SESIÓN DE APRENDIZAJE

Título: “Conocemos el sonido “ge y gi” y formamos palabras y oraciones”

I. DATOS INFORMATIVOS

I.1. Institución educativa : N° 5119 VILLA EMILIA

I.2. Director : Mercedes Andrade Camones
I.3. Sub Directo : Walther Calvo Niño
I.4. Grado y Sección : 1° “A”
I.5. Docente de aula : ESTEFANY QUISPE NIETO
I.6. Fecha : 21/10/2022
I.7. Área : COMUNICACIÓN

II.PROPOSITOS DEL APRENDIZAJE:

Competencia y
capacidades
Escribe diversos tipos
de textos en su lengua
materna
-Adecúa el texto a la
situación comunicativa.
- Organiza y desarrolla
las ideas de forma
coherente y cohesionada.
- Utiliza convenciones
del lenguaje escrito de
forma pertinente
-Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto
escrito
Competencia
transversal capacidades
Gestiona su aprendizaje de
manera autónoma
Evidencia de
Desempeño Desempeño precisado
aprendizaje
• Adecúa el texto a la situación • Adecúa el texto a la situación Conoce el
comunicativa considerando el comunicativa considerando el sonido de
propósito comunicativo y el propósito comunicativo y el la letra “ge
destinatario, recurriendo a su destinatario, recurriendo a su y gi” y
experiencia para escribir.
experiencia para escribir. forma
• Escribe en nivel alfabético en palabras Y
• Escribe en nivel alfabético en
torno a un tema, aunque en oraciones.
ocasiones puede salirse de este o torno a un tema, empleando la
reiterar información letra “g”. Incorpora vocabulario
innecesariamente. Establece de uso frecuente.
relaciones entre las ideas, sobre • Revisa el texto con ayuda del
todo de adición, utilizando algunos docente, para determinar si se
conectores. Incorpora vocabulario ajusta al propósito y
de uso frecuente. destinatario, o si se mantiene o
• Revisa el texto con ayuda del no dentro del tema, con el fin
docente, para determinar si se de mejorarlo.
ajusta al propósito y destinatario, o
si se mantiene o no dentro del
tema, con el fin de mejorarlo.
Desempeño (criterios de evaluación) Instrumento
- Define metas de aprendizaje Lista de cotejo.
- Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de aprendizaje
-

II. PREPARACIÓN DE LA SESION DE APRENDIZAJE

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se
utilizarán en esta sesión?

● Pedir con anticipación que los estudiantes traigan su cuaderno de trabajo de  Lápiz, borrador y colores
 Cuaderno de comunicación y
comunicación y caligrafía
caligrafía.
● Preparar dibujos con las sílabas ge y gi  Goma y tijeras, etc

● Fotocopiar las fichas de actividades.

 III. MOMENTOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
MOMENTOS TIEMPO

INICIO  Saludamos a los estudiantes, realizamos las actividades permanentes y damos a

conocer los acuerdos para el trabajo del día.

PROBLEMATIZACIÓN Presentare el cuento

MOTIVACIÓN, INTERÉS
https://www.youtube.com/watch?v=i3iPlXatsw8
E INCENTIVO. Luego preguntaré: ¿quiénes fueron al zoológico? ¿qué animal observaron? ¿cuál
SABERES PREVIOS
era su nombre?
Registrare sus respuestas en la pizarra. ¿Qué otras palabras se mencionaron en el
PROPÓSITO Y texto que tenga igual sonido que las palabras registradas en la pizarra?
ORGANIZACIÓN
 Se comunica la meta del día: Hoy identificaremos el sonido y escritura de las
sílabas ge y gi, mayúscula y minúscula y formaremos palabras y oraciones.
 Recordamos con los estudiantes las normas de convivencia del aula.

DESARROLL  Presentamos imágenes en la pizarra. 65 minutos

O
GESTIÓN Y
ACOMPAÑAMIENTO
PARA EL LOGRO DE
COMPETENCIA

 Promoveré el conflicto para que se interesen en la solución. ¿qué

observan? ¿Podremos mencionar otras palabras con los sonidos iniciales:
ge y gi ¿Qué letra inicial tiene la palabra ?, ¿Cuál es su sonido? ¿Entonces
de que vamos hablar hoy?
 Muestro en la pizarra la forma de escribir los sonidos ge y gi
 Emiten el fonema de la consonante “G”
 Repiten el sonido varias veces, la dibujan en el aire.
 Ahora lo hacemos con todo el brazo, Luego con el pie y finalmente en la
pizarra, pedimos a los estudiantes que realicen el trazo de los sonidos ge
y gi mayúscula y minúscula en la pizarra. Luego leeremos el texto:

 Realizan el trazo de la g mayúscula y minúscula en sus fichas.

