SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 08 - TUTORÍA

Título Rechazamos la discriminación

Docente Mg. William Vásquez Rosales Grado y Sección 6° “B” Ciclo V
Área tutorial Personal Social Dimensión Social Fecha 22 – 06 - 2023
Lo que buscamos Que los estudiantes reflexionen sobre cómo afecta las situaciones de discriminación.
Materiales Papelotes, plumones gruesos de colores, cinta maskigtape

MOMENTO ACTIVIDAD MATERIAL

 Decimos a las y los estudiantes que realizaremos la dinámica “Simón dice” y que deberán estar
atentos a las indicaciones que les daremos: Pizarra
Plumones
- Simón dice que levante una mano quien tenga un nombre extranjero.
- Simón dice que ponga sus manos en la cabeza quien haya nacido en otra región.
- Simón dice que aplauda quien tenga un familiar que hable quechua o aimara.
INICIO

- Simón dice que se toque la nariz quien sepa bailar una danza típica.
- Simón dice que cruce los brazos quien tenga los ojos rasgados.
 Seguidamente, mencionamos que todas las personas tenemos características que nos hacen
únicas y valiosas.
 Sin embargo, en algunos casos estas características pueden ser motivo de discriminación
 Ideas fuerza
 Pedimos a las y los estudiantes que se formen en grupos y solicitamos que cada grupo elabore una
descripción de lo que entienden por discriminación, y que coloquen la mayor cantidad de ejemplos Pizarra
Hojas
que encuentren en cada uno de los siguientes espacios (cada grupo analiza un espacio distinto):
- Escuela.
- Medios de Comunicación.
- Barrio o comunidad.
- Familia.
- Grupo de amigos, clubes deportivos, etc.
DESARROLLO

 Luego, los grupos exponen sus trabajos en plenaria. Fomentamos el diálogo y el debate acerca de
las opiniones de las y los estudiantes.
 En un papelote, anotamos el resumen de las principales formas en que se expresa la
discriminación en diferentes espacios. Por ejemplo: burlas, apodos, no se juntan con él, o ella, etc

IDEAS FUERZA

- Las principales formas de discriminación son por raza, etnia, cultura, idioma, género y
discapacidad.
- Siempre que hay discriminación, hay vulneración de derechos.
- Todas las personas somos diferentes, pero merecemos un buen trato.

CIERRE  Solicitamos a las y los estudiantes que por grupos realicen un dibujo que exprese una situación
contraria a las formas de discriminación que identificaron. Luego los exponen en un lugar visible del Cuaderno
lapicero
aula.
DESPUÉS  Pedimos a las y los estudiantes que dialoguen con compañeras y compañeros de otras aulas sobre la
discriminación y sobre cómo puede evitarse. Toman nota de las ideas recogidas y las comparten en la próxima
sesión de tutoría.

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Mg. William Vásquez Rosales Mg. Yolanda Arellano Damián

Docente de aula Subdirectora