SESION DE APRENDIZAJE

“Aplicamos la técnica rasgado de papel”

I. DATOS INFORMATIVOS:

IE. N° APLICACIÓN” HORACIO ZEBALLOS GÁMEZ

AREA: ARTE Y CULTURA GRADO Y SECION: 2° “A FECHA: 07/ 09/2022
Docente: KAREM RAQUEL ROMERO AMARINGO

II. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

ARTE Y CULTURA
Competencias/
Desempeños CRITERIOS DE EVALUACION
Capacidades

Crea proyectos desde los Explora ideas libremente a partir de su Explora materiales de su entorno
lenguajes artísticos. imaginación, sus experiencias u para crear un dibujo de su
observaciones, y experimenta maneras agrado.
 Explora y experimenta los
en que los elementos del arte Utiliza la técnica del rasgado de
lenguajes de las artes.
(movimientos, acciones, formas, papel en los dibujos.
 Aplica procesos de creación.
colores o sonidos) pueden usarse o ser Comparte sus creaciones
 Evalúa y comunica sus
repetidos para comunicar una idea. exponiéndolos en el aula.
procesos y proyectos.

ENFOQUE TRANSVERSAL: Enfoque de búsqueda de la excelencia

Valores Actitudes y/o acciones observables
Docentes y estudiantes demuestran flexibilidad para el cambio y la
Superación personal adaptación a circunstancias diversas, orientados a objetivos de
mejora personal o grupal

¿Qué necesito hacer antes de planificar? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán?

 Leer la sesión  Papelotes
 Imprimir las imágenes  Plumones, colores
 Fotocopiar el anexo para cada estudiante  Cuadernos
 Elaborar la lista de cotejos.  Accesorios

III. DESARROLLO DE LA SESIÓN:

MOMENTOS DE LA SESIÓN
 Saludo a los estudiantes de manera cordial y respetuosa y dialogo con ellos
sobre los protocolos de bioseguridad que debemos practicar en aula y fuera de
ella.
 Observan las siguientes imágenes Responden preguntas ¿Qué haríamos para
cortar un papel si no tenemos tijeras? ¿Cómo lo harían?
 Voluntarios explican sus estrategias.
 Responden a preguntas: ¿Qué celebramos en el mes de julio? ¿Qué símbolo
de la patria observas? ¡De qué color es nuestra bandera?
 Comunico el propósito de la sesión: HOY REPRESENTAREMOS EL MEDIO
AMBIENTE CON LA TECNICA DEL RASGADO.
Proponen con los niños y las niñas algunas normas de convivencia se
pregunta:

 Se presenta la siguiente imagen

 Responden a preguntas: ¿De qué trata la imagen? ¿Qué observas en la imagen?

¿Qué representa? ¿De qué papel estará hecho el trabajo? ¿Qué técnica habrán
utilizado?
 Explicamos en qué consiste la técnica del rasgado.

CORTAR
El arte de cortar tiene 3 tiempos: abertura de la tijera, postura de la
tijera frente al papel, y el corte propiamente dicho. En el caso de existir
ángulo, girar el papel para ubicar la tijera ante la nueva dirección
 Secuencia de actividades:
 En una cartulina en forma libre.
 En línea recta. (espacios anchos luego más angosto)
 En línea curva
 En línea mixta.
 Figuras geométricas simples.
 Diferentes figuras. OoI99pb2p

RASGADO ¿Cómo puede ser el

Es una técnica que le ayudan rasgado?
a los niños a mejorar sus El rasgado puede ser:
destrezas y a reconocer - Recto
texturas y distinguir materiales.
- Ondulado
- En flecos
- Grandes
- Pequeños

 Proporcionamos al niño los instrumentos adecuados. Unas tijeras sin punta

preferiblemente de plástico y adaptadas a sus manitas junto con unas láminas que
les diviertan puede convertirse en una actividad que les tengan entretenidos horas
y horas.

 Recortan por las líneas.

 Planifica los materiales que usará

 Crea y expresa
Sigue los siguientes pasos:
Dibuja con plumón el medio ambiente que te gusta de tu comunidad. Ejemplo:

 Escogen la técnica y rasgan el papel de colores o cortan el papel.

 Pegan papeles de colores sobre la imagen.

 Se observa cómo van trabajando cada uno de los niños.
  Comparten con sus compañeros y explican cómo lo hicieron.
 Responden preguntas ¿Qué otros lugares puedes representar con la técnica del
rasgado?
 Observan los trabajos de sus compañeros y dan a conocer sus apreciaciones.

 Comparte su propuesta con sus compañeros.

 Reflexionan respondiendo las preguntas:
¿Qué aprendiste?
¿Cómo lo aprendiste?
¿Para qué te servirá lo aprendido?

IV. REFLEXIONES DEL DOCENTE SOBRE EL APRENDIZAJE:

 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

PROF. KAREM RAQUEL ROMERO AMARINGO

 Lista de cotejos
AREA: Arte y Cultura
ACTIVIDAD: Aplicamos la técnica rasgado de papel
GRADO Y SECCIÓN: 2º “A” CICLO : III
DOCENTE: KAREM RAQUEL ROMERO AMARINGO
FECHA: 07 de setiembre del 2022
COMPETENCIA Y CAPACIDADES
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
 Explora y experimenta los lenguajes de las artes.
 Aplica procesos de creación.
Evalúa y comunica sus procesos y proyectos.
CRITERIOS DE EVALUACIÒN
Explora Utiliza la técnica Comparte sus
materiales de su del rasgado de creaciones
entorno para papel en los exponiéndolos
Nº ESTUDIANTE crear un dibujo dibujos. en el aula.
de su agrado.
NO LO
LO NO LO LO NO LO
LO HA
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Aplica la técnica del rasgado de papel
RASGA POR LAS LINEAS PUNTEADAS UTILIZANDO TUS DEDOS. COLOREA EL ROSTRO.
Utiliza la tijera para cortar por las líneas punteadas y colorea.