SESIÓN DE APRENDIZAJE

DATOS INFORMATIVOS
1. Área MATEMÁTICA 2. Grado/Sección 3° Grado “B”
3. Nivel Educación Primaria 4. Docente CARMEN QUISPE OROZCO
5. Bimestre III 6. Fecha 10/10/2022
TITULO DE LA SESIÓN ¿Cómo hallamos el perímetro con formas geométricas?
PROPÓSITO Aprenderé a hallar el perímetro en diversas formas geométricas.
Competencia / Capacidad Desempeño Criterios de Evaluación Instrumento
Resuelve problemas de forma, Modela características 1.- Grafiqué y hallé el perímetro del Lista de Cotejo
movimiento y localización. geométricas de los objetos cuadrado y del rectángulo.
Describe estas formas mediante sus del entorno, identificados en 2.- Usé estrategias para hallar el
elementos: número de lados,
problemas; con formas perímetro en diversas figuras
esquinas, lados curvas y rectos;
número de puntas caras, formas de bidimensionales y geométricas.
sus caras, usando representaciones tridimensionales (cuerpos
concretas y dibujos. Así también traza redondos y compuestos) y
y describe desplazamientos en
sus elementos.
cuadriculados y posiciones, con puntos
de referencia; usando lenguaje
geométrico.

SECUENCIA DIDACTICA
Momentos de
la Sesión
Estrategia Metodológica Tiempo
 Dialoga sobre el respeto de ideas y el buen
trato entre compañeros.
 Planteamiento del problema: Lee la
INICIO siguiente situación problemática e 20 min.
identifica lo que te pide hallar en el
problema sobre el perímetro en diversas
formas geométricas.

 Reto: Aprenderé a resolver divisiones exactas de números naturales.

 Invita a estudiantes al
Intercambio de ideas para
identificar datos y buscar una
DESARROLL estrategia para resover el
problema. 40 min.
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 Luego analiza con cada uno de
los grupos formulándoles preguntas como ¿De qué manera realizarás el reparto? ¿Qué
otra operación puedes realizar?
 Invita a diferentes niños del grupo a que te explique ¿cuál ha sido el procedimiento
usado? que comparen sus resultados con sus compañeros.
 Respondo las preguntas, hallo la solución a las diferentes situaciones retadoras
propuestas.
CIERRE 30 min.
 Reflexiono sobre el proceso seguido: ¿Qué aprendí? ¿para que aprendí? ¿Qué
dificultades tuve? ¿cómo lo aprendí?
 Evalúo lo aprendido, utilizando los criterios de evaluación.

Área: Matemática - 3º grado “B”– 10/10/2022.

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 ¿Cómo hallamos el perímetro con formas geométricas?
Meta: Aprenderé a hallar el perímetro en diversas formas geométricas.

1. Lee la siguiente situación problemática:

Eva es una estudiante de primaria que desea hacer un
proyecto de biohuerto en su colegio para lo cual limita el terreno
usando palos para limitar las esquinas y cuerda para el contorno. Eva
necesita saber cuánta cuerda debe usar para limitar la zona, para lo
cual usa un metro y mide los 4 lados del contorno, obteniendo 5
metros por lado.
¡Ah es un cuadrado! dijo Eva.
Su profesor le dijo al verla tan alegre a Eva – Evita tienes que
hallar el perímetro de tu cerca para tu biohuerto.

¿Qué significa perímetro?

Es la línea o conjunto de líneas que
forman el contorno de una superficie o una
figura. Es la suma de todas las longitudes del
contorno de una figura geométrica.

¿Cómo calculas el perímetro de un cuadrado?

Puedes calcular el perímetro de este
cuadrado sumando la longitud de cada uno de sus cuatro
lados. Como los cuatro lados son iguales al multiplicar por
cuatro la longitud del lado obtienes el mismo resultado. Así,
descubres una regla que te sirve para cualquier cuadrado.
Por lo tanto, Eva sea un cuadrado cuyos cuatro lados son todos iguales de
longitud 5 m. y se obtiene que el perímetro del cuadrado de lado 5 m es de
20 cm. Necesitas 20 m de cuerda para cercar el terreno. Gracias Profesor.

2. Si observas como podemos hallar el perímetro de un rectángulo tenemos:

El perímetro del rectángulo es
igual a la suma de las longitudes
de sus cuatro lados.
A diferencia de un cuadrado se
debe diferenciar dos medidas la
base y la altura.
Para hallar el perimetro
podemos usar la suma o la
multiplicaciión, dependiendo de la
figura geométrica.

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3. Halla el perímetro de las siguientes figuras geométricas: