Vamos a planificar la ruta de trabajo.
Se motiva a los estudiantes a completar el cuadro planificador:
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¿Qué vamos a ¿Cómo lo vamos a ¿Qué necesitamos? ¿Qué debo tener en

hacer? hacer? cuenta en mi trabajo?
Aplicar la técnica Con entusiasmo y Copia del dibujo a - Trabajar con
el embolinado materiales que cada uno trabajar limpieza
traerá. - Creatividad
. papel crepe
. goma

Explorar y experimentar con los materiales

- Les solicitamos sacar sus materiales de trabajo y

que exploren el papel crepe de colores, que realicen
bolitas de papel sobre el dibujo

• ¿Qué colores de papel crepe les gustaría usar

para rellenar el dibujo?

• ¿Cómo lo harían?

Revisar y afinar los detalles de mi trabajo.

Se les solicita revisar el dibujo en el cual aplicó la técnica del embolinado, para ello
se les pide verificar acorde a los criterios de evaluación.
- Les pregunto lo siguiente:
¿Qué emociones estoy transmitiendo el dibujo sobre el día del folclore? ¿Fue fácil
realizar las bolitas de papel?
- ¿Crees que esta técnica necesitó mucha tu concentración para hacer las
bolitas de papel y rellenar el dibujo?
Superviso por cada lugar que estén trabajando según lo indicado y también
manteniendo el orden y limpieza adecuado del espacio que están usando.

Presentar y compartir

Mediante la técnica del buceo, les pedimos que peguen sus dibujos en la zona.
Se invita a los estudiantes que observen los trabajos de sus compañeros, para
luego dar sus sugerencias.
Al finalizar ordenan y limpiar su espacio de trabajo.

CIERRE:
Reflexionar y evaluar
Para esto la docente realiza las siguientes preguntas:
- ¿Qué hicimos hoy? ¿Cómo te sentiste al realizarlo?
- ¿Qué utilizamos para hacerlo?
- ¿Qué sugerencias tienen para sus compañeros?
Finalmente, se les felicita por el trabajo realizado en la sesión.
 “Año de la unidad, la paz y desarrollo”

CRITERIOS Lo logré Lo estoy ¿Qué

intentand necesito
o mejorar?
Experimenta con la armonía y contraste de colores utilizando papel crepe
para aplicar las técnicas.

Planifica y aplica la técnica del embolinado sobre un dibujo al día del

folclore.

Comparte y comenta acerca del trabajo de sus compañeros.

Reflexión:

 ¿Qué aprendizajes debemos reforzar en la siguiente sesión?

 ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

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Sub directora Docente

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ANEXO 1
“Año de la unidad, la paz y desarrollo”
“Año de la unidad, la paz y desarrollo”
 “Año de la unidad, la paz y desarrollo”

LISTA DE COTEJO
Sandra Elena Diaz GRADO Y B
DOCENTE FECHA 25/08/2023 3°
Ahuanari SECCIÓN

COMPETENCIA: Aprecia de manera crítica manifestaciones artísticos-culturales

PROPÓSITO: Hoy planificaremos y aplicaremos la técnica del embolinado en el dibujo
relacionado al día del folclore
CRITERIOS

Experimenta con la
Planifica y aplica la
armonía y contraste
ESTUDIANTES técnica del embolinado Comparte y comenta
de colores utilizando
sobre un dibujo al l día acerca del trabajo de
papel crepe para
del folclore sus compañeros.
aplicar las técnicas.

Sí No Sí No Sí No