SESIÓN DE APRENDIZAJE E.

APRENDIZAJE N° 03
NUMERO DE SESIÓN
I. DATOS INFORMATIVOS 03
1. Grado : Quinto Grado
2. Área : Educación Para el Trabajo
3. I. Educativa : “ISAAC SINOJARA TELLO” “N° 60238
4. Fecha :
5. Duración : 1 horas
6. Docente : Levi Farias Nina

TITULO DE SESIÓN
Ideamos la solución en el marco de la metodología del Design Thinking.

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

Instrumento
Campo Evidencia de
Competencia Capacidad Desempeños de
temático aprendizaje
evaluación
Acompaña y orienta a Aplica la técnica
sus compañeros para brainwriting para
que mejoren sus Design obtener las
desempeños Thinking posibles ideas de
Gestiona
Trabaja asumiendo con fase idear, solución.
proyectos de
cooperativament responsabilidad técnica seleccionar la Lista de
emprendimiento
e para lograr distintos roles dentro del brainwriting idea solución cotejo
económico y
objetivos y metas equipo al aplicar la y dentro de las
social.
técnica brainwriting y seleccionar muchas ideas
propone alternativas de idea. generadas.
solución a conflictos prototipo
inesperados pertinente.

III. ENFOQUE TRANSVERSALES

Enfoque transversal Valores Actitudes o acciones observables
Ambiental Docentes y estudiantes impulsan la recuperación y uso de las
(Respeto a toda
áreas verdes y las áreas naturales, como espacios educativos,
forma de vida)
a fin de valorar el beneficio que les brindan.

IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN

PROCESOS SECUENCIA DIDÁCTICA
PEDAGÓGICOS 20 minutos
  El docente saluda y da la bienvenida a los estudiantes.
 Recordamos lo que se realizó en la sesión a través de las siguientes
preguntas:
¿De qué trataba la técnica narrar historias?
MOTIVACIÓN ¿En qué consistía el POV y el Cómo podríamos nosotros?
 Luego presentamos la siguiente imagen.

PROBLEMATIZACIÓN
 Se plantea la siguiente situación.

En nuestro distrito hay muchos agentes contaminantes de la atmósfera y deterioro de

la salud de las personas. Algunas de ellos se producen por el empleo de
combustibles fósiles, como el carbón, el petróleo y el gas ¿Qué soluciones podemos
proponer al problema planteado?
RECOJO DE
SABERES PREVIOS
 En base a las imágenes y caso presentado se realiza las siguientes preguntas:
( conflicto cognitivo)  ¿De qué trata la imagen mostrada?
 ¿Qué entendemos la lluvia de ideas o brainwriting?
 ¿De solución proponemos ante el problema planteado en la situación?
 Retroalimentamos con las respuestas que nuestros estudiantes dan a partir de
sus saberes previos y comentamos con ellos sus aportes y volvemos a
realizar otra pregunta: ¿Conocen alguna técnica de generación de ideas?
PROPÓSITO Y
ORGANIZACIÓN  Se presenta el propósito de la sesión.

Que los estudiantes apliquen técnicas de generación de ideas de posibles soluciones al

INICIO

problema planteado.

 Se les comunica a los estudiantes que serán evaluados mediante la

presentación de productos (lista de cotejo)
60 minutos
 El docente explica el tema a través de una diapositiva a acerca técnica de lluvias
de ideas y BRAINWRITING

GESTIÓN Y
DESARROLLO

ACOMPAÑAMIENTO
DE LOS
 Se le entrega la guía de actividades N°3 en la plataforma teams a los
APRENDIZAJES
estudiantes (técnica de lluvias de ideas o Brainstorming y BRAINWRITING)
(estrategias orientadas
 Se pide a los estudiantes que realicen las actividades Lluvia de ideas y
al enfoque del área)
puedan elegir la idea ganadora.
 Se orienta a los estudiantes en la realización de las actividades en su
cuaderno.
 El docente monitorea la realización de las actividades y brinda apoyo a los
estudiantes que los necesita.

10 minutos
 Los estudiantes envían sus productos en la opción tareas de la plataforma.
Se comparte algunas producciones y se pide la opinión de sus
compañeros (coevaluación)
CIERRE

 El docente evalúa a través de una lista de cotejo

EVALUACIÓN  Los estudiantes desarrollan la ficha de autoevaluación
 Se realiza la METACOGNICIÓN: ¿Qué hemos aprendido hoy? ¿Cómo
lo aprendimos? ¿Para qué nos sirve?
 El docente refuerza el tema ante las dificultades que hubiera existido.

V. MATERIALES O RECURSOS PARA UTILIZAR

 Computadoras
 Power point
 Manual de emprendimiento
 Manual de aprendo en casa