SESIÓN DE APRENDIZAJE

Título de la sesión: “HISTORIA DE ABRAHAM”

I.- DATOS INFORMATIVOS
1.1- Nombre de la unidad: “NOS CONCIENTIZAMOS SOBRE EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE Y LOS
EFECTOS DEL PLOMO DESARROLLANDO HABILIDADES COMUNICATIVAS Y MATEMATICAS”

1.2- Director : Jeannette Roldan Salvador.

1.3.- Sub Director : Walther Calvo Niño
1.4.- Grado y Secció n : 2º “A”
1.5.- Docente de aula : Estefany Quispe Nieto
1.6.- Fecha : 05/ 06/ 2023
1.7.- Á rea : Religió n

II.- Propósitos de aprendizaje.

Desempeño precisado ¿Qué nos dará
Competencia y capacidades Desempeño (criterios de evidencia de
evaluación) aprendizaje?
CONSTRUYE SU IDENTIDAD COMO PERSONA HUMANA,  Reconoce y - Opina con respeto Menciona las
AMADA POR DIOS, DIGNA, LIBRE Y TRASCENDENTE, testifica la fe sobre la fe de cualidades de
COMPRENDIENDO LA DOCTRINA DE SU PROPIA de Abraham Abraham y su fe.
Abraham.
RELIGIÓN, ABIERTO AL DIÁLOGO CON LAS QUE LE SON al leer el
MÁS CERCANAS” - Reconoce a
texto bíblico. Reconoce a
 Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y Abraham como
 Descubre las Abraham como
espiritual como persona digna, libre y cualidades de modelo de la fe y modelo de vida.
trascendente vida para los
Abraham y lo
 Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de
reconocen cristianos.
su entorno argumentando su fe de manera
como el
comprensible y respetuosa.
padre de la
fe.
Competencia transversal Instrumento
Desempeño (criterios de evaluación)
capacidades
 Enfoque inclusivo o de atenció n a la diversidad Reconocimiento al valor inherente de cada Lista de cotejo
persona y de sus derechos, por encima de
cualquier diferencia

ENFOQUES
TRANSVERS Valores ACCIONES OBSERVABLES
ALES
 Enfoque de la Superación Docentes y estudiantes se solidarizan con las necesidades de los miembros del
orientación al personal aula cuando comparten los espacios educativos (sectores de aula, de materiales,
bien común etc.), recursos y materiales

III.- PREPARACIÓN DE LA SESION DE APRENDIZAJE

ANTES DE LA SESIÓN

¿QUÉ NECESITAMOS HACER ANTES DE LA ¿QUÉ RECURSOS O MATERIALES SE UTILIZARÁN EN

SESIÓN? ESTA SESIÓN?

Elaborar la sesión Cinta masking tape

Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación Pizarra
Plumones para pizarra o tizas
Tira de papelotes
 IV.- Momentos de la sesión
Momentos Secuencia didáctica tiempo
Damos la bienvenida a los estudiantes.
INICIO - Invito a los estudiantes a realizar la oració n del día 10min
PROBLEMATIZAC
IÓN - Observan y comentan sobre la imagen de Abraham:
MOTIVACIÓN,
INTERÉS E
INCENTIVO.
SABERES
PREVIOS
PROPÓSITO Y
ORGANIZACIÓN

Responden a interrogantes:
- ¿Qué observan en la imagen?
- ¿Quién es Abraham?
- ¿Có mo se le denomina a Abraham?
Conflicto Cognitivo:
- ¿Por qué lo conocemos como el padre de la fe?
Escucho sus respuestas.
- Se coloca el título de la clase en la pizarra que dice: “Historia de Abraham”,
Doy a conocer el propósito de la sesión:

Recuerdan algunas normas de conviviencia que les permitirán trabajar en un ambiente favorable y
en equipo.

Ver:
DESARRO 25min
- Invitamos a los estudiantes a acompañ ar la lectura con atenció n y
LLO
GESTIÓN Y
participació n.
ACOMPAÑA
MIENTO
PARA EL
LOGRO DE
COMPETEN
CIA
 Pregunto:
¿Có mo se llamó el pueblo que Dios escogió ’?
¿Quién fue Abraham?
¿Qué promesa le hizo Dios?
¿Qué debemos hacer para parecernos a Abraham en su fe?
Se van registrando en la pizarra sus respuestas.
Juzgar
- -Comentan sobre la Historia de Abraham.
- Reflexionan sobre la enseñ anza de Abraham.

Actuar
- Buscan las palabras en la sopa de letras.
- Con ayuda de sus papitos completan un cuadro

- Desarrollan una ficha impresa.

Celebrar
- Entonamos la canció n “Alabaré”
- Agradecemos realizando una oració n.
- - Desarrolla la ficha de actividades.

