Sesión de aprendizaje

I.DATOS INFORMATIVOS:

1.1.DOCENTE: Shilling Yepez Tania

1.2.GRADO Y SECCIÓN: 6° “B”
1.3.FECHA: 08.06.2023
TÍTULO DE LA SESIÓN La parábola el buen samaritano.

II. DATOS DE LA EXPERIENCIA

NOMBRE DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 2
“Cuidamos nuestra salud promoviendo prácticas saludables”

III.PROPÓSITO Y EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:

ÁREA:RELIGIÓN
INST. DE
COM EVIDENCIAS DE
CAPACIDADES DESEMPEÑO EVALUACIÓ
P. APRENDIZAJE
N
y trascendente, comprendiendo la
humana, amada por Dios, digna, libre
Construye su identidad como persona

 Conoce a Dios y asume

su identidad religiosa y
espiritual como
persona digna, libre y  Comprende los
trascendente. principales hechos de la
 Explica con sus propias
Historia de la Salvación y Lista de
 Cultiva y valora las palabras la parábola y su
los relaciona con su cotejo.
manifestaciones enseñanza.
familia y su institución
religiosas de su
educativa.
entorno argumentando
su fe de manera
comprensible y
respetuosa.
ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
Enfoque de orientación al bien Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros en
común toda situación en la que padecen dificultades que rebasan sus
VALOR: Solidaridad posibilidades de afrontarlas.

IV. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

ANTES DE LA SESIÓN
¿QUÉ RECURSOS O MATERIALES SE UTILIZARÁN EN
¿QUÉ NECESITAMOS HACER ANTES DE LA SESIÓN?
ESTA SESIÓN?
 Buscar el texto bíblico de la parábola.  Imágenes en grande.
 Formular las preguntas necesarias.  Plumones, papelotes, colores.
 Preparar fichas de trabajo.  Fichas de trabajo.
TIEMPO : Aproximadamente (03) horas pedagógicas.
 V.MOMENTOS DE LA SESIÓN
SECUENCIA DIDÁCTICA

 Después del refrigerio la docente realiza el lavado de manos con los estudiantes para iniciar con la
siguiente actividad.
 Para recoger sus saberes previos se les muestra la siguiente imagen y se pregunta: ¿Qué le sucede al
niño?, ¿Qué hace su amigo?, ¿Por qué crees que lo hace?
INICIO

 Dialogamos acerca de sus respuestas.

 Se les indica el área a trabajar y el título de actividad de aprendizaje.
 Se comunica el propósito de la sesión: Hoy vamos a conocer la parábola del buen samaritano para
reflexionar sobre su enseñanza.
 Se les da a conocer los criterios de evaluación.
 Se estable con los estudiantes los acuerdos que son necesarias para el día de hoy.
VER
 Se muestra las siguientes imágenes y se propicia el dialogo sobre lo observado mediante las
siguientes preguntas: ¿Qué le habrá sucedió al hombre?, ¿Lo habrán ayudado?, ¿Por qué crees que se
debe ayudar?, ¿Alguna vez te ha sucedió una situación similar?
JUZGAR
 Se les pide que escuchen la palabra de Dios, mediante la secuencia de imágenes. Lucas 10:25-37
 Los estudiantes responden las preguntas de manera oral.
ACTUAR
DESARROLLO

 Se pregunta: ¿Por qué crees que debemos ayudar al que lo necesita?, ¿alguna vez han ayudado a
alguien ¿Será importante ayudar?
 Se les refuerza lo aprendido mencionando una de los mandamientos “Amarás a tu prójimo como a ti
mismo”
 ¿Qué quiso decir Dios con este mandamiento?, ¿Cómo podemos ser un buen prójimo?
Los estudiantes elaboran su compromiso de manera oral para comprometerse con acciones una
forma de agradecer a Dios.
REVISAR-EVALUAR:
 Se realiza las siguientes preguntas: ¿Qué aprendimos el día de hoy? ¿Por qué será importante ayudar
a nuestro prójimo?

CELEBRAR:
 Se finaliza la sesión pidiendo que respondan: ¿Qué aprendieron hoy?, ¿Será importante ayudar a
CIERRE
CIERRE

quién lo necesita?, ¿Por qué?, ¿Sí ayudamos a los demás agradamos a Dios?, ¿Por qué?
 Reflexionamos sobre sus respuestas dadas.
 Cantamos la canción: (206) Canción del buen Samaritano
 Se les felicita por el desarrollo de la sesión.
VI.REFLEXIÓN DE MIS APRENDIZAJES.
¿Qué avances tuvieron mis estudiantes? ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes? ¿Qué materiales
funcionaron y cuáles no? ¿Qué aprendizajes debo reforzar?
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Directora Docente