“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”

INFORME Nº 001– 2023 / DOCENTE. COM./ IEI “MON”

A :
Directora

De :
Docente de Comunicación

Asunto : Informe de Evaluación Diagnostica

Fecha : 25 de marzo de 2023

El presente tiene por finalidad informar sobre la evaluación diagnostica realizada en el mes de
marzo, a los estudiantes del 1º a 5° grados de la Institución educativa en las áreas de Matemática y Educación
Física.

1. DATOS INFORMATIVOS:

I.E MONOBAMBA DIRECTORA GLADYS HUAMANÌ MAYTA

ÁREA COMUNICACION DOCENTES HAYDEE GIRALDEZ VENTURA
GRADO/S 1°,2°,3°,4° y 5° SECCION/ES UNICA

2. APLICACIÓN DE LA EVALUACIÓN DIAGNOSTICA:

La estadística de estudiantes de los evaluados diagnostica (C0MUNICACION) es la siguiente:

N.º DE ESTUDIANTES N.º DE ESTUDIANTES
N.º DE
GRADOS QUE RINDIERON LA QUE NO RINDIERON LA
MATRICULADOS
EVALUACIÓN EVALUACIÓN
1° UNICA 22 22 0
2° UNICA 24 21 2
3° UNICA 23 19 4
4° UNICA 19 10 9
5° UNICA 9 6 3

3. COMPETENCIAS EVALUADAS:

N.º COMPETENCIAS
1 Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna
2 Escribe diversos tipos de textos en lengua materna
3 Se comunica oralmente en su lengua materna

4. INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS SEGÚN COMPETENCIAS:

Competencia 1: Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna

GRADOS Y TOTAL TOTAL RESULTADOS CUALITATIVOS
SECCIÓN MATRIC. EVALUAD. RESULTADOS CUANTITATIVOS (NECESIDADES)
1º 22 22 36 % Se encuentran en el nivel de Se observa que de los 22 estudiantes
 INICIO
18% Se encuentran en el nivel de
PROCESO evaluados 8 se encuentran en inicio.;
38% Se encuentra en el nivel como también 2 estudiantes se
LOGRADO encuentran en logro destacado.
9% Se encuentra en el nivel
DESTACADO.
48% Se encuentran en el nivel de
INICIO
24% Se encuentran en el nivel de Del total de estudiantes se
PROCESO encuentran 10 en inicio, como 4 en
2º 24 21 19% Se encuentra en el nivel logro esperad; , asimismo 2, lograron
LOGRADO el nivel destacado
10% Se encuentran en el nivel
DESTACADO
16% Se encuentran en el nivel de
INICIO Del total de 19 estudiantes, 3 de ellos
21% Se encuentran en el nivel de se encuentran en inicio, 4 en
3º 23 19 PROCESO proceso, es decir, el 21%, del mismo
47% Se encuentra en el nivel de
LOGRADO modo 9 en logro previsto y logro
16% Se encuentra en el Nivel de destacado 3 estudiantes.
DESTACADO
10% Se encuentran en nivel de
INICIO Se puede visualizar que un solo
20% se encuentra en nivel de
PROCESO estudiante se encuentra en inicio, el
4º 19 10 40% Se encuentra en nivel de 10%, 2 en proceso, 4 en logro
LOGRADO esperado y el 30% alcanzaron el nivel
30% Se encuentra en nivel de esperado, es decir, 3 estudiantes.
DESTACADO
50% Se encuentran en nivel
INICIO De los 6 estudiantes evaluados, el
17% Se encuentra en nivel de 50% se encuentra en inicio, con un
5º 9 6
PROCESO total de 3 estudiantes, en proceso,
17% Se encuentra en el nivel de logro esperado y 1 destacado.
DESTACADO

Competencia 2: Escribe diversos tipos de textos en lengua materna

GRADOS Y TOTAL TOTAL RESULTADOS CUALITATIVOS
MATRIC. EVALUAD. RESULTADOS CUNTITATIVOS
SECCIÓN (NECESIDADES)
45% Se encuentran en el nivel de
INICIO De los 22 estudiantes, 10 se
41 % Se encuentran en el nivel de encuentran en inicio, haciendo el
1º 22 22 PROCESO 45%, 9 en proceso y solo 3 en logro
14% Se encuentra en el nivel esperado.
LOGRADO
19% Se encuentran en el nivel de
INICIO Del total de estudiantes, 4 se
43% Se encuentran en el nivel de
2º 24 21 PROCESO encuentran en inicio, 9 en proceso, y
38% Se encuentra en el nivel de 8 en logro previsto.
LOGRADO
 37% Se encuentran en el nivel de
INICIO Se observa que de la totalidad de
47% Se encuentran en el nivel de estudiantes evaluados que son 19, 7
3º 23 19 PROCESO se encuentran en inicio, 9 en proceso
16% Se encuentra en el nivel de y solo 3 en logro previsto o esperado.
LOGRADO
20% Se encuentran en el nivel de
INICIO De los estudiantes evaluados 2 se
60% Se encuentran en el nivel de encuentran en inicio, 20%, 6 en
4º 19 10 PROCESO proceso, es decir 6; y solo 2 en logro
20% Se encuentran en el nivel de previsto.
LOGRADO
17% Se encuentran en el nivel de
INICIO Del total de estudiantes, solo uno se
50% Se encuentran en el nivel de encuentra en inicio. En el nivel de
5º 9 6
PROCESO proceso 3 estudiantes y 2 en el nivel
33% Se encuentran en el nivel de de logro previsto 33%.
LOGRADO

Competencia 3: Se comunica oralmente en su lengua materna.

