ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

I. INFORMATIVOS:
TÍTULO Técnica del puntillismo y el rayado.

GRADO Y SECCIÓN 3°A

FECHA VIERNES 19 DE MAYO DE 2023

ÁREA ARTE y CULTURA

PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD Hoy planificaremos y aplicaremos la técnica del puntillismo y el rayado en dibujos relacionados
con el cuidado el medioambiente.

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Dibujos con técnicas aplicadas.

Área Competencias y Desempeños Criterios Instrumento de

Capacidades
CREA PROYECTOS DESDE
LOS LENGUAJES
ARTÍSTICOS
- Explora y experimenta los
lenguajes del arte.
- Aplica procesos creativos.
- Evalúa y comunica sus
procesos y proyectos.
II.PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
• Planifica sus proyectos sobre la base
de las maneras en que otros artistas han
usado los elementos del arte y las
técnicas para comunicar sus propias
experiencias o sentimientos
experimentados para descubrir cómo
puede comunicar una idea.
evaluación
-Experimenta con la armonía y contraste de Lista de cotejo
colores utilizando plumones y regla para aplicar
las técnicas.
-Planifica y aplica la técnica del puntillismo y
rayado sobre un dibujo del medioambiente.
Comparte y comenta acerca del trabajo de sus
compañeros.

III.PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
• Elaborar la sesión sketch book
• Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación Hojas bond
• Imprimir dibujos y sacar copias . Plumones delgados
. Regla

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Bien común Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros en toda situación en la que padecen
dificultades que rebasan sus posibilidades de afrontarlas.
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO TIEMPO

Saludo cordialmente a los estudiantes, se les invita a marcar la asistencia y juntos damos gracias a Dios por un nuevo día a
partir de la oración dirigida por un estudiante.
Desafiar e inspirar mediante una situación significativa

Invitamos a los estudiantes a observar las siguientes imágenes. (Anexo 1)

Seguidamente le pregunto:
 ¿Qué podemos observar en ambas imágenes?
 ¿Qué notas en cada dibujo? ¿Cómo se ve el pintado?
 ¿Por qué crees que se ve así?
 ¿Qué crees que habrán usado para pintar?
 ¿Cómo crees que se llame la técnica usada en cada dibujo?
Se propone los acuerdos de convivencia como:
 Respetar las opiniones.
 Usar adecuadamente los materiales de trabajo y en limpieza.
 Levantar la mano para participar.
Comunicamos el propósito de la sesión a trabajar: Hoy planificaremos y aplicaremos la técnica del puntillismo y el rayado en
dibujos relacionados con el cuidado el medioambiente.
DESARROLLO: TIEMPO:
Imaginar y generar ideas para su propia creación
Se les menciona a los estudiantes que se les entregará 2 dibujos a cada uno para aplicar las técnicas. (Anexo 2)
Primero se les explica en qué consiste:
 ¿Qué significa el puntillismo para los niños?
La técnica del puntillismo para niños consiste en realizar un
dibujo mediante una plantilla o trazando nosotros mismos los
límites y utilizar solamente puntitos dando lugar a ilustraciones
sorprendentes al combinar colores, crear sombras, dar
profundidad.
Planificación
Vamos a planificar la ruta de trabajo.
Se motiva a los estudiantes a completar el cuadro planificador:
¿Cómo se llama la técnica de dibujo con rayas?
Arte lineal, es una técnica de pintura, dibujo e ilustración que
consiste en crear una pieza utilizando líneas de diferentes
pesos, grosores, ángulos, direcciones y longitudes para
demostrar forma y/o profundidad. ¡Es perfecto para aprender
a dibujar!

¿Qué vamos a ¿Cómo lo vamos a hacer? ¿Qué necesitamos? ¿Qué debo tener en
Explorar
hacer? cuenta en mi trabajo?
y
Aplicar 2 técnicas Con entusiasmo y sketch book - Trabajar con
en dibujos. materiales que cada uno Hojas bond limpieza
traerá. - Creatividad
. Plumones delgados
. Regla

experimentar con los materiales

-Les solicitamos sacar sus materiales de trabajo y que exploren con los pulmones, que realicen rayas sobre una hoja usando
su regla y observen como al hacerlos más pegado se ve con mayor detalle el color y cuando los hacen más separados no se
notan mucho los colores con intensidad. Igualmente sucede con la técnica del puntillismo.

