MATEMÁTICA

SESIÓN: LOS GASTOS EN LA FAMILIA

NOMBRES Y APELLIDOS: ………………………...………………………….

Educación Primaria – 4° Grado

 Nuestro Hoy resolveremos problemas relacionados a los gastos de la familia
Propósito

FICHA DE APLICACIÓN
1. Leemos. La familia de Luis llevó a Trujillo 2500 kg de
truchas del Centro Piscícola de Motil y de Huancabamba. Si
de Huancabamba se llevaron 1234 kg, ¿cuántos kilos
llevaron de Motil?

a. Leemos con atención el problema y se lo contamos a

nuestra compañera o nuestro compañero.
b. Identificamos la información.
• ¿Qué datos tenemos? ______________________________________
• ¿Qué debemos averiguar? __________________________________
c. Representamos en el ábaco la cantidad de kilos que se llevó desde Huancabamba.
• Pintamos las cuentas que representan 2500

• ¿Qué observamos en los ábacos? ¿En el segundo ábaco hay mayor cantidad o menor cantidad que en el
primero?
________________________________________________________________________________

d. Pensamos en cómo solucionar el problema. Podemos hacer un esquema y aplicar una operación.

e. Comprobamos los resultados aplicando la operación inversa a la que usamos para la resolución.

Educación Primaria – 4° Grado

2. Leo. El papá de Luis organiza a los pescadores de la laguna Huancabamba. Él espera que la
producción de trucha se incremente e iguale la producción de los departamentos de Puno, Junín y
Huancavelica. Según la tabla, ¿en qué año Huancavelica produjo más toneladas de trucha? ¿Cuántas
toneladas de truchas produjo cada departamento en los años 2014 y 2015?

a. Comprendo la situación.
• ¿Por qué el papá de Luis ha organizado a los pescadores?
• ¿Qué información nos brinda la tabla?

b. Sumo de dos formas distintas, aplicando la propiedad conmutativa, y completo la tabla.

c. Ordeno la producción de cada departamento de forma descendente.

Huancavelica __________________________________________________________________

Junín ________________________________________________________________________

• ¿Por qué crees que Huancavelica superó en producción de truchas a Junín?

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

3. Leemos. El abuelo de Luis le contó que un amigo pescador se fue a vivir a Andahuaylas, a la
comunidad de Lliupapuquio, donde se dedica a la crianza de truchas en jaulas flotantes. Además,
comentó que, en la primera campaña, su amigo recolectó 121 kg de truchas, y en la segunda, 309 kg

Educación Primaria – 4° Grado

más que en la primera. El abuelo le preguntó a Luis cómo podría saber cuántos kilogramos se
pescaron en la segunda campaña.
a. Respondemos.
• ¿Qué le contó el abuelo a Luis? ______________________________________________________
• ¿Cuántos kilogramos de trucha recolectó el amigo de su abuelo en la primera campaña?
_________________________________________________________________________________
• En la segunda campaña, ¿la cantidad aumentó o disminuyó?
¿Cómo lo sabes? __________________________________________________________________

b. Representamos de diversas maneras.

• Utilizando material base diez.

• Usando un esquema.
Completamos.

• Calculamos.

• Respondemos. En la segunda campaña, _______________________________________________

_________________________________________________________________________________

4. Luis escuchó en la radio que en el departamento de Huancavelica existen 150 ríos, 24 riachuelos, 8
manantiales y 115 lagunas para la crianza de trucha en estanques y en jaulas flotantes.
a. Elaboramos una tabla con la información proporcionada en el problema.

• ¿Qué tipo de masa de agua existe en mayor cantidad?

b. Ordenamos de menor a mayor.
________________________________________________________________________________

c. ¿Cuántos ríos, riachuelos y lagunas existen en el departamento de Huancavelica para el desarrollo

de la trucha?

Educación Primaria – 4° Grado

 Respondemos. _________________________________________

d. ¿Cuántos riachuelos, lagunas y manantiales hay en Huancavelica?

Respondemos. _________________________________________

e. Escogemos uno de los problemas y explicamos cómo lo resolvimos.

Educación Primaria – 4° Grado

Reflexiono sobre mis aprendizajes
 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué
intentando necesito
mejorar?
Relaciona datos para agregar, quitar,
cantidades para transformarlas en expresiones
numéricas de adición, sustracción,
Sigue los pasos necesarios para resolver
problemas de gastos en la familia
Utiliza estrategias que implican el uso de
operaciones para hallar la solución.

Educación Primaria – 4° Grado

Educación Primaria – 4° Grado