FACULTAD DE INGENIERIA

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA MECANICA

INGENIERIA AMBIENTAL
UNIDAD I: “Introducción –Definiciones básicas-Historia de la
Ingeniería Ambiental”

Guía de Actividades
1 Sesión Síncrona 2 horas

Competencia específica de la
asignatura:
Competencia de la unidad didáctica:
Logro de aprendizaje:
Indicador:
CAPACIDAD(ES)
Describe el contexto general de la
asignatura
DATOS GENERALES
Identifica y comprende el uso de las herramientas y metodología para el desarrollo de un diagnóstico
de los contaminantes si superan los límites máximos permisibles significa que estamos
contaminando el ambiente, así mismo se utiliza las herramientas virtuales.
Conoce los tipos de contaminación que alteran el ambiente.
Analiza y explica los tipos de residuos sólidos peligrosos y no peligrosos asimismo los residuos
municipales
Elabora la línea base para la identificación del inicio de la contaminación.
Identifica los problemas ambientales y la manera de reducirlos
Analiza y explica los conflictos sociales en el Perú
Identifica y comprende el uso de las metodología de la aplicación de los ECAs ambientales para
verificar si un contaminante supera los límites permisibles y verificar la contaminación
CONTENIDO LOGRO
PRESENTACIÓN DEL CURSO: Prueba de
Describe de casos con todas las
entrada. Revisión de saberes previos.
herramientas trabajadas
Presentación, exposición y entrega de
y lo comparte en un espacio de
Silabo. Introducción a la Ingeniería
almacenamiento virtual.
Ambiental

SESIÓN DE CLASE

INICIO PROCESO CIERRE

MOMENT
ASPECTO ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN MATERIALES
OS

Se enlaza con el docente para el desarrollo de la clase temática a través Laptop, audio, cámara,
Videoconferencia
de una plataforma de comunicación de videoconferencia. PPT.
Presentación de video sobre la importancia de la Ingeniería
ambiental
Inicio Presentación https://www.youtube.com/watch?reload=9&v=e7T8TPrbfdU
Motivación Los estudiantes expresan sus ideas y responden adecuadamente a las Video
preguntas planteadas a través de lluvia de ideas.
 El docente sintetiza, sistematiza y comenta las ideas
vertidas.
 El docente invita a los alumnos a que expresen algún tópico
relacionado con la asignatura.
Exploración de
saberes previos
 Los alumnos expresan lo que más saben o recuerdan.

Estrategias para  El profesor realiza la siguiente pregunta:

motivar los ¿Cuál es la importancia de estudiar La Ingeniería Ambiental como Técnicas visuales y
conocimientos parte del curso? expositivas, preguntas
previos problematizadoras
Conflicto
 Se pide respuestas voluntarias a los alumnos:
cognitivo
Los alumnos expresan sus conocimientos, ideas o pensamientos

 El docente presenta el tema a desarrollar y expresa las capacidades

que se abordaran para lograr el aprendizaje esperado.
Momento  El docente describe y expresa aspectos relacionados a los temas de la Técnicas visuales y
Construcción del expositivo Clase 1 a estudiar. expositivas, preguntas
conocimiento problematizadoras,

1
 FACULTAD DE INGENIERIA
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA MECANICA

 El docente invita los alumnos a que expresen su punto de vista sobre

retroalimentación
los temas expuestos.

 Los alumnos describen y conceptualizan aspectos relacionados a los

temas estudiados.
Aplicación del Técnicas visuales y
aprendizaje expositivas
 Elaboran un cuadro sinóptico

Se realiza una metacognición:

Técnicas visuales y
Estrategias de  ¿Cuáles son los temas estudiado en clase? expositivas,
evaluación  ¿Para qué me sirve? retroalimentación
 ¿Cómo lo aplicaré en mi vida personal y profesional?

Estrategias de La evaluación es permanente por parte del docente.