•¿Qué colores les gustaría usar cuando pinten su dibujo?

•¿Cómo colocarán las rayas en su dibujo? ¿Horizontales? ¿Verticales? ¿Cruzadas?

Revisar y afinar los detalles de mi trabajo.

Se les solicita revisar el dibujo en el cual aplicó cada técnica, para ello se les pide verificar
acorde a los criterios de evaluación.
- Les pregunto lo siguiente:
¿Qué emociones estoy transmitiendo el dibujo sobre no al bullying? ¿Fue fácil usar la regla y tratar de no rayar en el
mismo trazo?
- ¿Crees que esta técnica necesitó mucha tu concentración para hacer los puntos o rayas no tan separados ni tan
juntos?
Superviso por cada lugar que estén trabajando según lo indicado y también manteniendo el orden y limpieza adecuado del
espacio que están usando.
Presentar y compartir
Mediante la técnica del buceo, les pedimos que peguen sus dibujos en las zonas mencionadas por la docente, cada técnica

por separado.
Se invita a los estudiantes que observen los trabajos de sus compañeros, para luego dar sus sugerencias.
Al finalizar ordenan y limpiar su espacio de trabajo.
CIERRE:
Reflexionar y evaluar
Para esto la docente realiza las siguientes preguntas:
- ¿Qué hicimos hoy? ¿Cómo te sentiste al realizarlo?
- ¿Qué utilizamos para hacerlo?
- ¿Qué sugerencias tienen para sus compañeros?
Finalmente, se les felicita por el trabajo realizado en la sesión.
Reflexión:

 ¿Qué aprendizajes debemos reforzar en la siguiente sesión?

 ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
 LISTA DE COTEJO
COMPETENCIA: Crea Proyectos Desde Los Lenguajes Artísticos
PROPÓSITO: Hoy planificaremos y aplicaremos la técnica del puntillismo y el rayado en dibujos relacionados con el cuidado el
medioambiente.
CRITERIOS

Experimenta con la Planifica y aplica la

armonía y contraste de técnica del puntillismo y
ESTUDIANTES Comparte y comenta
colores utilizando rayado sobre un dibujos
acerca del trabajo de sus
plumones y regla para relacionados con el
compañeros.
aplicar las técnicas. cuidado el
medioambiente.
Sí No Sí No Sí No
CADILLO MAMANI, GAEL ALESSIO
CARRION ALAYO, MATIUS

CHAMORRO RIVERA, YORDI

CORDERO AVELINO, NAYELI MARISEL

ESCOBAR ZEGARRA, KAREN SOFIA JADIRA

ESQUIVEL VALDIVIESO, KEVIN NELSON

FLORES ALVAREZ, ANGEL EYAL

FLORES RAMOS, FRANCISCO JOSÉ

HUAIRA PEREZ, FABIANA ROSHELL

HUAYHUAPUMA BASURCO, DYLAN ABEL

JARATA BURGOS, JADIRA

LLANCCE ONTANEDA, ALEXANDRA XOANA

LOAYZA SANTISTEBAN, RAFAELA HADASA

MAMANI YUCRA, THIAGO SEBASTIAN

MANTILLA VERA, BRUCE VALENTINO

MARTINEZ LOPEZ, MARIA YSABEL

PEÑA VALDIVIESO, JIMMY JEYKO

PEREZ ARCOS, IRINNA ASHLEY

RAMOS ALVARADO, JUAN DAVID

REYES QUIQUE, JOHAN JESÚS ALEXANDER

RIVEROS LOAYZA, RAFAEL JAIRO

SANTILLAN VIGILIO, EHYMIE MILAGROS

SOSA CHOURIO, ESTEBAN JOSE

TAPIA QUIÑONES, GIULIA NARELLA

TARAZONA SALAZAR, JOSUÉ SALVADOR

TEMPLE VILLA, STEVE JUNIOR

TTITO ALMOGUER, LIAM VALENTINO

TORRES CHAMORRO, ARJEN GABRIEL

VASQUEZ HUARIPOMA, BRIGETTE NAOMI

VASQUEZ MIGUEL, VANESSA LUZMILA

YACUPAICO PURISACA, JUAN SNEYDER