 Se presentará a nuestras amigas las vocales, se formarán las sílabas y
las leen en voz alta, y se presentan imágenes con cada sílaba.
 Por equipos brindare hojas para que dibujen y escriban las silabas o
palabras en su nivel de escritura, que inicien con las silabas ge y gi
 Un representante de cada grupo mencionará las palabras que dibujaron.
 Realizarán el trazo de las sílabas

ge gui

 Pregunto: ¿Qué han dibujado? ¿con que silaba empiezan sus dibujos?
¿fue fácil escribir las silabas?
 Luego brindare a cada equipo las letras móviles necesarias para que
formen los nombres completos de cada uno de sus dibujos. Colocaran los
nombres completos al costado de sus dibujos.

Desarrollaremos las fichas de refuerzo.

 CIERRE Reflexionamos

•Invitamos a los estudiantes a reflexionar a partir de las siguientes preguntas: 10

EVALUACIÓN minutos
¿Qué hemos aprendido? ¿Cómo lo hemos aprendido? ¿Qué se necesita
reforzar?
TAREA PARA LA  Escribirán en su cuaderno de comunicación las palabras aprendidas
CASA durante la clase para que las practiquen para el siguiente dictado:
1. Gelatina
2. Gema
3. Girasol
4. Magia
5. Rugido
6. Geranio
7. Gigante
8. Página
9. La gitana baila.
10. Ema y Ana son gemelas.
tarea: crea una oración con cada palabra.

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

⮚ ¿Qué avances tuvieron los estudiantes?

⮚ ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?

⮚ ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

⮚ ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

……………………………………………………………………………... ………………………………………………………
Docente de aula 1°grado “A” Sub director
 Lista de cotejo Fecha: 21/10/2022
N° NOMBRES Conoce el sonido Cumple con
DE LOS ESTUDIANTES ge y gi y forma las normas de
palabras y convivencia
oraciones.
01 AMASIFUEN LLANTOY XIOMARA BRIGETH

02 ANGULO GUEVARA SAMUEL BENJAMIN

CARLOS JOSE

03 CAMPOS COBEÑAS ODAM AUGUSTO

04 ECHEVARRIA GUEVARA ITZEL MIZEILY

05 EGUSQUIZA CORDOVA XIMENA NICOLLE

06 GOMEZ RENGIFO MAYTE DAYANA

07 GUERRA VALDIVIEZO JOB CALEB JAIR

08 GUEVARA FRANCO JEMINA LILIAN

09 HERNANDEZ PENACHI EMILY ANTHUANE

10 HUANCAHUARY PAREDES ANGELO

FRANCISCO

11 HUAYMACARY BRICEÑO ARIANA NICOLE

12 HURTADO JAIMES EVANGELY BIANNA

DELAYLA

13 LOPEZ PACAYA THIAGO WILIAMS

14 MAYANGA AYALA THIAGO SEBASTIAN

15 MECHATO SILVA HAROLD SMITH

16 MOZO HUANUCO ERASMO DANIEL

17 POLO MARTÍNEZ JAIRO YARET

18 POLYN BARRERA RYAN LEE

19 RAMIREZ MENDOZA FLOR GUADALUPE

20 RAMIREZ VELASQUEZ DANNA SAREYDI

21 RAMOS LOPEZ MAX JORDAN

22 RAMOS NIMA GAEL JAIR

23 SILVA HINOJOSA ARIANA MICHELLE

24 SOLDEVILLA AGAPE LIAM ABDIEL

25 TAFUR ROSALES ALONDRA ANALI

26 VALLE NECIOSUP ALONDRA SORAYDA

VALENTINA

27 VENTURA PAZ VAYOLET ESLIM

28 VILCA GARCIA WILMER MARCHELO

29 VILCHEZ RAMOS MILAN ADRIANO

30 ROMERO LLAMOCA ALEX

31