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  • ABL5001

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    Kristel Holguin
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    El resumen analiza los resultados de la evaluación diagnóstica de 2023 para identificar las necesidades de aprendizaje y estrategias de mejora. En comunicación, el 96% de los estudiantes están en los niveles logrado y proceso para comunicación oral, lectura y escritura. En matemáticas, el 96% están en los niveles logrado y proceso para resolver problemas de cantidad, mientras que los porcentajes no se proporcionan para otras competencias matemáticas.

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    Título original

    ABL5001 (2)

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    8.

    ANÁ LlSIS DE RESULTADOS

    ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2023


    (Identificación de necesidades y estrategias de mejora)
    RESULTADOS
    NECESIDADES DE APRENDIZAJE ESTRATEGIAS DE MEJORA
    Progreso anual de los aprendizajes 2°grado
    COMUNICACION
    Competencia: Se comunica oralmente 96 de
    estudiantes en nivel logrado, 96 de
    estudiantes en nivel proceso, y 96 de
    estudiantes en nivel inicio.

    Competencia: Lee diversos tipos de textos


    96 de estudiantes en nivel logrado
    96 de estudiantes en nivel proceso, y 9t de
    estudiantes en nivel inicio.

    Competencia: Escribe diversos tipos de


    textos
    % de estudiantes en nivel logrado
    % de estudiantes en nivel proceso, y 9¢ de
    estudiantes en nivel inicio. ”
    !
    MATEMATICA
    Competencia: Resuelve problemas de . ..
    cantidad
    96 de estudiantes en nivel logrado
    9á de estudiantes en nivel proceso, y
    % de estudiantes en nivel inicio.

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    K'•.›‹

    RESULTADOS ESTRATEGIAS DE MEJORA


    Competencia: Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio
    % de estudiantes en nivel logrado
    % de estudiantes en nivel proceso, y
    % de estudiantes en nivel inicio.

    Competencia: Resuelve problemas de/• gestión de datos e incertidumbre


    % de estudiantes en nivel logrado
    % de estudiantes en nivel proceso, y
    % de estudiantes en nivel inicio.

    Competencia: Resuelve problemas de


    forma, movimiento y localización.
    % de estudiantes en nivel logrado
    N de estudiantes en nivel proceso, y
    9á de estudiantes en nivel inicio. ° 0

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