Cierre Evaluación Evaluación y
extensión/transfe
análisis
rencia

 Revisa las actividades de la sesión.

 Lectura del material proporcionado Interacción y
Plataforma
 Interactúa en el foro Publicación de trabajos
Virtual
 Envía la actividad (tarea) correspondiente a la semana al espacio de en el campus virtual
almacenamiento virtual.
DISEÑO DE EVALUACION
CAPACIDAD(ES) INDICADORES DE LOGRO INSTRUMENTOS
Analiza y explica los conceptos básicos de la Describe e identifica a través de cuestionarios la
Ingeniería ambiental definición, funciones e importancia de la RUBRICAS
ingeniería Ambiental
ACTITUDES COMPORTAMIENTOS OBSERVABLES
Demuestra interés por las definiciones y conceptos  Presta atención a las intervenciones de sus
expuestos en clase y participa activamente compañeros
LISTA DE COTEJO
manifestando disposición e iniciativa en el  Asume sus errores y se compromete a corregirlos
desarrollo de los temas.  Desarrolla las preguntas de la meta cognición.
 Participa activamente en clase
BIBLIOGRAFIA
1.- Arellano , J .(2001) “ Ingeniería Ambiental”, 1ra edición Editorial Alfaomega: Mexico DF
https://www.auditorlider.com/wp-content/uploads/2019/07/Ingenieria-Ambiental-Arellano.pdf
2.- Glynn J (2000)“ Ingeniería Ambiental”2da Edicion Editorial Pearso Educacion .Mexico
https://www.u-cursos.cl/usuario/037b375d320373e6531ad8e4ad86968c/mi_blog/r/ingenieria-
ambiental_glynn.pdf
3.- Kiely, G (1999) “Ingeniería Ambiental: fundamentos, entornos, tecnología y sistemas de
Gestión”. Madrid España: GcGraw-Hill Interamericana de España.
4.- Mihelicic, R (2012) “Fundamentos de Ingeniería Ambiental”. Limusa Wiley_New York
https://vdocuments.site/fundamentos-de-ingenieria-ambiental-mihelcic-james-r-pdfpdf.html
https://docplayer.es/94445281-Ingenieria-ambiental.html
5.- Valtueña, J (2001) “Enciclopedia de la Ecología y la salud.”Editorial safeliz. Zaragoza. España
6.- Vizcarra, A (2002) “Ecosfera, La ciencia Ambiental y los desastres ecológicos”. Lima Perú.
7.- Zaror. C (2002)” Introduccion a la Ingenieria Ambiental para la industriade Procesos- Concepcion _Chile
http://www.ingenieroambiental.com/4018/introduccion%20a%20la%20ingenieria%20ambiental%20para
%20la%20industria%20de%20procesos_c%20zaror.pdf
http://www.ingenieroambiental.com.ar/ www.minam.gob.pe www.pnud.org.pe
www.unfccc.int

2
 FACULTAD DE INGENIERIA
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA MECANICA

Actividades de aprendizaje
Sesión Asíncrona

SESION 1

Ingeniería Ambiental – Definiciones básicas-Historia

Actividad de aprendizaje:
Describe el contexto general de la asignatura y elabora un cuadro sinóptico y lo
comparte en un espacio de almacenamiento virtual

Procedimiento:
1) Investiga y analiza las implicancias de la ingeniería Ambiental y su historia
2) Procesa lo investigado.
 Sube su trabajo a la plataforma virtual, considerando un archivo en
digital de tipo Word en formato A4:
 El nombre del archivo debe tener la siguiente estructura:

Código de Alumno_Apellido y Nombre_Semana1

Por ejemplo:

0201014001_Ramirez Milla Luis_Semana1

El envío del archivo se realizará a la carpeta ubicada en un ambiente

virtual compartido por el profesor, el mismo que se dará a conocer en su
oportunidad.

3) Participa con sus apreciaciones en el foro.