CIERRE En grupo clase

EVALUACIÓ METACOGNICION 10min
N
- Dialoga con los niñ os y las niñ as sobre las actividades desarrolladas en esta sesió n, para
ello, plantea las siguientes preguntas:
- ¿qué aprendieron hoy?, ¿les pareció fácil o difícil?, ¿por qué?; ¿creen que lo que
aprendieron les será ú til en su vida diaria?
-Felicita a todos por su participació n y bríndales palabras de reconocimiento y gratitud.
-Evalú a si cumplieron con las normas de convivencia.

V.- INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:

Lo logré Lo estoy Necesito

intentando apoyo
Reflexiono sobre mis
aprendizajes
Escuché relatos relacionados a la familia de Jesú s.
Dibuja a la familia de Jesú s.

I. REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE:

¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesió n?

¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuá les no?

 ………………………………………………………….. …………………………………………………..
Docente de aula 2°grado A Sub director

Lista de cotejo Fecha: 05/06/23

Menciona las cualidades de Reconoce a Abraham

N° APELLIDOS Y NOMBRES Abraham y su fe como modelo de vida.

SI AVECES NO SI AVECES NO
1 AMASIFUEN LLANTOY, XIOMARA BRIGETH

2 ANGULO GUEVARA, SAMUEL BEJAMÍN CARLOS JOSE

3 CAMPOS COBEÑAS, ODAM AUGUSTO

4 EGUSQUIZA CORDOVA, XIMENA NICOLLE

5 GOMEZ RENGIFO, MAYTE DAYANNA

6 GUERRA SANTILLAN, YHAITZA TAKEMY

7 GUERRA VALDIVIEZO, JOB CALEB JAIR

8 GUEVARA FRANCO, JEMIMA LILIAN

9 HERNANDEZ PENACHI, EMILY ANTHUANE

10 HUANCAHUARI PAREDES, ANGELO FRANCISCO

11 HUAYMACARI BRICEÑO, ARIANA NICOLE

12 HUERTAS SORROZA LINSAY

13 HURTADO JAIMES, EVANGELY BIANNA DELAYLA

14 LOPEZ PACAYA, THIAGO WILLIAMS

15 MARTEL LINO, NUBITH CARLA LUPITA

16 MATOS GARAY, ERIKA LIA

17 MAYANGA AYALA, THIAGO SEBASTIAN

18 MECHATO SILVA, HAROLD SMITH

19 MOZO HUANUCO, ERASMO DANIEL

20 POLIN BARRERA, RYAN LEE

21 QUISPE GUEVARA MOLLY

22 RAMIREZ MENDOZA, FLOR GUADALUPE

23 RAMIREZ VELASQUEZ, DANNA SAREYDI

24 RAMOS LOPEZ, MAX JORDAN

25 RAMOS NIMA, GAEL JAIR

26 ROMERO LLAMOCA, ALEX BENHAIL

27 SEPULVEDA TORRES, AMY THAYZA

28 SILVA HINOJOSA, ARIANA MICHELE

29 TAFUR ROSALES, ALONDRA ANALI

30 VALLE NECIOSUP, ALONDRA SORAYDA VALENTINA

31 VENTURA PAZ, VAYOLET ESLIM

32 VILCA GARCIA, WILMER MARCHELO

33 VILCHEZ RAMOS, MILAN ADRIANO

34 YAHUARCANI DIAZ, ARIELA LUCERO

 HISTORIA DE ABRAHAM HISTORIA DE ABRAHAM

1.- Lee y luego conversa con un familiar a partir de las siguientes 1.- Lee y luego conversa con un familiar a partir de las siguientes
preguntas preguntas

RESPONDE A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS: RESPONDE A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

1.- ¿Cómo se llamó el pueblo que Dios escogió? 1.- ¿Cómo se llamó el pueblo que Dios escogió?

2.- ¿Quién fue Abraham? 2.- ¿Quién fue Abraham?

3.- ¿Qué promesa le hizo Dios? 3.- ¿Qué promesa le hizo Dios?

4.- ¿Qué opinas de la fe de Abraham? 4.- ¿Qué opinas de la fe de Abraham?

5.- ¿Qué debemos hacer para parecernos a Abraham en su fe? 5.- ¿Qué debemos hacer para parecernos a
2.- Completa el texto con las palabras de los recuadros

3.- Completa la sopa de letras

4.- Con ayuda de tus papitos lee y escucha con atención el texto
Génesis Cap.12 Versículos del 1 al 5. Luego contesta las preguntas.
2.- Completa el texto con las palabras de los recuadros

3.- Completa la sopa de letras

4.- Con ayuda de tus papitos lee y escucha con atención el texto
Génesis Cap.12 Versículos del 1 al 5. Luego contesta las preguntas.