PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE

I.- Datos Informativos:

1.1.Área : Arte.
1.2. Grado : 2 Grado
1.3. Sección : Única
1.4. Duración : 02 horas
1.5. Docente : Palomino Casqui, Alex.
COMPETENCIAS Y ¿QUÉ NOS DARÁ EVIDENCIA DE
CAPACIDADES DESEMPEÑOS APRENDIZAJE?

CREA PROYECTOS DESDE LOS  Utiliza los elementos de los lenguajes  Genera ideas y realiza un esgrafiado
LENGUAJES ARTÍSTICOS
artísticos para explorar sus posibilidades investigando una variedad de
 Explora y experimenta expresivas y ensaya distintas maneras de fuentes visuales, para la elaboración
los lenguajes utilizar materiales, herramientas y técnicas de paisajes u objetos.
artísticos. para obtener diversos efectos.

I.1. 1.6 Tema : “Realiza esgrafiados a través de la elaboración de

paisajes u objetos ”

.2.- PROPÓSITO Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJES

ENFOQUES TRANSVERSALES ACCIONES OBSERVABLES

 Enfoque ambiental
 Enfoque
intercultural
 Docentes y estudiantes plantean soluciones en relación a la realidad ambiental de su
comunidad, tal como la contaminación, el agotamiento de la capa de ozono, la salud
ambiental, etc.
 Los docentes y estudiantes acogen con respeto a todos, sin menospreciar ni excluir a
nadie en razón de su lengua, su manera de hablar, su forma de vestir, sus costumbres o
sus creencias.

3.- PREPARACIÓN DE CLASE:

¿QUÉ SE DEBE HACER ANTESD E LA SESIÓN? ¿QUÉ RECURSO O MATERIALES SE USARAN EN LA SESIÓN?

 Ten a la mano imágenes de Internet, acerca  Cartulina

de la estructura de un esgrafiado.  Crayones de diversos colores
 Prepara un grupo de materiales para la  Material de dibujo.
práctica que han sido traídos con anticipación  Goma y tijeras.
por los estudiantes desde sus casas.

4.- MOMENTOS DE LA SESIÓN

RECURSOS
MOMENTOS SECUENCIA DIDÁCTICA T°
DIDÁCTICOS
- Se inicia la sesión con el saludo a los estudiantes.
- Se enfatiza los enfoques transversales.
I - Motivación: se realiza con la presentación de diversas imágenes referidas al tema.
N - Saberes previos: ¿Reconocen estos estilos artísticos de los esgrafiados? ¿Qué materiales
- Imágenes
I se están usando en estos trabajos?
15’
C - Conflicto cognitivo: ¿Que técnicas artísticas aplicarías para realizar este estilo plástico?
I Las estudiantes manifiestan sus respuestas e inquietudes de manera ordenada,
O respetando a los demás.
- Se da a conocer el nombre de la sesión, el aprendizaje esperado, el indicador de
evaluación, y las actividades a realizar durante la sesión.
1
 CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO: Desarrollo de la capacidad
Desarrollo (25 minutos)

 Se procede la explicación con la colaboración de los estudiantes sobre los

- Cartulina
P pasos que se deben de seguir en el esgrafiado. - Papel
R  Se forma los grupos y se distribuye los materiales. lust
O  Los estudiantes pintan con crayones su cartulina, con  una capa pareja y densa. re
C  Luego pasan su trabajo con cera negra (betún) tapando los colores que hay debajo. - Goma
60’
E  Ya seca el betún negra traslada su dibujo con un punzón o mondadientes a la superficie
S - Tijera
del trabajo que ha secado. - Lápiz
O
 Se detalla dando luces en algunas zonas,  rascando o pasando varias veces el punzón
como un tramado hasta que el diseño tenga volumen.
 Las sombras no se tocan, en los grises se pasa poco y suavemente el punzón.
Meter dentro de su mica su esgrafiado solo cuando esté seca.

S
- La Evaluación será objetiva mediante la lista de cotejos.
A
- Se guía cada trabajo para su conclusión incidiendo en la importancia de realizar - Lista de
L
trabajos relacionados a la ornamentación y creatividad. cotejo 5’
I
D
- Preguntar qué les pareció la técnica y cómo les quedó el dibujo. Pedir que algunos
A
muestren los detalles en su dibujo

5 .-EVALUACIÓN
COMPETENCIA/ CRITERIOS EVIDENCIAS INSTRUMENTO DE
CAPACIDADES (Desempeños) VALORACIÓN

CREA PROYECTOS DESDE LISTA DE COTEJO

LOS LENGUAJES - Genera ideas y realiza un ESGRAFIADO DE PAISAJES
ARTÍSTICOS esgrafiado investigando U OBJETOS
 Explora y experimenta una variedad de fuentes
los lenguajes artísticos. visuales, para la
elaboración de paisajes u
objetos..

6.-REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

 Para la estudiante:
- http://www.ecured.cu/index.php/Artes_Visuales
- http://www.fba.unlp.edu.ar/historiadelasartes2/
- http://elementosdeexpresionplasticalyg0509.bligoo.com

 Para el docente:
- Pearce, E. (2002). El libro del oleo. Winsor & Newton. Londres.
- Carnevale, E. (1999). Curso de dibujo. Barry. Buenos Aires.

……………………………….. …………………………….
Vº B Director Docente

2
El esgrafiado es una técnica de arte donde se dibuja haciendo incisiones (rayados
con un punzón o algo con filo). Se lleva a cabo rayando dibujos en la parte superficial
de una cartulina u otra superficie previamente preparada utilizando crayones de
diferentes colores para este fin.

3
4
5
6