GRADOS Y TOTAL TOTAL RESULTADOS CUALITATIVOS
MATRIC. EVALUAD. RESULTADOS CUANTITATIVOS
SECCIÓN (NECESIDADES)
32% Se encuentran en el nivel de
INICIO Del total de estudiantes, 7 se
50% Se encuentran en el nivel encuentran en inicio, 11 en
1º 22 22 PROCESO proceso y el resto 18%, es decir 4
18 % Se encuentra en el nivel en el nivel de logro previsto.
LOGRADO

23% Se encuentran en el nivel de

INICIO Del total de estudiantes 5 se
57% Se encuentran en el nivel encuentran en inicio, 12 en
2º 24 21 PROCESO
19% Se encuentra en el nivel proceso y 4 en nivel logrado
LOGRADO

36% Se encuentran en el nivel de

INICIO Se encuentran 7 estudiantes en
52% Se encuentran en el nivel
3º 23 19 PROCESO inicio, en 10 proceso y 2 en el nivel
11% Se encuentra en el nivel esperado.
LOGRADO
10 % Se encuentran en el nivel de
INICIO De la cantidad de estudiantes 1
30% Se encuentran en el nivel estudiantes se encuentran en
4º 19 10 PROCESO inicio, 3 se encuentran en proceso,
60% Se encuentra en el nivel y 6 en logro esperado.
LOGRADO
5º 9 6 Ningún estudiante se encuentra en Ningún estudiante se encuentra en
inicio. inicio, 4 en el nivel de proceso y 2
33% Se encuentran en el nivel en el nivel esperado.
PROCESO
66% Se encuentran en el nivel
 LOGRADO

GRADO
Y
METAS A LOGRAR
SECCIÓ
N
Reducir el 45% de los estudiantes que se encuentran en inicio, trabajar con estrategias para su avance hacia el
1º
nivel de proceso en lectura y utilizar diversas estrategias para lograr su avance en escritura y expresión oral.
Reducir el 45% de los estudiantes que se encuentran en inicio, en lectura, trabajar con estrategias para su avance
2º
hacia el nivel de proceso, y ayudarlos al logro esperado tanto en expresión oral como escritura.
3º Utilizar diversas estrategias para mejorar el 16% del nivel de inicio que se encuentran los estudiantes, ayudarlos a
mejorar el 21% que se encuentran en proceso hacia el nivel esperado
Que el 70% de estudiantes logren llegar al nivel esperado y destacado en lectura, utilizar diversas estrategias,
4º
tanto de lectura, escritura y expresión oral para su avance al nivel esperado y destacado.
Mejorar del 50% que se encuentran en nivel de inicio para lograr el nivel esperado, tanto en lectura como escritura.
5ª
Que el 70% de estudiantes logren llegar al nivel esperado y destacado en lectura, expresión oral y escritura.

6. COMPROMISOS A ASUMIR:

AGENTES COMPROMISOS
 Acompañar al docente en desarrollo de las estrategias planeadas.
 Realizar guías por grado para reflexionar acerca del trabajo realizado, recogiendo
experiencias exitosas y promoverlas.
DIRECTIVOS
 Acompañar a los docentes en la elaboración de del instrumento de evaluación del
plan de mejora.
 Otros que se requiera.
 Realizar la evaluación formativa en forma permanente.
 Realizar la retroalimentación antes de iniciada las actividades en clase.
 Cumplir con la ejecución del plan lector en cada uno de los grados,
 Utilizando los procesos de expresión oral: lectura: Antes, durante y después,
como de escritura (Planificación, textualización y revisión)
 Realizar la atención personalizada al estudiante que presentan necesidades de
aprendizaje.
DOCENTES
 Planificar con la debida oportunidad los documentos curriculares, teniendo en
cuenta sus las necesidades de aprendizaje de los estudiantes.
 Realizar el reforzamiento de los estudiantes frente a sus necesidades de
aprendizaje.
 Establecer lazos de respeto, confianza, cordialidad con cada uno de los estudiantes
para una mejor convivencia tanto en aula como fuera de ella.
 Lograr las metas planificadas para el logro de los aprendizajes de los estudiantes.

Es cuanto informo para su conocimiento y demás fines

 Atentamente,

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Docente de área