DISEÑO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

Guía para la planificación de su sesión de clase (sincrónica y asincrónica)

Facultad: INGENIERIA Carrera: INGENIERÍA CIVIL
Curso: PAVIMENTOS Duración de la sesión: 180 MINUTOS
Tema: PAVIMENTOS FLEXIBLES

Competencias generales
del curso:
Responsabilidad Social y Ciudadanía: Actúa acorde a sus derechos y deberes ciudadanos con el fin de que
sus acciones generen un impacto positivo en la sociedad y en la protección de los derechos humanos,
Semana: 2
propiciando mejoras en la realidad actual de su entorno a partir de la indagación del problema y/o el
contexto.

Diseña soluciones para problemas complejos de ingeniería civil y diseña sistemas, componentes o
Competencias específicas
procesos para satisfacer necesidades deseadas dentro de restricciones realistas en los aspectos de salud Fecha: 2/04/2022
del curso: pública y seguridad, cultural, social, económico y ambiental.

Al finalizar la unidad, el estudiante diseña un pavimento flexible, seleccionando el método de diseño

Logro de la Unidad:
adecuado utilizando las normas y manuales vigentes en el país, demostrando sustento técnico y teórico.

Al finalizar la sesión, el estudiante diseña un pavimento flexible mediante el método de USACE utilizando
Logro de la Sesión: Docente GERSON VEGA RIVERA
las normas y manuales vigentes en el país demostrando sustento técnico y teórico.

ESPACIO ASINCRONICO : Conexión Previa (Video de PPT, PDF, Recursos Adicionales, Foros, etc.)
RECURSOS / MATERIAL FINALIDAD DEL RECURSO / MATERIAL
¿Qué recursos / materiales publicaré en el Aula Virtual? ¿Cuál es la utilidad para el estudiante?
Mensaje de anuncio por cada semana Motivar al estudiante con un mensaje de bienvenida, para generar el interés en el curso
PPT con el contenido de clase Conocer sobre la normatividad vigente para el diseño de pavimentos - método de USACE
Actividad Nª 1 Resolución de ejercicios de Estudio de Tráfico para el diseño de Pavimentos

PLAN DE SESION DE CLASE: EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
FINALIDAD DE LA ACTIVIDAD
¿Para qué lo voy hacer? RECURSOS / MATERIAL
ACTIVIDAD Y DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD TIEMPO ESTIMADO
ETAPAS DE LA CLASE (El orden en que se ejecutan las ¿Qué recursos o materiales
(Menciona la Actividad y el Detalle de la ejecución) Minutos de ejecución
actividades en clase es definido por el utilizaré?
docente)

Introducción al tema , su vinculación con el Los estudiantes analizan el enunciado que genera impacto sobre
logro de aprendizaje e impacto en el el tema de la sesión: ¿Qué es el método del USACE?; ¿Cómo PPT
desarrollo profesional utilizarlo para el diseño de pavimentos?

Los estudiantes discuten en torno a las preguntas planteadas:

¿Qué es el afirmado? ¿De qué materiales esta compuesto? ¿Cuál
Recuperación de saberes previos es el espesor mínimo de la capa estructural?. Se solicita apoyo a Micrófono y Chat
los estudiantes para que organicen las respuestas en el chat y las
mencionen.

INICIO
Actividades de inicio de la Se presenta el tema mostrando la PPT e interactuando con los
sesión de clase estudiantes, se brinda ejemplos de situaciones que el estudiante
Introducción al tema , su vinculación con el 20
(videoconferencia). observará en si experiencia profesional y se concreta con el logro PPT
logro de aprendizaje e impacto en el
de la sesión. Ejemplos
desarrollo profesional
Se pregunta a los estudiantes ¿Qué van a lograr? ¿Cómo? ¿Para
qué les servirá en su carrera?.

Se planten las siguientes actividades:

- Resolución de ejercicios sobre ensayos de control de calidad de
agregados (Equivalente de arena y abrasión de los ángeles.
Para ello es importante revisar el instrumento de evaluación con
Otros: Rubrica de evaluación
los estudiantes, esto les permitirá saber lo que se espera que
logren y además, podrán saber lo que se espera que logren y
además podrán hacer su propio seguimiento en la elaboración de
su caso.

Una vez concluido el primer trabajo colaborativo, los equipos se

DESARROLLO retroalimentan mutuamente en las salas de collaborate de
Actividades de desarrollo Interacción y participación del estudiante acuerdo al instrumento de evaluación.
Instrumento de evaluación
del producto o desempeño Al finalizar, un representante de cada grupo expone las fortalezas
y aspectos de mejora en su caso en función a la 140
del estudiante
retroalimentación.

Verificar el aprendizaje del tema tratado en la Se invita a los estudiantes a formular una o más conclusiones por
Aula virtual
sesión grupo e incluir en el aula virtual

El docente brinda retroalimentación con base en los desafíos que

los estudiantes reconocieron de su caso.
CIERRE Retroalimentación al estudiante Preguntas: ¿Cuáles son los puntos de logro del caso?¿Cuál es la Instrumento de evaluación
Actividades de cierre de importancia de desarrollar un caso?¿Qué vas a tener en cuenta la 20
sesión de clase. próxima vez?

Verificar el aprendizaje del tema tratado en la El docente adiciona sugerencias de fuentes de consulta para la
Revistas y artículos
sesión solución del caso